《《雪绒花》教案2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雪绒花》教案2.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流雪绒花教案2【精品文档】第 8 页 雪绒花教案一、教学对象：初二年级二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册第二单元多彩音乐剧三、课题：雪绒花四、教学内容：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。欣赏并学习完成二声部合唱歌曲雪绒花五、教学目标：1、情感态度价值观：在演唱中培养学生认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。2、过程与方法：学习并运用合唱，有感情的演唱歌曲。3、知识与技能：在演唱中学会正确的发声方式，有感情的完成合唱歌曲雪绒花，并能用英文完成演唱。六、教材分析： 歌曲雪绒花，是美国音乐故事片音乐
2、之声中的一首插曲。该故事片是根据美国当代著名戏剧，由作曲家里查. 罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄的电影。电影中脍炙人口的插曲，成为影片中最精彩的组成部分。其中Do Re Mi、孤独的牧羊人、雪绒花流传最为广泛。雪绒花以深情悠长的曲调，3/4拍的节奏，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了主人公一家人对祖国的热爱之情。七、教学重点难点： 用圆润的声音有感情的完成合唱，并可以运用英文演唱。八、教学方法：欣赏法、讲授法、示范法、练习法、比较法九、教具：多媒体、钢琴十、课型：合唱课十一、教学过程：（一）组织教学：通过多媒体播放音乐之声的插曲Do Re Mi，学生听音乐，感受音乐的美妙，激发学生的兴趣，引出即
3、将要学习的新课内容。（二）导入新课师：同学们，刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？它选自一部电影中的插曲，大家知道是什么电影吗？生：很熟悉，选自师：这首欢快活泼的歌曲，名叫Do Re Mi，是美国电影音乐之声的一首插曲。师：那大家还知道这部音乐剧里的其它经典歌曲吗？生：讨论.师：这部电影里还有一首比Do Re Mi更受瞩目的歌曲，那就是雪绒花，今天我们就来学习这首世界名曲雪绒花。（三）进行新课 1、 歌曲背景： 雪绒花是一首古老的奥地利民间歌曲，是美国音乐故事片音乐之声中的一首插曲。影片主人公上校，借这首赞美“雪绒花”的歌曲来表达自己对祖国的热爱和对和平、安宁生活的向往。 2、初次聆听，多媒体播放电
4、影音乐之声片断歌曲雪绒花。学生边看视频边听歌曲，让学生体会歌曲的旋律特点。 师：聆听歌曲，回答问题。（1）歌曲的旋律特点是什么样的？（2）它是几拍子的歌曲？ 生回答，师总结：旋律特点是优美动听、舒缓地；3/4拍的歌曲。 3、准备活动与练声（1）肩颈放松练习（四个八拍）师：要想唱好歌曲，必须要有正确的演唱方式，为演唱歌曲作准备工作。随四个八拍的口令，做肩颈放松动作，让肌肉得到放松。学生随老师一起完成。（2）口腔打开练习 师：演唱歌曲之前，除了放松身体的肌肉，还要尽可能的打开口腔，让口腔肌肉放松。“咬苹果”练习学生随老师共同完成。 （3）呼吸与气息发声练习 师：自然、正确的呼吸方式，吸气的统一，气
5、息的控制。 “si”发声练习 音阶发声练习（集体）：3/4 1 3 2 4 3 5 4 6 a音程和声练习（高低声部）：高：3/4 3 5 2 低：3/4 3 3 4 练声过程中，注意学生的歌唱状态，声音的稳定。4、学唱歌曲（1）播放歌曲，学生再次聆听，感受音乐，回答问题。能听出歌曲有几个声部吗？生回答，师总结：有两个声部。我们把有两个或者以上声部的歌曲，称为合唱歌曲。师：什么是合唱？ （2）合唱的定义及基本要求 定义：集体演唱（多声部）两个或者两个声部以上的声乐作品。 要求：各声部要把音唱准，达到声音的和谐。 各声部音量要彼此呼应，达到声音的均衡。 要注意节奏、速度、音色和表情的协调统一。
6、看指挥，使合唱各个声部成为一个整体。（3）学唱高声部旋律。教师自弹自唱高声部旋律，请学生随音乐挥三拍子节奏。（3）教师弹奏高声部旋律，和学生一起用唱名演唱高声部。所有同学第一遍随老师用唱名演唱高声部，第二遍由学生独自完成。（4）学唱低声部旋律。教师自弹自唱歌曲低声部，学生同样随音乐挥三拍子节奏。（5）教师弹奏低声部旋律，和学生一起用唱名演唱低声部。所有同学第一遍随老师用唱名演唱歌曲低声部旋律，第二遍由学生单独完成。（二声部旋律应多练习两遍，在过程中注意音准、节奏）（6）教师带动学生一起挥拍，随节奏朗诵歌词。（7）演唱歌词。教师弹奏高声部旋律，学生随老师一起带歌词完成演唱。第二遍学生单独完成。（
7、演唱中用手挥拍，强调学生的声音与气息）（8）教师弹奏低声部旋律，学生随老师一起带歌词完成演唱。第二遍学生单独完成。（演唱中用手挥拍，强调学生的声音与气息）（7）分声部合唱，随伴奏演唱全曲。（先平均分配人数，前后两排分别为高低声部、再左右两边平分高低声部，最后根据学生演唱效果，两个声部声音的协调性，适当调配高低声部的人数，让声音尽可能和谐，统一。）高低声部互换进行演唱。5、引申歌曲雪绒花里的“雪绒花”是奥地利的一种植物，它有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，也是奥地利的国花。而歌曲雪绒花，在影片中完整地出现过两次，第一次是在主人公家中，上校父亲唱给孩子们听，表达
8、父亲对孩子的关爱。而第二次是他们一家人在剧场合唱。当这首歌曲回荡在剧场时，在场听众都非常激动，因为当时他们的祖国因战争，已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来。思考，师提问：雪绒花这首歌曲表达了怎样的情感？生讨论，师总结：从父亲对孩子们的爱，升华到人民对自己祖国的热爱，对和平和美好生活的向往.师提问：我们在演唱这首歌曲的时候，应该用什么样的情绪来演唱？生讨论后回答，教师点评（从深情、优美、舒缓到对热爱祖国，怀揣着向往美好生活的情绪.）情绪，对歌曲情感的表达，十分重要。5、再次合唱歌曲。学生有感情的进行合唱，注意歌唱时的呼吸，强弱变化。（多媒体音乐伴奏，教师指挥
9、，运用教师的肢体语言及面部表情来带动学生）四、知识拓展1、师：今天，我们学习演唱了雪绒花这首歌，感受到歌曲优美的旋律，体会到了歌曲背后感人的故事，以及合唱的艺术魅力。而我们刚才是用中文去演唱的全曲，下面我们试着用英文去演唱，还原原版歌曲，进一步体会歌曲的意义。2、教师朗诵英文歌词，学生跟读。3、把英文歌词带入歌曲节奏进行朗诵。4、英文歌词分别带入高声部和低声部演唱。5、播放伴奏，全班用英文演唱雪绒花。六、小结师：今天我们通过欣赏、练习、演唱的三个环节对电影音乐之声插曲雪绒花进行了学习，在这过程中我们通过发声训练、分声部练习及合唱，认识到正确的发声方式对歌唱的重要，以及合唱给我们带来的团队合作能
10、力和艺术魅力。七、课堂设计反思：著名音乐教育家柯达伊说过：“有什么比合唱队更能表明社会的团结吗？许多人联合起来做一个人单独所不能做的事，无论他们在其他方面多么有才能，而在合唱队里，每个人的工作都同样重要，一个人的错误就能够毁掉一切。”可见每一位合唱队员对于合唱团都具有同样的重要性。本课一开始，通过电影音乐之声选曲Do Me Mi的导入，再由上校演唱的一曲优美抒情的雪绒花片段扩大了学生的视野，吸引了学生的注意力。接着是了解雪绒花的创作背景，再通过歌曲的听赏，系统的发声训练、教师的示范、学生的学唱等环节，完成歌曲雪绒花二声部合唱。从歌曲的节奏、旋律特点、背景内容，体会了歌曲所表达的情感。在聆听歌曲，了解背景的基础上，通过正确的发声训练学唱歌曲，层层深入，从而达到有感情地演唱，并完成英文歌词的演唱。让学生在快乐、轻松和谐的氛围中完成教学任务。并能发现歌曲的情感之美，以及合唱的艺术魅力！