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1、名师指导 小学语文说课稿一年级上册四季教案四季 教案一、 背景分析：1、概述：四季这篇课文是人教新课标教材一年级上册第三单元中的一篇课文。本课通过图文结合， 以及联系生活实际，引导学生走进春夏秋冬，去了解四季的特点，去感受大自然的美。2、学习目标：1、认识 11 个生字，会写 “ 七、儿 ”2 个生字。认识 1 种笔画 “ 乚”和 4 个偏旁“ 月、雨、口、禾 ” 。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。二、 教学过程：一、带领学生走进生活，初步感受四季的美。1、“ 同学们，什么季节已悄悄走进我们的生活，来到我们身边?”(生答：秋天 )“ 你
2、是从我们身边哪儿发现的?”(让生说) 2、“ 那一年中，除了秋季，还有那几个季节?”(生答：春天、夏天、冬天。 )板书：春、夏、秋、冬， “ 同学们，一年中有春天、夏天、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 秋天、冬天这四个季节，就组成了四季。板书：四季。今天，我们一齐来学习四季 这篇课文，大家跟老师读题目。(生读题目 ) 3、同学们，刚才我们谈了秋天，那么在你眼里，春天、夏天、冬天，又是什么样子的呢 ?(让学生自由说
3、说自己喜欢的季节，说着各个季节的特点。 ) 二、图文结合，感知全文1、演示了本节课的四幅图画，引导学生观察。“ 同学们看一看，这几幅图美不美，哪一幅最美?”(让学生观察图画，用自己的话说一说) 2、激情导入课文。“ 图画美，课文描写得更美，让我们一起走进四季这篇课文，去领略四季的美，去感受大自然的美。”三、读中学识字、读中感悟美(一)让学生借助自己喜欢的识字方法自由地朗读课文，主动认字。(二)读了课文，你觉得哪个季节最美 ?把你认为最美的季节， 读给大家听听 ?(跟随学生喜欢的季节学习 ) 1、走进春天(1)请一学生读春天部分，要求其它学生用手指指着这一部分。(2)学习“ 尖尖” 这一重点词。
4、首先提问：“ 草芽是什么 ?”“它是什么样子的 ” 两个问题引出 “ 尖尖”这一词。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 接着引导学生在课文中学习这个词语，了解这个词， 学会在今后运用这个词语。 “ 你能从图画上指给大家看看， 尖尖的是指小草的哪儿尖尖的 ?”“那你发现我们在生活中还有哪些物品也是尖尖的? (学生马上从生活中找到了：铅笔尖尖的，刀尖尖的，月亮的两头尖尖的 )(3)引导学生美读课文，通过美读感受春天的美。
5、“ 刚出土的小芽，用手去轻轻碰一下，会有什么样的感觉?(软软的、嫩嫩的 )“ 那在朗读时， 你认为该怎样读 ?”(慢慢读 ;轻轻读。)“ 那就让我们带着这种轻轻的感觉，来读读课文。”(指导学生朗读 ) 2、走进秋天(1)引导喜欢秋天的同学美美地读“ 秋天” 这一小节。(2)提问： “ 谁在向我们报告秋天的到来。”(谷穗 )“ 它是什么样子”?( 弯弯的)接着问： ” 弯弯是什么样子 ?大家一起学一学 ”?( 生做弯弯的动作 )“ 你还发现什么是弯弯的?(生答香蕉弯弯的 ;月亮弯弯的 ;小船弯弯的 )(3) “在这一小节中，你还觉得哪个词语用得很有趣?(鞠着躬)“ 你会鞠躬吗 ?请你做一做。 ”
6、(生做动作 )“ 谷穗为什么像人一样会鞠躬?”(它成熟了，压弯了 ;风一吹，它就弯腰 )(4)我指着课件对学生说：请同学们张开想象的翅膀，飞到谷穗身边，谷穗除了告诉我们秋天到了，它还会说些什么? (5)朗读：是呀，丰收了，大家多高兴，让我们带着喜悦的心情来读读，好吗 ? 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3、走进夏天和冬天(1)小组合作学习：同学们，刚才老师和大家一齐学习了春天和秋天，下面，你与小伙伴自学夏天和冬天
7、，你有信心学好吗? (2)出示要求：四人小组齐读这两小节，看看这两小节中你能认识哪些生字朋友，(3)根据学生的回答全班交流，重点交流“ 圆、叶、雪、肚” 这几个生字。圆：联系生活实际，说说哪些东西是圆的，要求学生把句子说完整。叶：引导学生用学过的字来认识新字，教会学生这是一种很好的识字方法。雪：联系生活实际学习。肚：也可以联系生活实际学习。(4)同学们，你觉得这两节中哪些语句写得有趣呢?你能读给同学们听一听吗 ?(指导朗读第四节，读出 “ 顽皮” 一词所表述之趣味 ) (5)思想教育：大自然不仅给我们带了了美，还给我们带来了很多的乐趣，你觉得我们该怎样做?(爱护花草树木 ;爱护小动物 ;爱我们
8、的大自然 )四、借助图画，积累运用1、课件出示图画， “ 同学们，这么美的景色，这么美的语言，我们把它存在小脑袋里好吗?”2、配上动作，帮助学生记忆。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3、采用同桌 “ 说悄悄话 ”“我背大家听 ” 等方法，检查学生的背诵情况。五、欣赏四季景色，培养创新能力1、过渡：同学们，大自然给我们带来的美，在我们生活中处处可见，下面老师就带你们走进美丽的大自然，把你发现的美，模仿课文也来编一首
9、小诗，看看谁能成为今天班上的小诗人。2、 多媒体出示图片： (1)黄叶飘飘 (“ 黄叶飘飘，它跳着舞蹈说：“ 我是秋天 ” 。“ 黄叶飞来飞去地说：我是秋天。)本文说课稿由小编为您整理编辑，来源于一线教师作品，说课稿网转载,仅供参考使用！(2)花儿红红 (“ 花儿红红，他笑着说：“ 我是春天 ” 。) (3)雪花飘飘 (雪花飘飘，它快乐地说：“ 我是冬天 ”)六、总结，同学们，今天我们走进了大自然，大家觉得大自然美吗?(美)我们还学习作了一些小诗， 可以把你的作品带回家， 说给爸爸妈妈听。也可以到大自然中走走，把你发现的美景画下来，也可以把你的发现编成小诗写下来。三、教学反思：1、本节课注重语
10、文教学和生活紧密联系。如导入环节，让学生说说平时看到的四季是什么样子的，唤起学生的生活经验， 引起儿童的注意力和学习兴趣，使学生想说，乐说，有话可说，培养了学生的语文素养和想像能力。2、本节课将生字词随同课文一起学习。在读中识字，落实扎实，如理解词语 “ 尖尖” ，让学生说说生活中有哪些物品是尖尖的等，运用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 词语练习说话，在读中感悟大自然的美。3、本节课重视学习方法的指导。如“ 口”
11、 和“ 十” 学生都学过，现在学习用学过的字来组成的一个新字，及时捕捉总结学习方法。 从而使机械的拼读， 变成了学生自主建构知识和情感的体验，发展了学生的语言智慧。4、本节课重视学习方式的转变。同桌合作，让他们互相学习，互相提高 ;在学习课文时，引导学生小组合作，自主选择自己喜爱的内容，人人参与，再以表演的方式展示出来。 抓住了学生的学习特点，把自主、合作、 探究的学习方式贯穿始终，这样就极大地调动了学生的积极性。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -