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1、三年级上册教师英语教学计划模板一、学情分析三班级有三个班，这些同学因初步接触英语，对它有些生疏也有些奇怪。同学中大部分的人都乐观主动的英语交伴侣，大胆的去说去练，因而这些同学在三班级上半学期中英语上有一定的长进。但也有少数同学不重视和怕学英语，而使英语成果不好。在新学期里我会主动临近并了解同学，让他们熟悉到英语的爱好，去仔细的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。二、教材分析本教材的设计体现了 以人为本 的教导思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意同学语言应用实力的培养。在
2、整体构思、内容布置、活动设计和教学办法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三、教学目标按照教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下：1、按 话题 功能 结构 任务 体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真切的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和实力。句型不是通过机械性的单句操练举行教学，而是融化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容深奥易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、
3、真切地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的逻辑。3、采纳循环式编排办法，较好地体现了 由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现 的原则。4、在布置词语和语法项目时采纳了 早渗透 和 重堆积 的办法。所谓 早渗透 ，是指某些词语和某个语法项目在举行正式教学之前，先在前面课文中少量浮现，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简单领悟和把握。所谓 重堆积 ，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断堆积。四、教材重点和难点1、能按三会的要求把握所学单词。2、能按三会要求把握所学句型。3、能使用日
4、常交际用语，活用句型，举行容易的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提醒的协助下，听懂清楚的话语和录音。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰盛多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的实力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，举行大量的语言操练和练习。4、培养同学拼读音标的实力，确保同学自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。6
5、、活用教材，按照同学的实际状况，将每单元各个板块举行整合，重组，降低难度。六、实施计划1、激发同学的学习欲望，设计真切的场景，真切的人物，在学中学会交际。2、在日常生活中要求同学多说多练。3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才干组织布置课堂，如歌唱、跳舞、画画等。三班级上册老师英语教学方案模板【二】一、教材分析：这套教材是按照教导部制定的国家英语课程标准和学校英语教学基本要求编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的小学第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用实力的培养，突出语言的实
6、践性和交际性，同时也突出语言的真切性和有用性。2、注意同学自学实力和学习策略的培养，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培养将来跨文化交际所需要的实力。4、注意同学学习爱好的培养，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的灵便性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。7、注意教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，协助同学拓展自我进展的空间。8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。二、同学状况分析：
7、本期我担任三班级的英语教学工作，三班级共有同学43人。他们聪慧活泼、勤奋好学。这些同学刚接触到英语，他们对英语感到奇怪，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因碰到困难，而遭遇挫折。同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习办法，使之有所长进。所以，在教学中，我以同学的进展为宗旨，以培养同学的创新精神和实践实力为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。三、教学目标：1、学问与技能：按照实物、图片说出所学单词要求读音正确。能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。2、过程与办法激发同学的学习英语的爱好，对英语学习具有乐观的学习态度，有学习的信念，具备良好的
8、语音语调书写基础，具有仔细听大声说认真读正确写的习惯。3、情感态度与价值观：培养同学的观看力，记忆力，用英语举行直接思维的实力，进一步进展同学的想象力和制造实力四、教学重点：1、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。2、能在非语言提醒的协助下，听懂清楚的话语和录音。五、教学难点：使同学能在相应的情景下学会说相应的话来举行容易的沟通。六、教学措施:1.仔细备课，钻研教材，赶紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.多为同学营造一些学习氛围，如：创设年级英语角等等。5.要求同学在课余时光
9、尽量的运用已经学习的英语举行对话。6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。7.多与同学沟通，举行口语交际训练。三班级上册老师英语教学方案模板【三】一、学情分析学校从三班级开头开设英语，面向着本班xx多名同学。老师要正确引导同学学习英语，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培养同学的创新精神和实践实力为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。二、教材分析本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用实力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真切性和有用性。2、注意同学自学实力和学习策略的培养，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通
10、，使同学通过学习，培养将来跨文化交际所需要的实力。4、注意同学学习爱好的培养，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的灵便性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。7、注意教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，协助同学拓展自我进展的空间。8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母。2、按照实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交
11、际用语。4、能在非语言提醒的协助下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点、难点教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。五、办法措施1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰盛多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，举行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养同学良好的朗读习
12、惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。三班级上册老师英语教学方案模板【四】一、基本状况本学期担任三班级（2）班的英语教学工作，本班共有同学39名。他们聪慧活泼、勤奋好学，这些同学基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到奇怪，对英语都有着非常深厚的爱好。二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用实力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真切性和有用性。2、注意同学自学实力和学习策略的培养，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使同
13、学通过学习，培养将来跨文化交际所需要的实力。4、注意同学学习爱好的培养，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的灵便性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。7、注意教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，协助同学拓展自我进展的空间。8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。三、办法措施1、仔细备课，钻研教材，赶紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，
14、在生活中学习英语。4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求同学在课余时光尽量的运用已经学习的英语举行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与同学沟通，举行口语交际训练。四、教学目的激发同学学习英语的爱好，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培养同学一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语举行容易日常沟通的实力。同时，培养同学的观看、记忆、思维和制造实力。适当介绍中西方文化，培养同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。五、办法措施1、仔细备课，钻研教材，赶紧课堂教学，
15、做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求同学在课余时光尽量的运用已经学习的英语举行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与同学沟通，举行口语交际训练。六、教学内容与课时布置Unit 1 Hello 6课时Unit 2 Look at me 6课时Unit 3 Let s paint 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Lets eat 6课时Unit 6 H
16、appy birthday 6课时Recycle 2 3课时每单元布置一次练习：8课时；复习、考查：2课时本学期共计课时：52课时三班级上册老师英语教学方案模板【五】一、指导思想坚持以德育为首、教学为中央的原则，紧紧围绕提高小学的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推动课程改革，加强教导科研，全面推动素养教导，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教导质量，乐观推动我校教导教学工作健康进展，为教导做出应有的贡献。二、基本状况三班级共有同学四十多人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些同学初步接触英语，对英语有着深厚的爱好。三、教材分析义务教导课程标准试验教科书英语供三班级起使用，是人民教
17、导出版社与加拿大Lingo. Media国际集团合作编写的一套全新的中学连接的英语教材。这套教材是按照教导部制定的国家英语课程标准和学校英语教学基本要求编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的小学第一学年第一学期使用。义务教导课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论许多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式和教学办法。本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用
18、实力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真切性和有用性。2、注意同学自学实力和学习策略的培养，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培养将来跨文化交际所需要的实力。4、注意同学学习爱好的培养，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的灵便性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。7、注意教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，协助同学拓展自我进展的空间。8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体
19、质量。四、办法措施1、仔细备课，钻研教材，赶紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求同学在课余时光尽量的运用已经学习的英语举行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与同学沟通，举行口语交际训练。三班级上册老师英语教学方案模板【六】一、同学学问本领习惯态度分析同学刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因碰到困难，而遭遇挫折。同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学
20、习办法，使之有所提高。所以，在教学中，老师应该以同学的进展为宗旨，以培养同学的创新精神和实践本领为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。二、教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用本领的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真切性和有用性。2、注意同学自学本领和学习策略的培养，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使同学经过学习，培养将来跨文化交际所需要的本领。4、注意同学学习爱好的培养，以不一样方式最大限度的激发同学的学习动机。三、教学目标和重点难点 教学目标：1、能听、说、读、写
21、英语字母Aa-Zz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母。2、按照实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提醒的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点： 能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。四、主要措施1、讨论到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰盛多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、经过听、说、读
22、、写、唱、游、演、画、做等形式，举行无数的语言操练和练习。3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙举行单词教学。4、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。调动同学学习的进取性，鼓舞同学主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些趣味的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为同学营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。5、多与同学沟通，举行口语交际训练。注意同学英语思维本领的培养，尽可能让同学形象的感知语言，构成必需的英语思维。要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语举行对话。多读英语故事等。6、充分利用直观教具，培养同学良好的朗读习惯，打下良好的语音
23、语调基础。7、培养同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 五、教学资料与课时布置 Unit 1 Hello 6课时 Unit 2 Look at me 6课时 Unit 3 Let s paint 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 We love animals 6课时 Unit 5 Let s eat 6课时 Unit 6 Happy birthday 6课时 Recycle 2 3课时 每单元布置一次练习：8课时；复习、考查：2课时。本学期共计课时：52课时三班级上册老师英语教学方案模板【七】一、 新课标对本册教材的要求按照学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校
24、阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培养同学一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语举行容易日常沟通的实力。同时，注意培养同学的观看、记忆、思维、想象和制造实力。适当介绍中西文化，培养同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。二、教材分析按单元形式整体设计和编写，采纳 教案式 编排体系。第一册（下）全书共6单元，2个复习单元。每单元分 ABC 三个部分。老师可自由地挑选并灵便地布置教学内容，提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动好玩。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的
25、继承和进展，在比较、分析和讨论多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。按照同学的实际状况，老师可以有挑选地、灵便地布置教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。（一）、本册教材的基本学问和技能：1）能听懂、会说12组会话，并能举行容易的沟通；2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、学生、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能容易的运用；3）能听、做、演嬉戏；4）能听、做TPR活动；5）能学会书中的小制作；6）能唱书本里的英文
26、歌曲；7）能听、说、唱书中的歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项容易的中西方文化学问。（二）教学重、难点1、 能把握26分外字母的正确书写办法和格式。2、 能使用日常交际用语，3、 活用四会句型，4、 举行容易的沟通，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提醒的协助下，听懂清楚的话语和录音。（三）教学关键1 .强调语言运用本套教材汲取了交际教学思想，注意同学语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容布置，活动设计和教学办法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现了语言的交际功能。2 .注意实力培养力求用生动容易，通俗易懂的方式渗透学习策
27、略目标鼓舞同学能动思量，主动做事，自动调节学习方式发掘他们乐观求知，努力进取的潜能。3 .突出爱好激发从内容、形式、办法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系同学的生活和学习实际，挑选话题充分考虑学校生的需求。4 .重视双向沟通选编了一些与同学日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。5 .融合学科内容非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，同学最需要了解的，最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的与同学日常生活联系最紧密的学科学问内容，融如语言材料之中。6 重视灵便扩展运用有效的编排形式，使老师充分发挥长处，使同学能够各得其所。7
28、 实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各阶段的顺当过渡。（四）教学办法：1 会话教学。融会话教学于情景表演之中，让同学在表演中练。2 词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。3 歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵便运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素养。4 趣味故事教学三、同学分析学校三班级同学正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的注重，重视教师的表扬，不怕犯错，很少有羞涩感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的
29、灵便，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。这个年龄阶段的儿童同学外语具有许多成人甚至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，注重分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习办法，培养同学良好的学习习惯。四、主要针对性的措施1、 建立和睦、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新
30、对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话（个别同学也可），或是让同学问候老师，同学与同学的对话。2、 以同学为中央，设置场景，表演对话。在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里举行表演，充分利用道具让同学有真切的体验。而下面的同学当 观众 并打分，并请打分的学生说说为什么打这个分这样可以提高同学的听说实力，更能够体现同学学习的主体性。怎么说对不对应带怎样的表情怎样演会更好同学无论是表演的还是看表演的
31、，都会在打分时找到他们需要的答案。3、 通过消遣、比赛形式激发同学的学习动机与爱好。学校生中，就是再高班级的同学还是十分爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类比赛、嬉戏。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。4、注意在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的注重力。5、注意字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对同学以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。老师要针对学校生的年龄特点，尽可能采纳多种生动活泼的教法，使字
32、母教学真正挣脱听、说、读、写的枯燥训练。三班级上册老师英语教学方案模板【八】一、基本状况三班级共有同学148人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些同学基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到奇怪，对英语都有着非常深厚的爱好。二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用实力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真切性和有用性。2、注意同学自学实力和学习策略的培养，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培养将来跨文化交际所需要的实力。4、注意同学学习爱好的培养，以不同方式限度的激发同学的学习动机
33、。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的灵便性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。7、注意教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，协助同学拓展自我进展的空间。8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。三、教学目的激发同学学习英语的爱好，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培养同学一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语举行容易日常沟通的实力。同时，培养同学的观看、记忆、思维和制造实力。适当介绍中西方文化，培养同学
34、爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。四、办法措施1、仔细备课，钻研教材，赶紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求同学在课余时光尽量的运用已经学习的英语举行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与同学沟通，举行口语交际训练。五、教学内容与课时布置Unit 1 Hello 6课时Unit 2 Look at me 6课时Unit 3 Let s paint 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Let s eat 6课时Unit 6 Happy birthday 6课时Recycle 2 3课时每单元布置一次练习：8课时；复习、考查：2课时本学期共计课时：88课时