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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流中小学教师资格认证考试教育教学知识与能力教学设计模板【精品文档】第 3 页教学目标模板1、知识与技能目标：能正确读写本课要求掌握的生字（低年级：认识*个生字，会写*个生字），能够正确、流利、有感情地朗读课文。（背诵课文）能在具体的语言环境中/运用边读边想象/联系上下文的方法，理解“*”等词语的意思/学习本文的写作方法。2、过程与方法：引导学生读、悟、议、品、再读/通过自主、合作、探究学习.把握文章主要内容，抓住重点语句，品味重点语句所包含的思想感情目标。（体会本文的写作方法等）3、情感态度和价值观目标：通过有感情地朗读课文，学习主人公*的美好品质/激发学
2、生*的思想感情/培养学生*的习惯/培养学生*的情感。教学难点模板：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子。进行语言文字训练的同时，发挥学生思维。了解/抓住关键词，品读含义深刻的句子，着重体会（理解）*的感情。教学过程设计模板： 一、创设情境，导入新课多媒体展示 ，引导学生观察/感受/欣赏。提问： ？学生回答后，教师导语：今天，让我们一起走进 。板书课题： ，学生齐读课题/分析题喂，质疑课题（中高年级）。【设计意图】利用 导入，创设情境，激发学生的兴趣，为课文的学习奠定基础。二、初读课文，整体感知1自由朗读学生自由朗读课文，教师提出读书要求：注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2字
3、词掌握教师检查学生的字词掌握情况，老师领读词语。同时指导容易读错写错的生字词（找出1-2个生字），并联系上下文，理解 等词语。（低年级：请把这几个字写在生字本上）3概括内容提问：课文主要写了什么事？（哪几件事）？这篇文章分为几部分？每个部分分别讲了什么？给你印象最深的是哪一部分？学生回答后，教师小结：这篇课文主要讲了 。【设计意图】通过检查预习，掌握学生自主学习情况，扫清学生阅读文本的障碍，引导学生在初读课文时对课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为研读课文做好铺垫。三、研读赏析，体验情感1小标题（或学习第 自然段）。请学生用 的朗读方法课文第 自然段，提问： ？出示读书要求：用 画出自己
4、感悟深刻的语句，圈出关键词并在旁边写感悟。多媒体展示（本段的重点词句）。提问：这个字（词）是什么意思？怎么理解？体会到了什么？学生回答后，教师引导学生通过比较词语 ，联系上下文，感受到这个词体现了 。指导学生朗读。板书：2小标题（或学习第 自然段）。请学生 朗读方法 课文第 自然段，提问： ？+（读书要求）多媒体展示（本段的重点词包）这句话有什么特点？运用了 的写法。我们一起来读这句话。3小标题（戴学习第 自然段）。请学生 朗读方法 课文第 自然段，提问：勾画出你觉得写得特别生动/有趣/印象深刻的地方。学生以小组为单位，进行合作探究，与伙伴分享自己的体会。4欣赏体会师生共同总结课文的写作手法，
5、引导学生进一步感受。板书：（学生赏读课文，体会文中的思想感情。）（指导学生根据学习的修辞方法等，进行小练笔。）【设计意图】通过“读、悟、议、赏、再读”，使学生加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶、获得思想启迪，最终达到突破教学重难点的目的。四、总结拓展，升华情感。1、提问：学习了这篇课文，你有什么收获？（对文本中某些人物的评价，事件的看法）2、教师总结：总结文章内容/写作方法/明白的道理。拓展：出示名言诗句配乐朗读/结合生活实际说一说 。【设计意图】引导学生对课文作出总结和评价，激发学生的思维，达到知识的拓展和延伸，引领学生在生活中学语文，用语文。五、布置作业，实践积累（任选1-2
6、种）1、写写本课生字/有感情地背诵/将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到笔记本上。2、推荐阅读 书/将阅读心得写在读书笔记上，与大家继续分享。3、运用今天所学的写作方法，写一写 。【设计意图】分层作业，体现拓展性和探究性，培养学生自主探究的能力。六、板书设计课题 重难点内容盈盈月下来，照亮你的山歌依旧；灿灿星升起，白杨树绿影婆娑依旧。好风似水，不惊你安眠依旧；鸟儿呢哝，爱的春天依旧。可我，望尽了我的花季，望尽了长长的一路落英缤纷呵！岑凯伦的绵绵春雨依旧，戴望舒的深深雨巷依旧！漂泊的船，寻找一个温馨港口；孤寂的心，渴望一声温暖问候。是你在我最落寞的时候，把亲切放在我左右；是你在我最失意的时候，把慰
7、藉放在我心头。红酥手，黄藤酒；春如旧，人空瘦。蝴蝶双飞影孤单，泪痕红浥鲛绡透！那一叶小舟，那一双眼眸，望穿了几层山水几层楼？那一缕相思，那一缕离愁，孤独了多少暮风晨雨后？春风依旧，桃花依旧；春水依旧，明月依旧；渡口依旧，时光依旧。前世的情缘，今生的守候，多少次梦里相逢，追忆难收，点点相思堆成无言的愁。红尘多少爱，化作春水流。时光悠悠，岁月悠悠；韶华易逝 真情难留。忘情川上谁因离恨泪流？三生石前谁为痴情消廋？纵然我望断天涯孤独依旧，在桃花飘落的渡口，我依然会为你采撷相思的红豆；在海鸥飞翔的码头，我依然会为你升起祝福的星斗。你若微笑，我青山妩媚；你若安好，我绿水无忧！你若想我，我春风盈袖；你若念我，我春住心头！