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1、中学初一下册语文教学计划参考中学初一下册语文教学方案参考【一】本学期我担任七班级（2）班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高同学语文素质，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析所教年级七班级（2）班63人，这个年级的同学语文基础较差。一部分同学灵便一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学。同学智力水平较低，理解实力，写作实力偏低。二、教材分析七班级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
2、本册书中的六个单元依次布置了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。三、教学措施按照同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情谊之间的联系，重视堆积、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素质的整体提高。3、要重视同学思维实力的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等办法，进展他们的观看、记忆、思量、联想和想象的实力，尤其要重视培养同学的制造性思维。4、按照当前社会形势，推行语文素养教导。5、采
3、取互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、采取培优辅差，面对全体同学。8、加强同学的阅读量，培养爱好，提高写作水平四、教学进度表第一周从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）其次周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永第三周综合性学习：成长的苦恼第四面黄河颂（3）最后一课（4）。第五周艰巨的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）。第六周综合性学习：（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）第七周音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）。第八周综合性学习：我也追 星 （3）复习（4）。第九周期中考试。第十一周评讲试卷（
4、自修）社戏（4）安塞腰鼓（3）第十二周竹影（2）观舞记（2）口技（3）。第十三周综合性学习：戏曲大舞台（3）宏大的悲剧（4）第十四面荒岛余生（4）登上地球之巅（3）。第十五周真正的好汉（2）短文两篇（3）综合性学习：漫话探险（2）。第十六周珍珠鸟（3）斑羚飞渡（4）。第十七周第十八周第十九周华南虎（2）马（2）狼（3）综合性学习：马的世界（3）作文讲座（4）期末复习中学初一下册语文教学方案参考【二】一、教材分析这本书共有五个单元（主题）， 每个单元包括6篇课文、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读
5、、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与共性进展、人格养成整合在一起。 各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和办法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰盛同学的人文素质，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。内容和设计上注意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学提供各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提醒，都敬重同学阅读的自主性和自立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构意义，鼓舞同学对阅读
6、内容做出有共性的理解。便同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸收学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际部分，注重引导同学表达真情 实感、展示独特共性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主挑选确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培养创新精神。二，同学状况分析思想情况方面：绝大部分同学的学习乐观性普通，学习习惯也比较差，仍有相当一部分同学的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不能够乐观回答问题。但也有少数同学状况较好。学习心理方面：惟独极少的同学有明确的学习目标，比较仔细刻苦，学习
7、心情比较稳定，也能坚持不懈，能井然有序地布置自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师举行交流，有l/2的同学属于鞭策长进型，此类同学平常能够协作教师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜爱享受快乐，他们希翼有好的成果，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不肯付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，需要教师的催促才会有所作为；尚有十几个同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，或对学习毫无爱好，其中少数学生需要教师一再强调才干牵强完成作业。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。1、把握初一（下）阶段
8、要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培养同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习办法。4、培养同学语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培养同学语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增强阅读量。6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰盛的思想感情。7、培养同学良好的语文素质，语文学习中贯通情感教导、环保教导和道德教导。8、鼓舞同学加强体育锤炼，保持身心健康，运动心理学讨论证实，各项体育活动都需要坚决的信念、较高的自我控制力、英勇果断和顽强刚强的意志等心理品质。更重要的是爱惜眼睛：看书写字时，姿态要端正，尽量按身高调节桌椅高度，
9、注重一拳、一尺、一寸的要求，在光芒充沛地方读书作业，不看字体太细小或含糊的印刷，不在晃动的车厢内阅读，不躺着看书。四、教学措施第一、要注重教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合，并在教学中渗透环保意识。其次、要注重教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。第三、要注重教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和睦、民主、平等、互动改变。师生互教互学，彼此形成一个学习
10、的共同体。第四、要注重教学过程的活动性。乐观探究新模式，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做 通过同学自主的学习活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、注重教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的出色世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学认知过程，促进了认知的深入。第六、要注重教学组织形式的灵便性。要在课堂教学中想方设法组织同学运；用自主、合作、探索等灵便多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，采取全面的评
11、价同学的语文素质。五、教学进度表:周 次 日 期 内 容（课时）。第一周 2.13 2.17 为学 （5）。其次周 2.20 2.24 为学（1）抱负（1）短文两篇（1） 人生寓言（1） 课外古诗（1）。第三周 2.27 3.02 我的信心（1） 小溪流的歌（1） 第一单元复习（1） 写作（2）。第四面 3.05 3.09 伤仲永（4） 阅读（1）。第五周 3.12 3.16 伤仲永（1） 从百草园到三味书屋（1） 爸爸的花儿落了（1） 胆小鬼（1） 课外古诗（1）。第六周 3.19 3.23 未挑选的路（1） 十三岁的际遇（1） 其次单元复习（1） 写作（2）。第七周 3.26 4.01 木
12、兰诗（4） 阅读（1）。第八周 4.05 4.06 木兰诗（2） 黄河颂（1） 最后一课（1） 课外古诗（1）。第九周 4.09 4.13 艰巨的国运与雄健的国民（1） 土地的誓言（1） 失根的兰花（1）写作（2）。第十周 4.16 4.20 短文两篇（4） 阅读（1）。第十一周 4.23 4.27预备期中考试第十二周 4.30 5.06 五一假期 写作（1）。第十三周 5.07 5.11 宏大的悲剧（1） 荒岛余生（1） 写作（2） 课外古诗（1）。第十四面 5.14 5.18 登上地球之巅（1） 真正的好汉（1） 追求人类最大的自由（1） 第四单元复习（1）课外古诗（1）。第十五周 5.2
13、1 5.25 狼（4）阅读（1）。第十六周 5.28 6.01 狼（1） 珍珠鸟（1） 鹤群翔空（1）写作（2） 第十七周 6.04 6.08 绿色蝈蝈（1） 马（1） 森林中的绅士（1） 第五单元复习（1） 课外古诗（1）。第十八周 6.11 6.15 期末复习第十九周 6.18 6.22 期末复习其次十周 6.25 6.29 期末复习其次十一周 7.2 7.4 期末考试中学初一下册语文教学方案参考【三】一、同学基本状况分析七班级的同学刚刚告辞相处六年的学校，怀着感动的情绪，踏入这个所小学。我所教的两个年级，从他们的学校毕业考试的状况来看。同学的语文优秀率不到10%，而且同学的口头表到和书面
14、表达的实力都不是很高。全日制义务教导语文课程标准要求同学成为学习和进展的主体，在教学中乐观提倡自主、合作、探索的学习方式。但是同学在这方面的实力显然的不够好，大多数同学在学校都是接受式学习。综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养同学的学习语文的爱好，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言提问等等，另一方面，要培养同学自主、合作、探索的学习方式，要全面提要同学的语文素质，为社会主建设培养实用的人才。二、教材分析我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元新学期了，每一位同学都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生
15、的向往、体验和思量，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，体贴生命。在学习这个单元时，要整体掌握课文内容，并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，注重题材、体裁、风格的多样性。在山的那一边是一首抒情诗，走一步，再走一步是一篇美国作家的作品，生命 生命是x女作家杏林子的散文名篇，紫藤萝瀑布是一篇语言非常精致的散文，童趣是古代散文。这五篇课文，既涉及抱负，有涉及抱负之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。按照本单元的状况，要求在学习中：1、把握这
16、个单元需要识记的生字。2、学习朗读办法，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气3、 整体掌握课文内容，领悟作者的写作的意图；4、联系自己的生活体验，学会思量人生。其次单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立抱负，实现抱负。在这个单元中，有的课文讴歌抱负（抱负），有的阐述信心（我的信心），有的论说人生修养（论语十则）等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰盛自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。按照本单元的状况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体验，深化思索，反复咀嚼，领会课文深长的意味。3、学习课文的表
17、达技巧，精确掌握文章中讲述与谈论之间的关系。第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，锤炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、x的冬天），描写了美的情感（山中访友）本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝柔美的语言，第二要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏出色句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点举行描写的办法。第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰盛我们的科学学问，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分离
18、是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的脚印、山市。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰盛多彩，都与天然科学人文密切相关。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。第五单元这个单元中，我们可以感触到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力专心灵捕获
19、生命的灵感，捕获对亲情的体味与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连贯；注重字词句的堆积，把握圈点勾勒的精读办法。2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体味、珍惜家庭亲情。3、提倡多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感触、体验和理解。第六单元这个单元的课文主要以想象丰盛的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰盛的联想和想像，虚构形象、故事件节及景象，蜿蜒地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。在学习这
20、个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深化理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读和默读；了解童话、神话、寓言的基本特点； 体味联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养同学联想和想像的实力，进展创新思维。这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：（一）、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。第一单元是人与自我之一（生命体验），其次单元是人与自我之二（抱负信心），第三单元是人与自然之一（自然美景），第四单元是人与自然之二（科学世界），第五单元是人与社会之一（家庭亲情），第六单元是人与社会之二（想象世界）。而且为了增加教材的实践性，在每单元的后面
21、都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与共性进展、人格养成就整合在了一起。（二）、乐观提倡自主、合作、探索的语文学习方式，注意培养同学的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能自立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上，敬重同学的自主性和自立性，引导同学在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。（三）、设计了比较完整的助学
22、系统，促进同学德智体三方面的全面进展。（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。三、教学目标把握和运用学问实力的目标（一）、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读办法，注重语气的停顿、转折，感情的转化，为培养同学语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对理解的深度，体味其情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要长进的培养同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的热爱，促进同学形成良好的人生观
23、。要培养同学自主、合作、探索的实力，乐观开发同学的创新实力以及创新精神。人文素养目标：能注重对象和场合，学习文明得体地举行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。四、教学资源开发语文课程标准指出： 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。 第二， 自然体面、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事情，以及日常生活话题等也都可
24、以成为语文课程的资源。 同时还指出，语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，老师要开发并好好利用语文教材，制造生动活泼的自主学习方式，转变单一的讲授式的教学办法。要与生活实际相联系，开发生活资源，制造性的开展各类活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高同学的语文实力。五、教学措施1、重视同学的学习习惯的培养，促进同学良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。3、改进自己的教学办法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并举行反思。4、指导同学举行朗读训练，要求同学能一般话
25、正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的互相沟通。5、建立合作小组，加强同学之间互相合作的实力。可以分成两种：一种是语文讨论性小组，创建自主、合作、探索的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成果好的学生对落后学生的协助。营造出囫囵年级的学习氛围。6、催促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与学生们共享自己的学习心得，举行沟通。背诵名篇名句，并举行默写。六、教学总结及反思在教学的过程中，要准时的总结老师的 教 和同学的 学 ，在学习的过程中所碰到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要准时改正。对于同学在学习
26、中存在的问题，要仔细的加以分析，并且乐观寻求办法解决。鼓舞同学创新思维，多维度的思量问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断长进。七、教学进度按照教导局统一布置，第一周 期中考试，完整第一、二、三和第四单元的开头， 期中考试 期末，完成剩余单元课文及表达的教学。中学初一下册语文教学方案参考【四】有幸参与了第一轮的课改实践，课改让我放宽了眼界，上课更有自主性和灵便性。经过上一轮的实践，感受颇多：现实的应试教导与课改要求总有那么一段距离，让你想爱却不能。只能针对现实教学环境，巧妙地把新课改理念融于实际的教学中。在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下方案。一、继续抓实书写。写一
27、手美丽的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与别人的沟通。书写的好坏，也直接影响到语文成果。紧紧抓住书写差的这部分学生，从书写方式办法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们。进行二次书写竞赛。二、打牢写作基础。在写日记的基础上，灵便处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分学生任凭对付教师的状况，一是郑重批判，二是耐心与他一起找缘由，对其取得的成果要准时表扬。三、乐观把新课程理念融于课堂教学之中。把同学放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给同学思量的时光，按照
28、同学课堂反应的状况，灵便调节教学方式办法。试着多发挥 小教师 们的作用。课堂上要努力培养同学自主学习的自觉性，激发学习的爱好，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动好玩，同学在45分钟内得到较好的训练。四、制定各单元目标，合理布置课时课量。第一单元：状物类记叙文单元。目标：让同学掌握作者笔下的景物特征，体味状物记叙文的特点 以描写和讲述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体味作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观看、描摹事物的办法和柔美生动的语言。通过学习课文，激发同学观看和思量的爱好，努力使同学成为关注自然的 有心人 和 有情
29、人 。教学设计：要求同学在课前总观单元全貌，课上让同学自己略读课文，然后师生一起研究，熟悉本单元课文的共同特点。在此基础上精读一至二篇课文，其余课文在同学自读之后举行研究，沟通学习体味，老师组织验收和讲评。课文学习挨次可灵便布置， 思量与练习 中的阅读理解方面的题目在学习课文时完成，可以将阅读理解题作为同学研读课文的切入点或话题，开放性练习可以在课后让同学自立完成。课时共12课时。其次单元：传记单元。目标是：按时光线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。教学设计：在学之前应对这些名人作一介绍，以激发同学的学习爱好。在深化课文之前应引导同学仔细自读课文，了解课文大意和总的框
30、架，然后进一步掌握文章的脉络以及文章的关键部分。课时共12课时。第三单元：童话单元。目标是：引导同学进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节布置等方面的特点。协助同学熟悉社会、理解人生，引导同学做一个通达事理、明辨是非的人。教学设计：教学过程的设计要遵循因材施教的原则，结合教材内容和教学认知结构的实际状况来布置。课堂教学可采纳默读、朗读、讲授、研究相结合的办法，引导同学自发地、主动地猎取学问、形成实力。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的分配和教学内容的布置，可按照实际状况来灵便把握。课时共12课时。第四单元：现代诗单元。目标是：提高同学的人文素质、审美情趣；引导同学体验和理解作品，品评作品的思
31、想感情倾向；品尝作品中富于表现力的语言，提高同学观赏诗歌的实力。教学设计：四篇课文的作者都是的诗人，在教学课文前，宜先作容易介绍，以引起同学对课文的重视，激发他们学习的爱好。同学掌握课文的大意并不会很难，应鼓舞同学通过自读整体感知课文。课文的难点，课后练习已基本涉及了，可借助课后练习引导同学加以解决。对课文艺术上的特点应鼓舞同学去发觉，去总结。要重视朗读和背诵。课时共12课时。第五单元：事物说明文单元。目标是：培养同学热爱科学的情感，增加他们的环保意识，鼓舞同学的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并注重体味文章的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。教学设计：四篇课文说明的事
32、物不同，办法各异，教学中要有所侧重：x园林着重学习文章的总分结构和精确的语言；桥梁远景图让同学边读边体味作者生动的语言，恰当的比方，并绽开想象；洲际导弹自述着重学习列数字的说明办法；珍奇的动物 针鼹应以同学自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明办法上。课时共12课时。第六单元：古诗文单元。目标是：让同学逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增加对古代生活的感性熟悉。朗读、背诵古诗文，度体会古诗文语言的音韵美。教学设计：四篇古代散文，文字深奥，含义深刻。要在启发同学掌握课文内容的基础上，领悟作者的写作意图及文章的主旨。注意颂读与感悟的统一，体会诗歌语言的音韵美。要擅长引导同学
33、把握重要的文言字词，尤其是文言实词。课时共14课时。第七单元：古诗文传记单元。目标是：加强同学的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热烈教学设计：要擅长利用同学对这些历史人物的一些了解来激发同学的阅读爱好。引导同学疏通文意，注重引导同学多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思，对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西，老师要作讲解。要引导同学按记叙文要求理清人物所经受事情的过程或情节。总课时为14课时。五、教学过程的优化、教学模式的创新、教学办法的改进，是语文教学取得显著成果的关键上。所以教导教学要勇于创新，大胆探究。不断学习别人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的教导教学实
34、力得到不断的提高。中学初一下册语文教学方案参考【五】一、指导思想：以科学实践进展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，掌握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升同学语文实力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。二、基本状况1、同学分析。成果情况。按照上学期期末考试状况分析，同学的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例小的可怜，差生所占比例较大。分析其缘由，语文实力水平较低。考试中，部分同学语文基础学问得分较差，阅读及写作得分更少，
35、这是导致语文成果差的主要缘由。思想情况。据了解，同学对中同学活弥漫希翼，他们期盼有一个美妙的中同学活，也希翼在中学学到更多的学问。一少部分同学思想乐观，学习态度端正。但也有一大部分同学成果极差，抱着随大流混天过的思想。实力情况。据了解，大部分同学不具备自主学习实力，语文实力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探索意识不强。基础参差不齐，两极分化严峻。同学的课外阅读实力尤其贫乏，学问面窄。2、教材分析及目标。（1）教材分析七班级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，连接学校语文的相关字词和语文学问，承启中学语文的相关内容。七班
36、级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展同学对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七班级下册语文的教材设置考虑同学的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。本册教材侧重培养同学的综合语文素养，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养同学的写作实力，本学期侧重继续培养同学记叙文写作实力。拓展链接开阔同学视野，营造大语文的学习环境，培养同学对语文及文学的爱好，对生活的热爱及对人生、社会的熟悉实力。（2）教学目标：情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养同学的爱国主义精神，培养同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进
37、展健康共性，逐步形成健全人格。学问和实力目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力过程和办法目标：了解描写办法和修辞办法和词类的有关学问，熟记课文中浮现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。三、教学措施1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。2、对同学举行双基教学，做到既教书又育人。3、采取分层目标教学，按照教学内容对不同层次的同学举行分层教学。4、采取双体互促 课堂教学，培养合作精神，协助中下生提高学习爱好和成果。5、采取互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、采取培优辅差，面对全体同
38、学。8、利用比赛法等多种多样的教学办法，提高同学学习爱好。9、让优生帮差生，采取一帮一学习语文。10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锤炼表达实力11、每堂课老师按照同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。12、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。13、作业的安排和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不学生生的特点。14、开展网络辅助教学。对家庭有条件的学生鼓舞和指导他们利用语文教导网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。四、培优辅差方案主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高2、课堂上故意识给他们
39、创造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚修，文体课的时光，组织同学加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍办法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是学习态度的改变和学习乐观性的提高方面要花大力量。6、优生要鼓舞他们多做创新的事件，在阅读和写作方面多下功夫。五、教学进度：其次周3.1 3.7从百草园到百味书屋鲁迅爸爸的花儿落了林海音第三周3.8 3.14丑小鸭安徒生诗两首如果生活哄骗了你普希金未挑选的路弗罗斯特第四面3.15 3.21伤仲永王安石写作口语交际综合性学习成长的苦恼
40、第五周3.22 3.28黄河颂光未然最后一课都德艰巨的国运与雄健的国民李大钊土地的誓言端木蕻良第六周3.29 4.4木兰诗综合性学习写作口语交际：黄河，母亲河邓稼先邓稼先第七周4.5 4.11闻一多先生的说和做臧克家音乐巨人贝多芬何为福楼拜家的星期天莫泊桑第八周4.12 4.18孙权劝学资治通鉴综合性学习：我也追 星社戏鲁迅第九周4.194.25安塞腰鼓刘成章竹影丰子恺观舞记冰心第十周4.26 5.2口技林嗣环综合性学习写作口语交际：戏曲大舞台第十一周5.3 5.9宏大的悲剧茨威格在沙漠中央登上地球之巅郭超人第十二周5.10 5.16真正的好汉里根短文两篇共工怒触不周山x子夸父逐日列子第十三周
41、5.17 5.23写作口语交际综合性学习：漫话探险猫郑振铎斑羚飞渡沈石溪华南虎牛汉马布封第十四面5.24 5.30狼蒲松龄综合性学习写作口语交际：马的世界5.24 6.30期末复习迎接期末考试六、本学期教研课题如何让同学走进名著1、教会同学阅读的办法2、统筹布置、细心测算、布置时光3、作品、明确目标、组织活动、激发爱好七、本方案应达到的目标通过分析发觉本学期教学的主要任务就是想尽一切方法稳定同学的学习心情，逐步提高差生成果。为了实现方案，我在继续以前工作中行之有效的办法手段的同时，还应加强对课改的学习与讨论，在掌握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调节，使同学在语文方面不同层次的有所进
42、展。中学初一下册语文教学方案参考【六】一、 教材分析第一单元：【单元分析】。新学期开头了，又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的出色篇章。本单元的选文，注重题材、体裁、风格的多样性。在山的那一边是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求抱负的经受，说明不懈努力就能达到目的。走一步，再走一步是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经受，启示我们碰到困难要努力去面向。生命 生命是x女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。紫藤萝瀑布是一篇语言非常精致的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。童趣是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想
43、象丰盛神奇，弥漫童真童趣。这五篇课文，既涉及抱负，有涉及抱负之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。【教学重点】。学习这个单元，必需抓住如下要点：1、 整体掌握课文内容，理清文章脉络。2、领悟作者的写作意图，提炼文章主旨。3、联系自己的生活体验，学会思量人生。4、学会朗读，做到读音精确、停顿恰当，能初步读出语气。5、学习并堆积课文中出色的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元出色的语言材料。其次单元：【单元分析】。本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上碰到困难、
44、不幸怎么办，这一单元侧重引导我们应当怎样树立抱负，实现抱负。本单元的选文，同样注重题材、体裁、风格的多样性。抱负是一首意象丰盛、满含哲理的抒情诗，告知我们树立抱负的意义。短文两篇用诗化的语言说明白奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。人生寓言叙述了两则现代寓言故事，告知我们人生应有的才智。我的信心是居里夫人的随笔，从中展示了她丰盛而崇高的精神世界。论语十则是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰盛自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。【教学重点】。学习这个单元，必需抓住如下要点：1、联系自己的人生体验， 深化思量， 反复咀嚼， 领
45、悟课文意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句。2、学会朗读，力求掌握好停顿、重音、语调、语速、感情。在读中悟情，在读中明理。3、精确掌握文章中讲述与谈论之间的关系， 概括文章的主旨。4、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。第三单元：【单元分析】。本单元的诗文都是文情并茂的柔美篇章，多数出自名家之手，以精致的语言为我们呈现了颜色斑斓的大自然。前3篇都是写景抒情的散文。春描绘动人的春景，x的冬天描绘x独特的冬山冬水，山中访友则写与山中各景各物的沟通。它们或赞美时节，或抒写对祖国河山的热爱，或传达对大自然的深情。后2篇都是诗歌，秋天是现代诗歌，绘秋、赞秋；而古代诗歌五首则用凝练的语言描绘出一幅幅漂亮的图景：登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行 从而唤起我们美妙的情怀。【教学重点】。学习这个单元，必需抓住如下要点：1、 反复朗读，通过富有感情的美读来体味课文的意境，品尝美的语言，培养美的情趣。2、 整体感知内容大意，学习细致观看景物和抓住景物特点举行描写的办法。3、 理清思路，学习作品精巧的构思。第四单元：【单元分析】。本单元