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1、2021年幼儿园中班保育员工作计划大全日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将在努力中收获成长,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。以下是小编整理的关于幼儿园中班工作计划，欢迎查阅! 幼儿园中班工作计划1 一、指导思想： 以纲要精神为指导，并很好地落实在一日工作中，为迎接北京市纲要下基层的检查和迎接北京市示范园视导，做好各项准备工作。 二、班工作分析： 成绩： 1、完成了班级特色盘纸活动的足迹积累，并装订成册。 2、创设和完善了班内主题“爱”的相关环境内容，使幼儿增强了爱的情感，发挥主题环境的教育功能。 3、本班家长工作打开了新局面，得到了家长的配合、支持和肯定。 4、在保育人员频繁出入，人
2、手紧缺的情况下，其他两名教师，克服困难，加班加点，有序开展班内工作，并保证了幼儿的出勤和活动安全。 不足： 1、青年教师的带班、组织能力有待锻炼和提高。 2、保育人员的综合素质有待提高。 三、本学期工作计划 (一)在职业道德方面 1、进一步学习和落实纲要精神，提高教师综合素质。 2、进一步学习园内各项规章制度，严格遵守制度要求。 (二)加强业务学习，提高教师的实际带班能力 1、通过听课和观摩等多种形式，为青年教师提供相互学习的机会，提高带班能力，掌握相关业务技能。 2、积极参与园内开展的“教师技能技巧”比赛，来学习他人的才华，展示自己的技能。 3、做好老教师的听评课，和年轻教师观摩各项准备工作
3、。 4、积极参与园内组织的外出学习，做到学有所用。 (三)保教工作： 1、结合本班幼儿年龄偏小的特点，开展各项教学活动，制定科学合理的教育目标。 2、面向全体幼儿注重个体差异，促进幼儿富有个性的发展。为每名幼儿建立成长档案，多方面了解幼儿。 3、结合幼儿的发展水平，创设主题环境，突出幼儿参与性。 4、结合幼儿的认知水平，创设认知环境，发挥环境的教育功能。 5、结合天气、季节的变化，随时更换墙面知识内容，体现季节特征。 6、创设活动环境制作，提供丰富的操作材料，为幼儿提供方便和时间。 7、指导新来保育员，按园内要求，做好各项保育工作。 8、关心、照顾好班上体弱、年龄偏小的幼儿，做到保教有机结合，
4、结合季节变化，加强对幼儿的护理，保证幼儿的身体健康和出勤，避免安全事故的发生。 9、做好班内的卫生消毒工作，创造干净整洁的室内环境，认真对待园内的卫生检查，保证平时的工作质量。 10、共同培养幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我保护能力和安全意识。按要求开展户外体育活动，教幼儿学习徒手操及器械操。 (四)班级特色，盘纸活动的开展 1、创设环境，准备丰富的欣赏和操作材料。 2、结合幼儿的发展水平，选择适宜的盘纸内容，增强动手兴趣。 3、在教学过程中，注重分层次和分组教学，以强带弱，让幼儿在活动中充分动手动脑，注重教学活动的连贯性和完整性。 4、注重特色活动的促进积累，即使对外展开和宣传，得到家长的
5、参与和重视。 (五)家园互动工作 1、有针对的开展家长工作，及时做好新生家长工作。 2、利用家访、家长会、小型家长座谈、接送时间等与家长交流与沟通，达成共识，共同培养幼儿。 3、及时向幼儿宣传介绍班内、园内重点工作，介绍在园情况，得到家长的配合与支持。 4、利用“家长园地”向家长宣传相关文稿，挖掘家长的教育资源。 5、创建本班博客内容，发挥网站的相关作用。 6、调动家长积极参与我园的研究课题，共同培养幼儿主动饮水的习惯。 (六)班务工作安排 1、每日按时召开班会，分析总结幼儿的发展情况，解决班内存在的和出现的问题，学习园内相关制度等。 2、班会时间：定为每月第四周的周二进行。 具体时间：9月x
6、日、10月x日、11月x日、12月x日 总之，我们的三位教师将结合计划，和园内重点开展各项工作，做好两次大活动的各项准备，继续发扬上学期积极、乐观和无私奉献的精神，认真对待每一天的工作，圆满完成各项工作。 幼儿园中班工作计划2 作为一名幼儿教师，我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以积极热情的心态完成园里安排的各项工作，积极参加园里各项活动。 一、班级情况分析 本班幼儿总人数有37人,大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了,他们在生活的自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯好,文明
7、有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处,但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我们两为老师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到最好。 二、教育教学工作 在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍
8、。不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼的关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力。 三、班级日常管理 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿各种行为习惯培养训练
9、，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。 加强晨检工作，如实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。 四、安全工作 教给幼儿一些安全知识，强化幼儿安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，发生危险时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心
10、到，谨防意外事故的发生。 五、保健方面： 1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。 2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。 六、家园共育方面： 1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。 3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健
11、康成长! 七、自身素质的提高： 1、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到 高峰体验 。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。 2、善于合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。 3、充满爱心，受孩子尊敬。 用爱心将孩子的心留下 。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(1)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(1)班、爱幼儿园，但不是溺爱。 幼儿园中班工作计划3 加强工作：要针对不同年龄、不同
12、特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事比赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的
13、能力上一个新台阶。 二、幼儿发展目标及措施： 健康： (一)发展目标： 1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。 2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。 3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。 (二)具体措施： 1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法;初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，在多照顾的
14、同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。 2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护。 3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等;增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。 语言： (一)发展目标 1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。 2、培养幼儿能口齿清楚
15、地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣;会仿编儿歌。 3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。 (二)具体措施 1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。 2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。 3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。
16、 社会： (一)发展目标 1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。 2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。 3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。 4、对自己能做的事有信心。 5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。 (二)具体措施 1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿
17、讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。 2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。 3、组织一系列参观活动，让幼儿了解著名的设施、景观。 4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。 5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。 科学： (一)发展目标 1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境
18、及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。 2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。 (二)具体措施 1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验。 2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心;通过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征;通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。 3、开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形
19、状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。 4、学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣。 艺术： (一)发展目标 1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱)，喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。 2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。 (二)具体措施 1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。 2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、
20、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。 3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。 4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。 5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。 6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。 三、主题活动预设 1、开学啦(预计实施时间：3周) 设计意图：从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中我
21、们有机的结合了老师，我喜欢你、我的好朋友这两个子活动，让孩子在快乐、自主的环境中接纳新老师和新同学。 2、祖国、祖国我爱你(预计实施：2周) 设计意图：中国是什么样子的?国庆节是怎么来的?通过活动引导幼儿感受节日的气氛，观察周围环境的变化，同时参与班级环境创设和年级组活动，让幼儿通过亲身经历来感受中国人的了不起。从而增进幼儿对祖国的热爱之情。 3、和图书做朋友(预计实施时间：1周) 设计意图：随着幼儿年龄的增长，中班孩子对于图书、故事、阅读有了浓厚的兴趣。老师或家长讲故事给孩子们听，已经渐渐地不能满足孩子们的需求了。他们开始想自己学会看图书、自己学习讲故事。再者根据上学期自测结果中显示出来地，
22、我班幼儿讲述过程中语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，有针对性的开展这一主题活动，从而为孩子们提供一个充分展现自我、充分交流的空间。 4、感官总动员(预计实施时间：2周) 设计意图：中班幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望日益增长，同时也勇于运用感官进行探索。丰富的环境加上积极的引导能养成观察的习惯，也正是一切学习的基础。引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿的感觉经验与生活体验才能产生良性的互动，同时学习保护自己的感官。 5、快快慢慢(预计实施时间：3周) 设计意图：环境中的快、慢无处不在，车速有快慢，动物行走有快慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快慢。让幼儿在关注周围快慢现象的过程中引发感知
23、事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变得“快”逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯 6、红色新年(预计实施时间：3周) 过年从来都是和快乐密切联系在一起的，中国年更是离不开喜洋洋的红(窗花、对联、红包、礼物等等)，而红色又是大都数孩子喜欢的颜色。我们设计的活动就是要以这些孩子最喜欢的事物为切入点，让孩子发现美无处不在，而且愿意主动去发现美、创造美。与此同时，什么是中国年也就尽在其中了。 四、班级工作措施: 1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应，让幼儿体
24、验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。 2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。 3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。 4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼
25、儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。” 5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。 6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。 7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题和图书做朋友进一
26、步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。 五、家长工作 1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。 2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“开心宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的主人。定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。 3、进一步发挥“家长信箱”
27、的作用，与家长的联系方法多样化(口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园联系等)，以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教育工作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。 4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。 5、充分
28、挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。 六、个别教育 1、对个别能力弱的幼儿给予更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。 2、要给予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到集体的温暖，喜欢上幼儿园。 3、午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的幼儿提醒他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻烦和辛苦。 4、对于体质较弱的幼儿要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓励他们积极参加体育锻炼，增强体质。 5、鼓励个子
29、矮小的幼儿加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提高身高、体重达标率。 七、班级特色 根据本班幼儿年龄特点，班级的特色是：开展多种形式的绘画教学(纸版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等);创办班报，让家长、孩子、老师共同来参与;尝试对幼儿进行艺术综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力。 八、保育工作 1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保育员做好消毒等工作。 2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮流帮孩子晒棉被和垫被。 3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。 4、增强
30、保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等)，不让家长把脏衣裤带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。 5、察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。 幼儿园中班工作计划4 指导思想 道德有其自身发生发展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。 为了让幼儿逐渐形成成熟的道德，我们必须为它提供发育发展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。 总体目标 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯，养成幼儿健康、活泼、开朗的性格。 具体措施 1
31、、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。 2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。 (1) 家园密切配合。 家人、老师、保育员态度一致，不包办替代。 教育幼儿爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯。 不断提高幼儿的生活自理能力。 自己保管好自己的的衣物，要保持整洁。 (2)继续加强幼儿的礼貌教育。 我们提醒幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。 对于别人的帮助要说谢谢。 不小心碰了别人时，真心实意地给予道歉，
32、除了说“对不起”，还需行为表示。 (3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。 我们教育孩子要相互关心、互相照顾;要学会谦让，学习商量语气，交换、轮流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以和你x吗?”，学习和同伴、父母互相商量，解决问题。 (4) 继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。 学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑。 认识一些交通，危险性等标志。 (5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。 同时教育幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书等。 (6)为了充分发挥幼儿的责任感，我们设立了值日生，每周换一次，每周评比“值日生明星”，对值日生工作认真负责
33、的幼儿表示认可。 1、以轮流的形式安排值日生，加强值日生工作的指导，形成为集体和为他 人服务的意识。 2、结合“树”主题活动，让幼儿学会做力所能及的事。 3、以“图书分享”的形式鼓励每位幼儿带自己喜欢的书丰富阅读区，并建 立阅读区常规，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。 4、学做值日生： 学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。 给小伙伴分发食品，学会照顾别人。 学习照顾班级的动植物角。 督促、检查小伙伴们收玩具的情况。 十一月： 1、通过开展活动让幼儿了解自己、同伴的优点，知道同伴之间应该互相学习，体验与同伴共处的乐趣，建立良好的同伴关系。 2、结合社会性活动“小熊请客”对幼儿进行文明礼貌教育。 懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大胆、礼貌地与成人交往。 3、常规培养：培养幼儿良好的饮食进餐习惯。 安静愉快地进餐，坐姿自然。 正确使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具轻拿轻放。