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1、【项链莫泊桑全文】项链莫泊桑教案项链莫泊桑全文项链莫泊桑教案 项链是一篇短篇小说，由法国名作家莫泊桑作于1884年。故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，来炫耀自己的美丽。xxxx分享的项链莫泊桑教案。供大家参考项链莫泊桑教案 教学目标：1理解小说的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源，培养学生辨证思维能力 2领会小说精巧的构思，续写课文，培养学生创新思维能力。 教学方法：在教师的组织下，学生合作探究。 教学手段：多媒体 教学时间：二课时。 第一课时 教学目标：理解课文的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源，培养学生辨证思维能力。 教学过程： 一激趣导入：大家知道，项
2、链是日常生活中的一种首饰。可是有时候，项链也会成为一条锁链，紧紧地勒住命运的咽喉。莫泊桑是世界短篇小说巨匠，他在小说项链中就讲了这样一个故事。 二自主合作探究 多媒体展示：要是那时没有丢失那挂项链，她现在是怎样一个景况呢谁知道呢谁知道呢人生是多么奇怪，多么变化无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你(项链语段) 问题1：作者的这番感慨，针对的是课文中的什么人什么事 明确：针对的是玛蒂尔德丢失项链的人生悲剧。 问题2：为什么会丢失 明确：因为她觉得临走时候加穿的衣服寒碜味儿跟舞会上的衣服的豪华气派很不相称，为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走。 问题3：这是什么思想在作怪 明确：
3、虚荣心。 问题4：如果她没有项链，就不会丢失。哪来的项链 明确：从朋友那里借来的。 问题5：为什么要借 明确：因为她没有这是客观原因。主观上是因为她认为在阔太太中间露穷酸相，再难堪也没有了 问题6：这又是什么思想在作怪 明确：还是虚荣心。 问题7：如果她不参加舞会，就不会借项链。她为什么要去参加舞会呢 明确：贪图享乐的思想。小说一连用八个梦想描写了玛蒂尔德的心理活动。她梦想有高级住宅，梦想有华贵的陈设，梦想有精美的佳肴，梦想有仆人侍奉，甚至梦想自己跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈，她觉得自己生在世上就是为了这些。种种狂热的梦想，无不暴露出她贪图享乐的思想意识
4、。 问题8：要是没有丢失那挂项链会怎么样呢她的人生悲剧能够避免吗(分组讨论，代表发言) 明确：意见1：很难说。因为作者也感慨：要是那时没有丢失那挂项链，她现在是怎样一个景况呢谁知道呢谁知道呢 意见2：只要还有贪图享乐的思想和虚荣心，她的人生悲剧迟早都会发生。不发生在这件事情上，也一定会发生在别的什么事情上。作者把玛蒂尔德的悲剧归结为人生无常，却没有看到其背后的思想根源，应该说，这是作品，也是作者的思想局限。 教师评价：我赞成第二种观点。唯物辨证法思想告诉我们，偶然性只是必然性的表现形式，偶然之中包含着必然，凡是偶然性在起作用的地方，在它的背后，都可以找到某种必然性，而必然性是事物发展过程中不可
5、避免的一定要出现的趋势。 第二课时 教学目标：领会小说精巧的构思，续写课文，培养学生创新思维能力。 教学过程： 多媒体展示：佛来思节夫人感动极了，抓住她的手，说：唉我可怜的玛蒂尔德可是我那挂是假的，至多值五百法郎(项链语段) 多媒体展示：佛来思节夫人感动极了，抓住她的手，说：唉我可怜的玛蒂尔德可是我那挂是假的，至多值五百法郎 问题1：本段交代：项链是假的。有人认为这个结尾来得突兀，不合情理。从课文中找出依据，说说你的看法。 明确：借项链时，她的女友毫不迟疑的说：当然可以。还项链时，她的女友竟没打开盒子看。当她买项链时，珠宝店老板查看了许多帐簿以后说：我只卖出这个盒子。通过这三处铺垫，项链是假的就显得合乎情理了。 问题2：继续写下去好吗为什么 明确：不好。那样就没有丰富的想象空间了。 问题3：那么删掉它可以吗 3