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1、中班数学教案：一样的小熊在哪里 中班数学教案：一样的小熊在哪里 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的中班数学教案：一样的小熊在哪里，欢迎阅读与收藏。 中班数学教案：一样的小熊在哪里1 【活动思路】 为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小猫配对，提高幼儿的视觉辨认能力。 【活动目标】 1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小猫找出来; 2、提高幼儿的视觉辨别能力。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、引发幼儿学习的兴趣。 【活动准备】 1、挂图：视觉
2、辨认; 2、幼儿用书：我的数学第22页; 3、小猫卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组; 4、水彩笔、粉笔。 【活动流程】 引入活动;游戏：“猜猜我是谁”;观察有条纹小猫的卡片;集体游戏;个人操作。 【活动过程】 (一)引入活动 故事引入：有一天，小猫哥哥与小猫弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小猫哥哥与小猫弟弟走丢了，小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟，引出下个环节。 (二)游戏：“猜猜我是谁” 玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。 (三)教师依次出示4张不同衣着的小猫卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。 (
3、四)集体游戏：“我的朋友在哪里”; 游戏玩法： 教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫，就在哪个圈里。(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。 (五)游戏：“找到小猫哥哥与小猫弟弟” 1、玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察一样的小猫在哪里图上的10个小猫的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟; 2、发书让幼儿自己操作，把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作
4、的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 中班数学教案：一样的小熊在哪里2 设计思路： 在一样的小熊在哪里的活动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉辨认能力。 一：活动目标 1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来; 2、提高幼儿的视觉辨别能力。 二：活动准备 1：挂图：视觉辨认; 2：幼儿用书：我的数学第22页; 3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组; 4：水彩笔、粉笔。 三：活动流程 1：引入活动;游戏：“猜猜我是谁”;观察有条
5、纹小熊的卡片;集体游戏;个人操作。 四：活动过程 (一)引入活动 故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。 (二)游戏：“猜猜我是谁” 玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。 (三)教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。 (四)集体游戏：“我的朋友在哪里”; 玩法： 教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。 (五)游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟” 1：玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察一样的小熊在哪里图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟; 2：发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。 【中班数学教案：一样的小熊在哪里】