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1、二、情境串理念下的概念教学基本流程（一）基本流程情境串理念下概念教学的基本流程。创设情境，提供素材分析素材，理解概念借助素材，总结概念适当外延，深化概念巩固拓展，应用概念二、情境串理念下的计算教学基本流程（一）基本流程情境串理念下计算教学的基本流程可以表述如下：创设情境，自主探索算法交流，分析比较沟通优化，促进发展联系实际，灵活运用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 二、规律性质教学基本流程解读（一）基本流程情境串理
2、念下探索规律教学的基本流程可以用如下图示来表述：创设情境，感知规律研究素材，猜测规律讨论交流，验证规律巩固拓展，应用规律二、情境串理念下的解决问题教学基本流程（一）基本流程情境串理念下“解决问题”教学的基本流程可以表述如下：创设情境，提出问题独立尝试，探索问题探究方法建立模型组内交流，归纳方法组间交流，建立模型应用模型，解决问题引导总结，构建网络名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 二、情境串理念下的测量教学基本流程（
3、一）基本流程情境串理念下“图形与测量”教学的基本流程可以表述如下：创设情境，提供素材积极思考，引导猜想操作验证，总结公式应用公式，解决问题二、情境串理念下的统计教学基本流程（一）基本流程情境串理念下的统计教学基本流程可以表述如下：创设情境，提出问题针对问题，收集数据解决问题，探究方法整理数据，学习方法分析决策，解决问题自主练习，应用方法总结全课，整理方法二、情境串理念下的“图形的运动”教学基本流程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - -
4、- - - - （一）基本流程“图形的运动”教学的基本流程可以表述如下：提供素材，感知现象研究素材，掌握特征模拟运动，探究方法拓展创新，体验应用二、情境串理念下的“图形与位置”教学基本流程（一）基本流程“图形与位置”教学的基本流程可以表述如下：创设情境，激发兴趣直观感受，探究新知实践操作，积累经验名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 拓展应用，发展思维二、情境串理念下的可能性教学基本流程（一）基本流程可能性教学一定要与学生的生活经验联系起来。在情境串理念下进行可能性教学，可参考以下教学流程：创设情境，提供素材运用素材，直观感知合作交流，建构概念巩固拓展，应用知识名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -