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1、一年级下册数学教学计划范例八篇一、状况分析我班同学刚进入小学的孩子活泼好动，天真烂漫，大多数同学思维活跃，学习数学的爱好较浓，有着良好的家庭教导和学习兴趣。通过入学测试所有达到了入学要求。虽然他们有着剧烈的奇怪心和求知欲。但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习；有些学生学习实力差，注重力简单簇拥，所以老师要有层次、有耐心得举行引导，教给同学们学习的办法，培养他们养成兴趣学习的习惯，使每个同学都能够顺当地完成本学期的学习任务。二、教材分析本册教材是同学入学后的起始学习内容，充分考虑了一班级同学的年龄特征、生活阅历和刚入学的特点，面对全体同学，并兼顾不学生生的学习需要。数与代数领域。包括联系实际情
2、境熟悉10以内的数，感触加法和减法的含义，学习10以内的加、减法，在此基础上，熟悉1120各数，理解它们的实际意义，并学习20以内的进位加法。这部分内容是同学今后计算学习的重要基础。另外，还布置了两方面内容：一是熟悉钟面上的整时和临近整时的时刻，初步建立时光观念；二是把求和、求剩余的实际问题与计算学习相结合，使同学感触数知识题来源于现实生活，学习数学可以解决日常生活中常见的一些问题。10以内的加、减法及20以内的进位加法无疑是数与代数领域的重点教学内容。空间与图形领域。一方面利用生活阅历，熟悉长短、高矮，初步建立长度观念；另一方面，通过实物、模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，初步感知这些几何体
3、的基本特征，为今后学习几何图形奠定初步的基础，也有利于同学堆积学习空间与图形的初步阅历，培养初步的空间观念；再一方面，结合详细情境，初步熟悉上下、前后、左右等位置关系，培养初步的空间观念，为今后熟悉物体、图形，学会观看，学好数学及其他学科的学问，以及处理日常生活中的一些容易问题打好基础。统计与概率领域。一方面，通过 分一分 初步学习把物体按某种标准分类；另一方面，结合详细的问题情境，学习收集和收拾数据的容易办法，熟悉容易的象形统计图和容易的统计表，体味统计的价值，以便为同学进一步学习统计和概率领域的内容打好基础。实践与综合应用领域。全册布置了两次实践活动：结合熟悉物体布置了好玩的拼搭，结合10
4、以内数的熟悉和计算布置了漂亮的田园。旨在结合上述三个领域内容的学习，让同学在活动中加深对有关教学内容的体验，联系现实情境发觉问题、提出问题并应用所学学问加以解决，培养同学应用所学学问解决容易实际问题的实力。一班级下册数学教学方案范例八篇【二】一、本班同学数学学习状况分析年级同学47名，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的爱好，乐于参与学习活动中去，学校一班级数学下学期教学工作方案。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在碰到思量深度较难的问题时，有畏缩心情。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好持
5、久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验胜利所获得的乐趣。（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，熟悉人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观熟悉，容易的统计，数学实践活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，提供同学认识的详细情景，以协助同学理解数学学问。2、增强联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感触数学与日常生活的密切联系。3、注重选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自
6、主探究的气氛中学习。三、本学期教学的主要目的要求（一）学问和技能方面1、经受从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数；初步熟悉计数单位 一 、 十 和 百 ，初步熟悉数位和数位挨次，初步理解100以内数的组成，把握数序，会比较两个数的大小。2、经受探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算办法的过程，并能比较娴熟地举行口算。3、在现实情境中，熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。4、经受观看常见平面图形的过程，直观熟悉这些图形，能正确识别这些图形。5、初步感触 形 与 体 的联系，初步感触 直线图形 与 曲线图形 的不同。6、能在钉子板上围出和在方格纸上画
7、出长方形、正方形、三角形和平行四边形。7、经受收集、收拾、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象举行容易的分类，学会用容易的符号收集、收拾数据，并把统计结果填入容易的统计表。8、能看懂容易的统计表，并初步能对表中的数据举行容易的分析、推断和推理。（二）数学思量方面1、在认数过程中初步进展思维实力。如熟悉计数单位和数位挨次时，学习从详细现象中概括出数学逻辑；在学习数的组成与比较大小时，举行分析、综合、推断、推理等思维活动；在收拾数的挨次时发觉 百数表 的一些逻辑等。2、在探究并把握100以内加、减口算办法时，培养思维的精确性；在口算练习中初步培养思维的灵敏性；在算法多样化中初步培养思维
8、灵便性。3、在熟悉乘法的过程中，初步体味普通与特别的关系；在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略，进展推理实力。4、在熟悉常见平面图形和对图形举行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。5、在解决问题的过程中能举行有条理的思量，并对运用办法和获得结果的合理性举行初步推断。如利用估量监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据举行合情推理等。（三）解决问题方面1、在老师组织下，能运用熟悉的数描述、沟通现实生活中的事情。2、在老师的指导下，能从实际生活和现实情境中发觉数知识题、提出问题，并应用已经把握的数学学问和办法解决问题。3、在详细的问题情境中，能探究解决问题的有效办法，能大致表达解决问题的过程
9、，能在老师的布置下回顾分析和解决问题的过程。四、主要教学措施1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，注重多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。3、安排一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教导与小学教导的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的办法。一班级下册数学教学方案范例八篇【三】教材分析：这一册教材包括下面一些内容：熟悉平面图形，20以内的退位减法，分类与收拾，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法（口算），找逻辑，用数
10、学解决问题，综合与实践主题活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加、减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分这册教材浮现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有着广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学比较娴熟地把握。同时，教材结合计算教学，布置了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际
11、应用，学习解决现实生活相关的计算问题，培养同学用数学解决问题的实力。同样，除了认数和计算以外，教材布置了常见平面几何图形的直观熟悉、熟悉人民币、分类与收拾以及找逻辑等。有了这些内容的学习，不仅使得同学的数学学习丰盛多彩，形成了比较合理的数学学问结构，而且有利于同学了解数学的实际应用，培养同学学习数学的爱好。在同学初步熟悉了立体几何图形的基础上，本册教材利用立体图形与平面图形的关系引入平面图形的熟悉，让同学利用已把握的学问，乐观主动地探究新学问，感触所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。 分类与收拾 将分类与统计结合起来教学，体现了 分类 与统计的关系，强调在分类的基础上收拾数据，突出分类是收
12、拾数据和描述数据的基础。 找逻辑 引导同学探究一些图形或数字的容易罗列逻辑，初步培养同学探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。按照本册教材的内容特点，教材的 综合与实践 主题活动 摆一摆，想一想 ，加强了对探究办法的引导，渗透数学思想办法。教学目标：1.熟悉计数单位 一 和 十 ，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读、写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会举行容易的估量和沟通。2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数
13、加、减一位数和整十数的加法，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些容易的实际问题。3.直观熟悉长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。4.初步了解分类的办法，会举行容易的分类，感触分类与数据收拾的关系。5.熟悉人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱惜人民币。6.经受从生活中发觉并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的办法，体验数学与日常生活的密切联系，感触数学在日常生活中的作用。7.会探究给定图形或数字罗列中的容易逻辑，有发觉和观赏数学美的意识。8.体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9.初步养成仔细作业、书写干净的良好
14、习惯。10.在综合与实践活动中，体味数学与日常生活的密切联系，初步形成探究数知识题的爱好，初步感触数学思想办法。教学进度方案表：一班级下册数学教学方案范例八篇【四】经过一个学期的培养，同学的常规有了显著的提高，上课、作业、口算等方面都渐入佳境，本班同学总体来说都很乖，加上我主要以表扬鼓舞为主，因此，同学对数学课的爱好还比较浓。有所欠缺的是同学聆听的习惯还有待培养，也要加强平常的思维训练，由于我发觉同学的思维很简单定式，创新意识有待提高。班上有4个同学学习有困难，但好在对数学的爱好还在，对我也比较喜爱，这个学期要努力使他们不掉队，争取帮他们摘掉学困生的帽子。学情分析期末测评状况：优秀23人、良好
15、3人、中等0人、不及格0人1、学问与技能方面（1）数与代数：经受从实际情境中抽象出数的过程，熟悉l00以内的数；初步熟悉计数单位 一 、 十 和 百 ；初步熟悉数位和数位挨次；初步理解100以内数的组成，把握数序，会比较两个数的大小。经受探究两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算办法的过程，能比较娴熟地举行口算。在现实情境中，熟悉元、角、分，并了解它们之间的关系。（2）空间与图形经受观看常见平面图形的过程，直观熟悉这些图形，能正确识别这些图形。初步感触 形 与 体 的联系，初步感触 直线图形 与 曲线图形 的不同。能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。（3）
16、统计与概率经受收集、收拾、描述和分析数据的过程，能在日常生活中对事物现象收集资料，能举行容易的分类、统计数据，把统计结果填入容易的统计表。能看懂容易的统计表，并对表中的数据举行容易的分析、推断和推理。2、数学思量方面（1）在认数过程中初步进展思维实力（2）在探究并把握100以内加、减法的办法时，能注重到办法合理和灵便，培养初步的抽象、概括实力，在算法多样化的沟通中，初步培养思维的灵敏和灵便。（3）在直观熟悉平面图形的过程中，初步伴侣空间观念。（4）在解决问题的过程中能初步举行有条理的思量，并对运用的办法和获得的结果的合理性能举行初步的推断。3、解决问题方面（1）会用100以内的数描述现实生活中
17、的事物，并会容易的沟通。（2）在老师的指导下，能从实际生活和现实情境中发觉和提出数知识题，并能用已经把握的数学学问和办法解决问题。4、情感态度方面（1）在老师和学生的鼓舞、协助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，并能乐观地参加观看、发觉、解决问题等的数学活动。（2）在老师和学生的协助、鼓舞下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，发觉错误并准时改正，获得胜利的体验，逐步树立学好数学的信念。（3）初步了解可以用数和形描述某些数学现象，初步体味可以用数学解决实际问题，初步感触数学与日常生活的密切联系。（4）在数学探究活动中，感触数学思量过程的合理性。教材的重点难点教学重点：100以内数的读法和写法
18、；初步理解 十 百 的含义。知道数位和数位挨次；两位数加减整十数、一位数的口算办法；正确辨认图形；实际运用人民币。教学难点：几十九后面的数是几理解数位和数位挨次。数100以内的数；理解图形之间是有联系的，并可以互相转换的；理解两位数减一位数退位减的算理；各种面值人民币间的容易换算。教学措施1、注重以同学的已有阅历为基础，提供同学认识的活动情境，以协助同学理解数的概念、构建有关数学学问。2、努力提倡自主探究、合作沟通的学习方式，努力创设故意义的问题情境或数学活动，激励每一个同学乐观主动地去探究数学，并产生与同伴沟通的愿望。3、注重体现数学与日常生活的密切联系，培养同学用数学解决实际问题的实力，让
19、同学体验用数学的乐趣，体验胜利欢乐。4、按照同学特点，结合教材内容，适时渗透思想品德教导。5、敬重同学的共性差异，面对全体同学，因材施教，客观、全面、公平地评价同学。6、注意同学操作实力和创新实力的培养。7、重点关注张婉宁、徐玘、许芳婕、李冠这些学困生，关注他们的情感、培养他们学习数学的爱好，稳步提高他们的数学成果。一班级下册数学教学方案范例八篇【五】一、指导思想以十六大精神为指导，以全日制义务教导数学课程标准（试验稿）为依据，深入教学改革，以促使同学全面、持续、和睦的进展为动身点，课堂中以 同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨 ，培养同学的创新意识和实践实力为重点，充分体现 新课程、新标准
20、、新教法 ，乐观推动素养教导，努力提高全体同学的数学素养。二、工作目标：1、进一步学习和贯彻 新课程标准 ，深化教改试验，确立 以人为本 以同学进展为本 的现代教导理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。2、进一步加强校本培训，以校本教研促老师队伍建设，仔细学习领悟新标准，乐观开展新教材及国标本试验教材讨论工作，提高老师的业务素养和教研实力。3、在同学中开展形式多样的学习比赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和睦进展。三、工作重点：1、强化教学常规管理，仔细贯彻并落实教学 六仔细 。深化教改试验，确立 以人为本 以同学的进展为本 的现代教导理念，规范教导常规，
21、切实提高教学质量。2、组织学习 新标准 ，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或班级段开展教研活动，上好教研课。开展以 新课程、新标准、新教法 为课程的教学讨论。精确掌握学校数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。3、强化课堂教学，班级组统一教学进度，组织好各项质量检测和比赛活动争取再上新台阶。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立平等民主的师生关系，营造乐观、健康、和睦、宽裕的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟
22、通面，在课堂教学中同学信息沟通面要达100%，培养同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学的创新意识。针对一班级新生的特征，加强入学常规教导，规范行为，培养良好的学习习惯。3、要让同学 人人学有价值的数学 、 人人都获得必须的数学 、 不同的人在数学上得到不同的进展 ，老师必需加强对学校数学新教材的深化讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学办法。（二）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。为落实 教学六仔细 工作，提高教学质量，小学提出了教学常规工作 十字 方针，即：备课要 深 、上课要 实 、作业要 精 、教法要
23、 活 、手段要 新 、活动要 勤 ，考核要 严 、辅导要 细 、负担要 轻 、质量要 高 。（三）、老师间互相学艺研讨。本学期，教师要上一节优质藏匿教学，加强教学沟通，组织老师参与各级教学比赛及论文沟通活动。每人上交一篇论文。一班级下册数学教学方案范例八篇【六】一、指导思想继续深入 高效课堂教学，促进老师专业化成长 课题讨论，倡导高效课堂教学，学习教导教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的讨论，培养师生主动探索的精神。以课堂教学为中央，提高老师教学质量。通过同学数学学习活动，培养同学对数学的爱好，以及树立数学处处可见的观念。二、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、
24、减法口算，几何形体、容易的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的数学思想办法为主线布置教学内容。在熟悉10以内的数之前，先布置数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先布置分与合的教学。通过数一数，让同学初步感触到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让同学初步学习容易的比较；通过分一分，让同学接触容易的分类，并初步感触到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让同学熟悉容易的方位，初步感触到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确举行加减法口算作预备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形
25、、统计等学问的重要思想办法。教科书设置小单元，把各领域的内容交错布置。这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的互相作用，便于建构合理的熟悉结构。三、年级状况简析一班级同学因为刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习数学的爱好较浓，有良好的学习习惯。也有少数学生实力差，注重力易簇拥，但是他们有剧烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐心的举行辅导，要使每个同学顺当地完成本学期的学习任务。四、教学目标1、学问与技能方面：经受从实际情境中抽象出数的过程，熟悉20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，熟悉符号 、=、 的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了
26、解加法和减法的含义；经受探究一位数加法和相应减法的口算办法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。熟悉钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体熟悉长方体、正方体、圆柱和球，熟悉这些形体相应的图形，通过实践活动体味这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感触并会比较一些物体的长短、大小和轻重。熟悉象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会容易的分类，经受和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。按照统计的数据回答容易的问题，能和同伴沟通自己的主意。2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观看
27、事物的办法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较容易的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维实力，如在熟悉20以内数时通过比较、罗列发觉这些数之间的联系，在学习 分与合 时进展同学的有序思量和分析、推理实力，在 认钟表 时举行比较、综合和推断等。一班级下册数学教学方案范例八篇【七】一、同学基本状况分析同学经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时光的学习，我发觉同学们自觉性较差，上课有小部分学生不注重听讲，口算时比较粗心，课下不能准时完成作
28、业，但是同学的学习乐观性很高，小部分同学成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使囫囵教学能够顺当举行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：1.熟悉计数单位 一 和 十 ，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会举行容易的估量和沟通。2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过
29、程，会用加、减法计算学问解决一些容易的实际问题。3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感触数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时光。7.会探究给定图形或数的罗列中的容易逻辑，初步形成发觉和观赏数学美的意识。8.初步体验数据的收集、收拾、描述、分析的过程，会用容易的办法收集、收拾数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能按照统计图
30、表中的数据提出并回答容易的问题。9.体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法（一），熟悉时光，找逻辑，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大
31、小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材浮现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学结合计算教学，应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养同学用数学解决问题的实力。在同学初步熟悉了常见几何图形的基础上，本册教材布置了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰盛多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了布置人民币单位元、角、分的熟悉外，
32、还布置了学习详细时刻几时几分的读、写办法。 找逻辑 和 统计 是两部分新的教学内容。 找逻辑 引导同学探究一些图形或数字的容易罗列逻辑，初步培养同学探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习收集和收拾数据的容易办法，熟悉最容易的统计图表，经受用统计办法解决问题的过程。教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探索活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触用数学的愉悦，培养同学的数学意识和实践实力。四、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循同学学习数
33、学的心理逻辑，关注每一个同学在情感态度、思维实力等方面的长进和进展。2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高同学的计算实力。3、 重视分析应用题的数量关系，培养同学解答应用题的实力。4、结合教学内容，重视培养同学的数学实力。5、注重教学的开放性，重视培养同学的创新实力。6、结合教学内容，对同学举行思想品德教导。一班级下册数学教学方案范例八篇【八】一.状况分析（一）同学状况分析:在经过了一个学期的数学学习后，基本学问.技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的爱好，乐于参与学习活动中去.特殊是一些动手的操作，需要合作怕学习内容都比较感爱好.但是在碰到思量深度较难的问题时，有畏缩心
34、情.虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，惟独课堂和数学学习的活动中，才干充分的体现一个孩子学习的其实情况.因此对同学，我们应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思量，学会解决问题.（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:20以内的退位减法.熟悉图形.100以内的数，熟悉人民币，100以内进位加法和退位减法（一），数学实践活动.二.本学期教学的指导思想1.重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，提供同学认识的详细情景，以协助同学理解数学学问.2.增强联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感触数学与日常生活
35、的密切联系.3.注重选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验.4.重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习.5.掌握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的办法，比如建立同学课堂发言的 奇思妙语录 等.三.本学期教学的主要目的要求（一）学问和技能方面1.熟悉计数单位 一 和 十 ，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数.把握100以内数的组成，挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会举行容易的估量和沟通.2.会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用
36、加，减法计算学问解决一些容易的实际问题.3.熟悉人民币单位元，角，分.（二）数学思量方面1.能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的容易现象.2.能对容易物体和图形的外形，大小，位置关系举行恰当的描述，进展空间观念.3.在老师的协助下，初步学会挑选实用的信息举行容易的归纳和类比.（三）解决问题方面1.经受从生活中发觉并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感触数学在日常生活中的作用.2.了解同一问题可以有不同的解决方法.3.有与学生合作解决问题的阅历.4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果.（四）情感与态度方面1.在他人的鼓舞和协助下，
37、对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动，直观的教学活动.2.在他人的鼓舞和协助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念.3.经受观看，操作，归纳等学习数学的过程，感触数学思量过程的合理性.4.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正.5.体味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念.6.养成仔细作业，书写干净的良好习惯.四.教学的重点，难点教学重点:100以内数的熟悉，100以内的加减法口算.教学难点:100以内的加减法口算，以及数学思维的训练.五.本学期提高教学质量的详细措施1.从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动.2.在课堂教学中，注重多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广.应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学.3.安排一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计.4.加强家庭教导与小学教导的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的办法.