《2022年大连理工版信息技术五年下教案- .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大连理工版信息技术五年下教案- .pdf（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题第 1 课奇妙的编码课型新授授课时间1 课时教学目标知识与技能： 了解信息编码的意义；认识计算机二进制编码；了解ASCII码的作用。过程与方法：学生通过上网搜集有关二进制编码的相关资料，了解二进制编码的作用；了解ASCII 码，翻译简单的 ASCII 句子。情感态度与价值观：培养学生学习信息技术的兴趣，形成科技使生活美好的认识。教学重点翻译简单句子教学难点了解 ASCII码的编码规则主要教法合作探究实际演练教学准备及教具互联网 局域网 投影学法指导任务驱动板书设计第一单元信息世界奇遇第 1 课 奇妙的编码78/111/0/112/97 /105/110/115 /44/0/110/111/
2、0/103/97 /105/110/115/46 评价设计利用书上评一评自我评价，小组加分，平台展示，同学点赞班级交流评价。教学后记学生学习兴趣正浓，个个意气风发，有意犹未尽之感，小组合作交流的意识很强，培养合作学习的意识足见成效。在复习的过程中要多出一些ASCII码的句子，让学生多练习以达到巩固延伸和培养兴趣的目的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 19 页 - - - - - - - - - 教学过程教学内容和老师指导学生活动设计意图一、导入：1. 人类
3、的语言是在自身发展过程中形成的自然语言，是人与人交流的基本工具，而人类与计算机进行通信就需要用计算机语言。计算机语言的各类繁多，今天我们就一起来了解计算机语言的发展历程吧。二、自主探究：（一）任务一：查找资料，了解计算机语言的发展历程和种类。1了解计算机语言的起源、发展阶段和种类。2：小组合作整理查找的资料，制演示文稿的目录内容。3：小组合作版面设计新颖美观，内容要符合主题。（二）交流搜集的结果强 调 一 个 汉 字 占 用 二个 字节。（三）引导探究1.二进制编码的语言基本符号只有两个，“0”和“ 1” ，它们通过一定的规则组合起来。例如 1、10、11、这三个二进制编码分别代表了十进制数1
4、、 2、3。请同学们用这种规则表示出十进制数 4、5、6。2.了解 ASCII码，练习翻译第4 页、第 5 页 3 个句子；完成第 5 页其它题。（四） 学生作业展示：利用平台展示，小组展示，邻居之间展示三、全班交流一节课的收获激发学习兴趣利用互联网搜集相关资料。二进制编码、ASCII码、宽字符、二维码整理材料制作一份专题演示文稿通过极域平台交流上搜集的结果小组探究训练ASCII码的使用评价、交流全班交流激发学习兴趣自主探究，培养动手能力，思考能力以及搜集信息的能力。为下节课学习二维码打下伏笔。培养处理信息的能力固发布信息的能力语言能力体验知识的运用培养语言能力，巩固ASCII码进一步激发学生
5、对学习信息技术的兴趣。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 19 页 - - - - - - - - - 课题第 2 课探秘二维码课型新授授课时间1 课时教学目标1、了解什么是二维码；2、了解识别二维码的方法；3、了解二维码在生活中的用途；4、能够借助在线网站生成二维码。教学重点了解什么是二维码教学难点借助在线网站生成二维码主要教法合作探究实际演练教学准备及教具互联网 局域网 投影学法指导任务驱动板书设计第一单元信息世界奇遇第 2 课 探秘二维码评价设计自我评价
6、局域网全班评价微信点赞教学后记了解二维码用途学生很感兴趣， 五年级学生有操作计算机的基础，学习这一课较轻松，主要采用任务驱动进行导学，成果显著。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 19 页 - - - - - - - - - 教学过程教学内容和老师指导学生活动设计意图一、 导入：生活中的事物都有自己的存在方式和识别标志， 随着信息技术的不断发展， 人们创造了许多信息识别方法，通过上节课的学习， 我们了解到有一种信息编码叫二维码，下面我们一起来了解吧。二、 自主
7、探究：1、 请同学们观察书上的图，看 看 它 们 有 什 么 共 同 之处？教师小结，这就是二维码。也叫二维条码，是我们平时所说的条形码。2、怎样识别条形码呢？3、二维码是怎样制作出来的呢？4、完成任务：自己创建一个二维码，让大家都来扫一扫。三、拓展延伸： 有人把二维码比喻成开启信息数据宝库的钥匙，那么他们究竟有什么用途呢？学 生 利 用 互联 网 了 解 二维码的起源、发展和应用学生根据观察回答学 生 通 过 读书 自 学 提 取二 维 码 信 息的方法：它 有 很 多 工具和软件，在手 机 和 电 脑上 安 装 软 件后，就可以读取 二 维 码 所包 含 的 信 息了。小 组 合 作 学习
8、学 生 巩 固 练习利 用 互 联 网搜集了解与上节课的知识进行衔接，体现知识的连贯性。完成自主学习的培养培养学生观察事物的能力培养读书习惯，培养自学习惯培养合作意识、 团队意识对知识的巩固完成自主学习的培养名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 19 页 - - - - - - - - - 教学过程教学内容和老师指导学生活动设计意图三、 汇报交流把搜集到的资料制作成演示文稿小组中交流， 全班交流。交 流 二 维 码的用途形成信息意识， 信息无处不在名师资料总结
9、- - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 19 页 - - - - - - - - - 课题第 3 课小小录音师课型新授授课时间1 课时教学目标1、了解计算机中存储的声音文件类型；2、学会用“录音机”程序录制声音文件；3、学会用简单的应用软件转换文件格式；4、掌握搜索声音文件的操作方法。教学重点学会用“录音机”程序录制声音文件教学难点学会用简单的应用软件转换文件格式主要教法合作探究实际演练教学准备及教具互联网 局域网 投影格式工厂学法指导任务驱动板书设计第一单元信息世界奇遇第 3
10、 课 小小录音师评价设计自我评价局域网全班评价微信点赞教学后记同学们欣赏自己的作品，交流谈感受，谈今后在录制的过程中要注意的问题，同学给出意见和建议。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 19 页 - - - - - - - - - 教学过程教学内容和老师指导学生活动设计意图一、 导入：大自然中存在着各种各样的声音，它们传递着美妙，让我们感受快乐， 在信息世界里，我们怎样把这些声音保留下来呢？现在， 我们就一起来体验一下录音师的工作吧。二、 自主探究：1、声音文
11、件是信息保存在计算机中的类型之一。 常见的格式有：2、你知道的录音设备有哪些？ 3 、用计算机录音需要配置什么设备，需要哪些软件？师小结：其实， Windows系统中就有一个录音机程序， 我们它来录制声音。4、完成任务一：读书，根据书上的步骤演示找出录音机，用麦克风将刚才的小故事复述下来录音，保存到自己的文件夹录音师文件中。5、完成任务二：录音师除了会录音，还要对录制止的声音文件进行剪辑， 压缩，转换等编辑。下面我们就来学习如何转换文件。老师随机提醒学生管理好自己的文件。三、 巩固延伸：回家以后在电脑上录音自己喜欢的作品，分享给你的好朋友或者是爸爸妈妈。学 生 用 素 材 提 供的 小 故 事
12、 体 验 朗读，进入情境。学生看书回答思考后回答小组讨论交流学 生 完 成 录 音 任务，小组间交流平价。学 生 小 组 合 作 学习 ， 边 看 出 边 操作，边交流。汇报学习的结果，全 班 交 流 学 习 心得 ， 遇 到 哪 些 困难，有什么建议，提 醒 学 生 注 意 事项。学以致用情境教学培养读书习惯， 培养自学习惯学会思考问题学会交流巩固知识，初次体验交流感受再次体验当好录音师的感受。再次激发学习兴趣名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 19 页 -
13、 - - - - - - - - 课题第 4 课游戏大百科课型新授授课时间1 课时教学目标1、 了解电脑游戏及其类别，用表格呈现出来；2、 能用流程图表示开发制作过程；3、 对电脑游戏形成正确的认识；教学重点了解电脑游戏及其类别，用表格呈现出来；教学难点能用流程图表示开发制作过程；主要教法合作探究实际演练教学准备及教具互联网 局域网 投影格式工厂学法指导任务驱动板书设计第一单元信息世界奇遇第4课游戏大百科评价设计自我评价局域网全班评价微信点赞教学后记学生交流谈感受，体会设计流程的过程，交流表格制作过程中遇到的问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -
14、 - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 19 页 - - - - - - - - - 教学过程教学内容和老师指导学生活动设计意图一、 导入：同学们说到电脑游戏， 我们再熟悉不过了， 它既给人们带来了乐趣，也增添了许多烦恼。电脑游戏是的呢？主我们一起探秘游戏城堡吧。二、 引导探究：1、 常见 的 电 脑游 戏有 哪些？按内容来分有哪些？2、请同学把你了解的游戏，按内容分类，并绘制出表格呈现出来。三、揭示难点，引导探究：1、引导学生读书，了解游戏制作开发的流程。2、完成任务一：试着用学过的方案处理软件或演示文稿制作软件设计出流程图。四、 巩固延伸
15、：上网查找目前网络游戏的发展趋势，和老师、同学交流。发出邀请，激发兴趣学生思考后回答学 生 绘 制 表 格 完成任务展 示 自 己 制 作 的表格，全班交流，收集意见，修改表格。保存文件。按 照 自 己 的 理 解和 老 师 同 学 说 说电 脑 游 戏 开 发 的过程。交 流 讨 论 制 作 过程合作完成全班交流，提出建议，修改。导入情境培养倾听，培养思考培养合作学习学会展示交流交流后取得经验合作完成任务，突破难点。体验交流，开拓视野名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第
16、9 页，共 19 页 - - - - - - - - - 课题第 5 课初识 Scratch 课型新授授课时间1 课时教学目标1、 了解 Scratch的主要功能，认识Scratch 界面的基本组成；2、 了解 Scratch命令的基本使用方法；3、 理解“移动”“面向”命令的功能，掌握其用法；教学重点了解 Scratch命令的基本使用方法；教学难点理解“移动”“面向”命令的功能，掌握其用法；主要教法合作探究实际演练教学准备及教具互联网 局域网 投影格式工厂学法指导任务驱动板书设计第5课认识Scratch 第二单元有趣的动画编程评价设计自我评价局域网全班评价微信点赞教学后记学生交流谈感受，体会
17、设计流程的过程，交流表格制作过程中遇到的问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 19 页 - - - - - - - - - 教学过程教学内容和老师指导学生活动设计意图一、 导入：同学们 Scratch 是由美国麻省理工学院设计开发的一款适合儿童的图形化编程工具。这个软件的特点是构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。 只要你会搭积木就会使用此款软件，从而创作出属于自己的游戏、动画。二、 引导探究：1、启动 Scratch 软件，自学界面。2、小组合
18、作尝试命令的基本用法。揭示重、难点，引导探究三、完成任务，巩固练习1、引导学生读书，完成使小猫左右移动的命令。2、独立完成书后习题，全班交流。发出邀请，激发兴趣一边看书，一边看界面自学小组合作探究合 作 学 习 几 个 命令的使用小 组 合 作 完 成 任务全班交流展示。交 流 讨 论 制 作 过程中遇到的困难，还要有哪些改进。谈 谈 一 节 课 的 收获情境导入培养自学能力体验 合 作 学习 的效率交流后取得经验任务驱动巩固所学体验 合 作 学习 的乐趣进一步激发兴趣名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
19、 - - - - - - - 第 11 页，共 19 页 - - - - - - - - - 课题第 6 课小兔子乖乖课型新授授课时间1 课时教学目标1、 理解 Scratch动画制作的三要素“舞台” “角色” “脚本”之间的关系；2、掌握新增角色的三种方法；教学重点理解 Scratch动画制作的三要素“舞台” “角色” “脚本”之间的关系；教学难点掌握新增角色的三种方法；主要教法合作探究实际演练教学准备及教具互联网 局域网 投影格式工厂学法指导任务驱动板书设计第6课小兔子乖乖评价设计自我评价局域网全班评价微信点赞教学后记学生交流谈感受，体会设计流程的过程，交流表格制作过程中遇到的问题。名师资
20、料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 19 页 - - - - - - - - - 教学过程教学内容和老师指导学生活动设计意图一、 导入：今天我们以小兔子和大灰狼为例，做一个安全宣传小游戏。谁能给大家讲一讲这个小故事。二、 引导探究：1、学生看书理解谁在什么地方干什么，故事需要的三要素。2、按照书上的步骤自学三种角色添加的方法， 小组中交流。3、师小结：打开绘图编辑器时，首先要观察绘图编辑器的绘图窗口是否与舞台的大小一致。窗口上有滚动条就说明画面是放大后的画布， 单
21、击左上方的缩小按钮阳即可。三、小组合作，学习为角色添加脚本，全班交流。1、小组合作学习为角色添加脚本2、掌握日积月累中提示的内容。反复钻研，交流感悟。2、合作完成自主活动的“逃脱”巩固本课所学。四、总结独立完成书后练习， 巩固重难点。学生讲故事，激发学习兴趣一边看书，一边自学，小组中交流在 老 师 的 提 醒 下观察窗口。合 作 学 习 几 个 脚本命令的使用通过交流，学生学会 采 用 不 同 的 方法 控 制 脚 本 的 运行。小 组 合 作 完 成 任务全班交流展示。交 流 讨 论 制 作 过程中遇到的困难，还要有哪些改进。独立完成任务激趣导入培养自学能力适时点播，提醒操作的技巧交流后取得
22、经验任务驱动巩固所学体验 合 作 学习 的乐趣巩固重难点名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 19 页 - - - - - - - - - 课题第 7 课逃生演习课型新授授课时间1 课时教学目标1、 掌握循环结构的应用；2、 认识【侦测】模块组的功能并掌握“如果碰到颜色”命令的用法；3、 学会在循环使用判断命令；教学重点理解 Scratch动画制作的三要素“舞台” “角色” “脚本”之间的关系；教学难点掌握认识【侦测】模块组的功能并掌握“如果碰到颜色”命令的用
23、法；学会在循环结构中使用判断命令；主要教法合作探究实际演练教学准备及教具互联网 局域网 投影格式工厂学法指导任务驱动板书设计第7课逃生演习评价设计自我评价局域网全班评价微信点赞教学后记学生交流谈感受，体会设计流程的过程，交流表格制作过程中遇到的问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 19 页 - - - - - - - - - 教学过程教学内容和老师指导学生活动设计意图一、 导入：今天我们来讨论一个很严肃的问题：如果遇到火灾，你应该怎么做？本课我们就通过制
24、作“逃生演习”的小游戏来告诉大家应该怎么做吧。二、 引导探究：1、观察素材中的实例，你能判断出角色和舞台是怎么处理的吗？你发现缺少哪个要素？。2、小组合作探究“颜色侦测与条件判断”试一试。3、拓展延伸，当逃生成功时，应该怎样设置程序。 添加计时器，当时间不够时怎样设置程序。四、总结评选出优秀程序设计员。学生讲故事，激发学习兴趣一边看书，一边观察，参照书“让角色跟随鼠标移动”探 究 重 复 命 令 的使用。在 老 师 的 激 励 下学 生 合 作 探 究 当碰到红色时，逃生者 应 当 在 什 么 位置，根据自己的理解 不 同 设 计 出 不同的位置。小 组 合 作 完 成 任务全班交流展示。交
25、流 讨 论 制 作 过程中遇到的困难，还要有哪些改进。激趣导入培养 自 学 研读 的能力适时点播，提醒操作的技巧交流后取得经验，学生人 物 放 置的 位置各有不同。学生一次次被激励，在老师的挑战下，一次次突破难点。学习 兴 趣 被进 一步激励。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 19 页 - - - - - - - - - 课题第 8 课安全过马路课型新授授课时间1 课时教学目标1、 会使用“绘图编辑器”绘制舞台背景；2、 掌握导入造型的方法，会使用人物的造
26、型让角色动起来；3、 掌握“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法；4、 学会为作品配乐；教学重点1、 会使用“绘图编辑器”绘制舞台背景；2、 掌握导入造型的方法，会使用人物的造型让角色动起来；3、掌握“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法；教学难点学会为作品配乐；主要教法合作探究实际演练教学准备及教具互联网 局域网 投影格式工厂学法指导任务驱动板书设计第 8 课 安全过马路评价设计自我评价局域网全班评价微信点赞教学后记学生交流谈感受，体会设计流程的过程，交流表格制作过程中遇到的问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -
27、 - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 19 页 - - - - - - - - - 教学过程教学内容和老师指导学生活动设计意图一、 导入：12 月 2 日被国务院正式批准为“全国交通安全日” 。首个“全国交通安全日”的主题是“遵守交通信号，安全文明出行”。本课我们一起来做一个“安全过马路”的小游戏，告诉周围的人要遵守交通规则。二、 引导自主探究：1、自学舞台背景的制作：2、引导学习人物的走动：（1）导入角色；（2）导入人物造型；三、小组合作学习（3）让人物动起来四、拓展延伸，正在过马路的小朋友会说什么呢？试卷在合适的位置加上说话的命令，并思考“说（）和说（）秒” ，
28、有什么区别。从而理解“思考嗯（）和嗯（）秒”的区别。四、总结为作品配乐，评选优秀作品。学生讲故事，激发学习兴趣一边看书，一边观察，参照书四个步骤 自 学 绘 制 舞 台背景，学习绘图编辑器。小组中交流：透明色的使用。在 老 师 的 引 领 下学 生 学 习 导 入 角色 ， 导 入 人 物 造型。小 组 合 作 完 成 让人 物 动 起 来 教 师适时点播。交 流 讨 论 制 作 过程中遇到的困难，还要有哪些改进。激趣导入培养 自 学 研读 的能力教师演示步骤，引领学生学习。交流后取得经验，测试、修改、最后完善脚本。对学 生 进 行知 识的迁移，使学习兴趣被进一步激励。名师资料总结 - - -
29、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 19 页 - - - - - - - - - 课题第 9 课捕鼠大作战课型新授授课时间1 课时教学目标1、 掌握数字和逻辑运算 模块组中随机命令、判断大小命令的用法；2、 学会运用 控制模块组中的广播与接收命令；3、 综合运用【动作】、 【侦测】 【数字和逻辑运算】、 【外观】 、 【控制】模块组中的相关命令完成脚本设计；教学重点1、 掌握数字和逻辑运算 模块组中随机命令、判断大小命令的用法；2、 学会运用 控制模块组中的广播与接收命令；教学难点
30、综合运用【动作】、 【侦测】 【数字和逻辑运算】、 【外观】 、 【控制】模块组中的相关命令完成脚本设计；主要教法合作探究实际演练教学准备及教具互联网 局域网 投影格式工厂学法指导任务驱动板书设计第 9 课捕鼠大作战评价设计自我评价局域网全班评价微信点赞教学后记学生交流谈感受，体会设计流程的过程，交流表格制作过程中遇到的问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 19 页 - - - - - - - - - 教学过程教学内容和老师指导学生活动设计意图一、 导入
31、：农民伯伯的粮仓里装满了秋天收获的粮食， 可是不知道什么时候突然出现了好多老鼠，快请一只花猫来帮忙，展开一场捕鼠大战吧。二、 任务分析：当花猫碰到老鼠时， 老鼠就会被花猫吃掉，同时，花猫说“好吃！”要设计完成这个游戏，除了之前学习的命令外，还要使用随机命令、判断大小命令等。三：出示任务：1、添加猫和老鼠角色。2、为角色添加脚本。（花猫随鼠标指针移动）（老鼠窜来窜去）（老鼠被花猫吃掉后消失）四：巩固练习：1：游戏制作完成了，但是老鼠太少了，怎么办呢？2、如果要实现“花猫每吃一只老鼠，身体会增大，当增大到 200% 时游戏结束的效果， 该怎样设计呢？提示： 【外观】模块组中的“将角色的大小设定为
32、100和将角色大小增加 10 命令能够帮助你实现想要的效果。四、拓展延伸，颜色顺序颠倒对程序有没有影响？学生讲故事，激发学习兴趣在 老 师 的 引 领 下分 析 动 画 所 需 要的命令学 生 通 过 想 一 想试一试，结合书上步骤完成任务，小组中展示和交流。小组合作完成。激趣导入培养思考分析能力教师演示步骤，引领学生学习。交流后取得经验，测试、修改、最后完善脚本。进一 步 激 励学 生学习的兴趣。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 19 页 - - - - - - - - -