《二年级教师教学心得体会范文五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级教师教学心得体会范文五篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二年级教师教学心得体会范文五篇二班级老师教学心得体味范文五篇【一】一个学期接近尾声，可以说紧急劳碌而收获多多。现对本学期的工作状况作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。第一、 加强业务学习，切实改变教导教学观念，不断完美教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教导理念，会直接体现在一切工作之中，惟独通过不断的学习，不断接受新观念，充实完美自己的教导教学思想，才干有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教导注入了新的生机。再加上我个人的因素，以前教的是高班级，现在教的是低班级；对于我来说，学习
2、新课程标准必不行少。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学办法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。其次、 以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，明确目的要求，精确掌握每节课的重点和难点，分析学情，设计板书。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新办法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的教学内容
3、和孩子的年龄特点，灵便设计教法，乐观引导同学在主动探索、合作沟通所学学问的过程中，领会和把握办法，注意对同学实力的.培养。（2）创设故事件境，充分利用情境，激发探索欲望，做到举一反三。3、乐观参与教研教改，对教研能尽职尽责。教研教改，对提高老师的业务水平和综合素养，起着重要的作用，利于老师的成长。因此对于我来说，每次的活动，我都是乐观参加，尽可能多与老师研究、沟通，争取到外面听课，既要走出去，又要请进来，开扩视野，接收新的信息和理念。第三、创新评价，激励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习情况，激励同学的学习热烈，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对同学
4、的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些长进，具备了什么实力。使评价结果有利于树立同学学习的自信念，提高同学学习的爱好，促进同学的进展。第四、 体贴学困生，不让每一位同学掉队。一个班成果的好坏关键在于学困生，一学期来，我在改变学困生身上费尽了心思。为了全面培养同学的素养，大面积提高教学质量，在一接手这两个班，我就了解学困生，了解他们的主意，增加他们学习的信念，每次家庭
5、作业或考试后，我都找他们了解状况，协助他们分析错题的缘由，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点长进都赋予表扬，并且我常常与家长交流，了解孩子在家的状况，使他们感到教师时刻在关怀着他们。因此，部分学困生有厌学转化为愿学，爱学。第五、 存在的问题。1、同学没有一种好的学习习惯，没有制造出良好的学习氛围。2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。3、基础学问把握不牢固，计算的精确率太低，理解实力差，学问学得较死，没有举一反三的实力。4、自己的学问面窄，教学理论把握的少，需要找到一种好的、适合自己的、适合本班同学的、符合当前环境的教学路子。二班级老师教学心得体味范文五篇【二】本学期我担任二班
6、级一班的教导教学工作。现总结如下：一、以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教导家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说： 老师把同学造成什么人，自己就应该是这种人。 我希翼我的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事件，有一定心理承受力的全面进展的实用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。同学是具有仿照力的一个群体，他们时时
7、刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面举行仿照，所以教师在同学面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位学生都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干整洁净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起同学的劳动乐观性，都自觉地根据教师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与教师比一比，看谁干的又快又好。事实证实，在教导工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：教导同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为；教导同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲手动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注重自
8、身修养，也不会得到惬意的效果。二、重视在课堂内的常规训练，培养同学的自控实力。我首先要对他们举行常规教导和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上同学实际，利用一切有利时光加强了学习习惯的培养。首先训练同学正确读书和写字的姿态，天天提示他们注重 三个一 ，读书时要求全班学生都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当同学起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要嘹亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们注重听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。现在同学在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力，课
9、堂秩序有显然好转。三、加强与家长之间的联系，共同教导好同学。孩子的长进，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立密切联系，举行友好交往，不仅交流信息还增进了情感的沟通。孩子长进了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的相信、鼓舞和支持。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为教师的小帮手，同学的好榜样。以上是我这一个学期的工作小结，今后还要继续做好同学的思想教导和教学工作，为培养新时代接班人努力！二班级老师教学心得体味范文五篇【三
10、】一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思量一二，做以下的总结。一、狠抓基础学问和技能为了让同学的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如 宽 字下边本该 见 而非 贝 字，又如 拔 和 拨 字，同学总是分不清是 拨打 还是 拔打 ， 拔河 还是 拨河 。类似这样的问题我举行了大力更正，反复默写和誊写。又如，对打比喻的造句，对各种句式的变换，对病句
11、的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的堆积等，我都逐一举行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的实力。二、灵便处理教学办法按照新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探索、合作。因此我在教学中按照同学的学习状况灵便调节课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的意见，完成自已的探索，真正体现自主性，使同学始终保持一种自我探索的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学办法加以探索，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞同学各抒己见，使同学们纵情发表自己的意见，并且时不时采纳一些别开生面的方式办法来调动同学的学习乐观性
12、，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组研究沟通，人人做到参加，人人思量。三、指导同学学习办法俗话说， 磨刀不误砍柴功 。办法对于学习来说是最重要的。搞好了学习办法的指导，对提高同学学习成果是有很大的益处的。为什么有的学生老是玩，可成果却不错呢我们经常强调上课用心听讲，准时对学问举行巩固，然后还要准时复习。但是我觉得思量才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思量。我们要着重指导同学学会思量。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习办法。其实学习办法有无数，只要是实用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的同学，在学习中往往是十分轻松的，而成果差
13、的同学却经常来不及。这又是一个让我们教师要思量的事件。对于这类问题我经常用的办法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生举行再次巩固基础学问，并且利用课余时光举行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这办法非常有效，以后还可以举行利用这种办法。五、突出章节过关，拓展学问视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都举行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学举行耐心细致的个别教导，使之把握。语文教学必需重视堆积运用，惟独同学对学问有了一定堆积之后，才干运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过同学
14、自主收寻优秀文段，使同学主动举行课外阅读，同学的阅读量增强的同时，同学必定收获了许多东西。2、举行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集收拾的过程中，同学的词汇堆积有了显然的增多。3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如 把 字句转换成 被 字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中提高了爱好，也训练了动脑的实力。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了一定的了解。在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文实力得到了增加，为以后的语文学习打下了良好
15、的基础二班级老师教学心得体味范文五篇【四】一、语文教学抓住 读中感悟 的主线新课程标准下的语文教学比传统的教学更注意于培养同学语文素质，而坚持以读为本、让同学充分地读、在读中整体感知、在读中有所感悟恰恰是实现这一目的的办法和途径之一。我在语文教学中始终将 读 贯通于每节课之中。如在教学20课不熟悉妈妈的孩子一课时，我提出了：看到这个题目，你有什么问题孩子们很快就提出了自己的疑问：为什么这个孩子不熟悉自己的妈妈这个孩子是谁呀他是有意不熟悉妈妈的吗 带着这些问题孩子们用自己喜爱的方式饶有兴致地读起书来。在初读课文的基础上，孩子们了解到以上问题的答案。爱好是最好的教师，自己动脑筋发觉了问题，自己再通
16、过读书来解决，这是孩子们乐于为之的事件。再如教26课欢乐银行一课时，请同学在初读课文的基础上想一想你读懂了什么还有什么不懂的不读懂的可以在书上画上波浪线或是在句子旁边打上一个问号，然后在小组内沟通自己的体味和感悟，并把自己不懂的问题提出来看大家是否能够解决。孩子们在沟通中往往会这样说： 我有一个问题不明了：为什么熊猫妈妈和熊猫宝宝万分欢乐，他们存入了九千九百九非常谁来帮我解答 假如在刚才的阅读中对这个问题有所体味的孩子就会说： 我来帮你解答这个问题 提出问题的学生再通过语言举行谢谢。这样不仅培养了孩子们的朗读、善思和分析实力，而且协调了孩子们之间的关系，培养了他们互相交往、合作的实力。在每次备
17、课中，我往往抓住几个重点的问题举行分析，设想孩子们会怎样回答，而我怎样去应对和解决可能发生的问题。每节课我在课堂上提的问题都很少，都是请孩子们通过质疑或是把自己读懂的内容设计成一个个问题提出来。然后经过筛选，使它们在一堂课的不同教学阶段一一展现。比较深沉的问题在初读课文时自己或同桌、小组内解决，而有一定难度又能突出重点的问题则在充分朗读感悟之后全班学生共同来解决。二、提倡小组自主、合作、探索的学习方式我在平常的教学中常常会使用小组合作沟通的方式，这种沟通方式第一可以解决目前班容量大，同学回答问题的机会相对削减的教学弊端。其次给每个同学提供说话沟通的机会，使他们敢说话、会说话，培养口语表达实力。
18、第三通过学生之间的交谈、交流，可以培养同学的交往合作实力。固然小组活动在一节课的布置上不能过于频繁，而且要使用恰当。比如前面提到的初读课文时设计的 你读懂了什么还有什么不懂的 这一环节就可以先布置小组活动，解决一些容易的问题，然后再全班沟通。再如对于课文的结尾拓展延长时可布置小组活动。在教第7课从x飞回来的鸽子的其次课时时，爷爷要走了，亲人们会对他说什么爷爷会说什么可以让同学在了解时代背景的基础上绽开合抱负象，体味亲人分离时依依不舍的情绪，自立思量后在小组发表自己的见解和感悟，然后在小组举行口语交际的表演，最后请几组的代表到讲台前展示。这样借助小组的活动方式，使全部的孩子都能在课堂上动起来，既
19、锤炼和提高了孩子们的口语交际、表演技能，又活跃了课堂气氛。所以，我在教每一节课时都努力从某个环节中寻觅这样一个点，让同学充分地想、充分地说、充分地演。其实许多时候我们在教学中故意无意地忽视了一些孩子，尤其是学习稍差的孩子。而每个人都有表现自己的欲望，每个人都希翼成为焦点，每个人的实力也都是具有可塑性的，假如能调动起孩子的这些乐观因素，给他们提供更多的机会锤炼和提高，他们一定会越发欢乐和自信。三、在课堂中发挥评价作用，建立新型师生关系在语文教学中我总是鼓舞同学学会聆听和评价，在教师和学生讲话的时候，要仔细聆听，了解讲话的主要内容。在此基础上，加上自己的见解合理地去评价。比如，在教师和学生朗读课文
20、时，我引导同学们仔细地聆听，然后针对朗读的速度、感情表达等方面自己来评价。而且我教给同学在评价别人的时候要注重说话的语气、办法，要先绝对优点，再指出不足，使对方易于接受和理解。而被评价一方，除了要具备虚心的美德，而且对评价方心存感激之情，由于他的提醒、建议会使你的朗读水平进一步提高。一时光，师生评价、生生评价贯通于每个课堂。起初，同学们之间有些扭捏，办法也略显生硬，但是随着时光的推移，他们运用的得心应手，评价与接受评价已成为很自然的事件。记得有一次，我们学习了一篇新课文21课鸟路，我在班里配乐朗读这篇课文。读完之后，我按例请同学对此举行评价。有的学生说，教师您读得声音低沉，而且很有感情，读出了
21、对鸟路的爱慕。只是有一个地方读错了，希翼您下次注重。我笑着对她说： 感谢你，我会努力的！ 几个学生纷纷对我举行评价，其中一个叫李亚坤的孩子的发言让我至今难忘：教师您读得挺好的，可是我觉得您一定读的次数很少，有的地方不娴熟，好似直接拿起书来就读的样子。我不好意思地说： 教师确实没读熟，下面我们一起读这篇课文，下课之前我再给大家读一遍，看教师有没有长进。 接近下课几分钟，我又当堂朗读了一遍课文，受到了全班学生的全都称赞。第三天，我们学习下一篇课文喧闹的大山。我又在班里配乐朗读，并请大家举行评价。这一次，大家对我的评价显然高于上次。李亚坤的发言分外引人注目：霍教师，今日您读得课文特殊有感情，我知道您
22、昨天晚上一定仔细读过。您比前天有了很大的长进。假如我是家长来给您打分，一定给您打非常。 通过这次的小插曲，我越发坚决了注意评价以此提高同学思维实力、表达实力、社交实力的信念。而且我对教学中的每个环节也越发注意，尤其是每篇课文都会反复诵读，先感染自己，再激动同学。四、指导同学勤于动笔的习惯从一班级下半学期我开头引导同学写一些小练笔，同学从最初的不会正确使用标点符号，语句不通顺，不能表达自己的意思，到后来写的小文章格式正确、行文流畅，羽翼慢慢丰满。进入二班级后，我从加高校生的阅读量方面入手。多给他们推举一些故事性强，蕴涵无数生活哲理的书籍，让他们从小就与书为伴，养成阅读、善学的良好习惯，丰盛同学的
23、识字量和课外学问，进展语言表达实力，创设人人爱读书、会读书的学习氛围，培养同学做有丰盛学问内涵的人的意识。同时指导同学写了 给教师的一封信、漂亮的秋天、雪景、我的小制作 等十几篇小习作，从内容、字数等方面提出了高于一班级的要求。现在大部分同学已经能够做到立意新颖、言之有物、行文流畅，语言表达实力有了很大提高。在平常的教学中我尽量将读与写紧密结合，并且贯通于每一节课。比如在教第4课爱歌唱的大叶杨这篇课文时，当学到 唱给学步的小宝宝，他在和蝴蝶捉迷藏。唱给勤劳的老奶奶，她坐在树下缝衣裳 一段，我引导同学反复朗读之后，说： 假如你是学步的小宝宝、享受凉快的老爷爷、老奶奶，你和大叶杨之间会说什么 同学
24、先是同桌相互演练，然后全班展示沟通。 假如你是大叶杨，你还想把凉快和歌声献给谁能不能模仿课文中的其次段说一说 （做进一步的想象延长）同学静心思量后，开头小组研究。热情的研究后，我请个别同学展示沟通，最后鼓舞同学把它写下来。学生们有的写道：唱给勤劳的妈妈，她在树下洗衣服。有的写道：唱给敬业的霍教师，她在树下备课、批改作业。还有的写道：唱给不辞辛劳的清洁工人，他们在仔细地扫落叶第三册的第九课信是一首儿童诗歌。文章用简练、明快的笔触介绍了文中的 我 替小鸟、花朵、大海等写的信，读来让人倍感亲切、清爽。在同学充分了解课文内容的基础上，我以 假如我是文中的小伴侣，我会给谁写信，会写些什么 为题，请同学绽
25、开研究和沟通。接着，我鼓舞同学根据文中的格式，写一两段话。然后我建议大家把自己写的文章读给小组的学生听，大家产小评委，给自己点评。最后，我请各组派代表把自己的作品念给大家听，并在黑板上写下了几篇，大家一起点评、沟通。看着自己信手写下的一句句生动、好玩、富于想象的诗句，听着教师鼓舞大家的话语： 你们都是富于潜力的小诗人、小作家！ 高兴、自信的表情在每一个同学的脸上涌动。二班级老师教学心得体味范文五篇【五】20xx年x月x日我有幸参与了x市学校语文特色教学观摩活动，课堂上教师先进的教学理念，创新的教学办法，灵便多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，内容丰盛的多媒体可见，这些都给我留下了深刻的印
26、象。下面我来谈谈听课后的点滴体味：一、在教学过程中，我们应紧跟新课标，在新课标的要求下去创新。语文是一门基础学科，是工具性与人文性的统一，所以语文最主要的是训练同学的表达运用实力。以前，我向来以为，教同学字、词语是一件容易而又枯燥的事件，只需要让同学会读会写就行了。不需要太多的运用。可听完三位教师的课后，我才明了字词的学习在课堂上也能够诠释得那么出色。二、时刻贯彻自主探索合作的新理念授人以鱼不如授人以渔。在本次的特色教学中，我深深地体味到作为一名教师，最重要的是培养同学自主学习的习惯。首先，老师要按照不同的文原来挑选不同的教学办法。如与时光赛跑是一篇柔美的散文，用词清爽易懂。刘璟教师按照这一特
27、点着重让同学在读中感触，通过课外延长补充资料，以便更好地让同学对文本的理解。第二，关注读练结合，注意同学制造性思维的培养。在教学过程中，老师应适时抓住重点对词句举行引导，让同学主动参加学习，乐观思量。如何世千教师在教学圆圆的沙粒时，让同学通过 牢狱 体味沙粒当初的境况，让同学互动沟通发表看法激发了同学的想象思维。再如，在教授 当沙粒诚挚地说它要变成一颗珍珠时，同伴们用嘲笑的口吻数落它 这一片段时，何教师准时让同学通过自读自悟自表演，同学们乐观参加，思维活跃，课堂气氛深厚，同学的乐观性相对提高。再次，特色教学也离不开教学的主要参加者 同学。老师应当从同学的爱好动身，找到同学的爱好点，适当放手让同学做学习上真正的仆人，教师此基础上加以辅导因材施教，还给同学学习的空间，这样有的放矢，效果才更显著。总之，这次学习让我学到无数，对于课堂教学我有了更强的危机感和紧迫感。今后，在教学中，我应准时发觉自己的缺点，不断地学习新知，不满足与墨守成规，准时创新，找到适合自己的教学办法，提高自身素养，优化课堂教学。