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1、四年级科学（上）第一单元天气复习提纲1-1我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。1-1天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。1-1我们可以通过 云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历 。1-2在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水量，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。1-2观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。1-3使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降 后，才能读数。1-3气温是指室外阴凉通风 地方的温度，这个地
2、方的温度才能反映当地的气温。1-3测量气温时应该选择室外阴凉、通风 的地方。每天同一时间、同一地点来测量1-4风可以通过 自然界中的事物 来感知，可以用 风向和风速 来描述。1-4风向是指 风吹来的方向。 风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用 东、南、西、北、东南、东北、西南、西北8 个方位来描述风向。1-4风的速度 是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪 是测量风速的仪器。气象学家把风速记为 13 个等级 。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。1-5降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。1-5降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹 等。1
3、-5雨量器 是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子 来做雨量器。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 1-5（雨量器） 是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24 小时） 的降水量确定下雨等级。如小于 （10毫米） 是小雨， 1025 毫米是 （中雨） ，2550毫米是 （大雨） ，50100 毫米是 （暴雨） ，100200 毫米是 （大暴雨）
4、，大于 200 毫米是（特大暴雨） 。1-6云实际上是由无数的 小水滴 或小冰晶 组成的，云可以看作是 天上的雾 。1-6根据云量的多少，天气可以分为晴天、多云和阴天 。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。1-6不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成 4 份，把看到的云量填充到这个圆里， 按照云在天空中所占的多少 进行区分。当天空中的云量（小于四之一） 是晴天，云量不超过四分之三是（多云） ，云量超过 （四分之三） 就是阴天。1-6气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：层云、积云和卷云 。1-6靠近地球表面的扁平层状云是层云，它
5、通常是 灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。1-6高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成 积雨云 ，形成 雷阵雨 。1-6纤细的羽状云是 卷云，卷云是由 微小的冰晶 组成的。1-7对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。1-7一个月的天气变化 不能代表这一年的气候特点。13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭， 则表示即将下雨。 （2）要下雨时蜻蜓会低飞。（3）要下雨时蚂蚁会搬家。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -
6、- - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 四年级科学（上）第二单元溶解复习提纲2-1 溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用 沉降 或过滤 的方法分离出来。2-1 过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。2-1 做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。2-2 高锰酸钾是 紫黑色的固体小颗粒，常被用来
7、 消毒和防腐 ，但不能用手直接取，需要用小匙来取。2-2 高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫红色透明的高锰酸钾溶液。2-2 观察和区别 “物质在水中是否溶解”的方法有： 颗粒大小 的变化、 在水中是否 均匀分布 、是否有 沉定 、能否用 过滤 的方法分离。2-3 胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面 ，再下沉 ，然后一缕缕的 扩散 ，轻轻搅拌 部分溶解 ，充分搅拌 全部溶解 ，最后变成胶水或洗发液溶液。2-3 食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解 在水中
8、，形成了透明、稳定的溶液 。沙、面粉、食用油 不能溶解 在水中，形成的是混合物 。2-4 轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞, 看到注射器里的 气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。2-5 切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。2-6 在 100 毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36 克。2-6 溶解在水中的食盐可用蒸发 的方法把食盐从水分离出来。2-7 给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布 。2-7 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三
9、个部分，外焰的温度最高 ，内焰其次，焰心的温度最低。2-7 点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴 ，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再 重盖一次 ，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！2-7 盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。）2-7 酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌， 可用湿抹布或沙土扑灭。）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -
10、- - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 实验一： 制定一个“ 100 毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。要研究的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单研究方法：1. 用量筒取100 毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份直到加入的食盐不能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐。研究结论： 100 毫升水能溶解大约36 克食盐 . 实验二 ：“胶水、醋、酒精、和食
11、用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。实验过程：分别在试管中加入10 至 15 毫升水。分别往试管中加入1 至 2 毫升醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。液体之间的溶解记录表溶解过程胶水醋酒精食 用 油怎样进入到水中先沉入水底并蜷缩在底部直接与水混合直接与水混合浮在水面上在水中怎样扩散缓慢扩散扩散较快扩散较快不扩散是否溶解溶解溶解溶解不溶解实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后食用油会溶解。实验三： 回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成：面粉沙食
12、盐高锰酸钾能否看见颗粒能能不能不能分布是否均匀否否是是是否有沉淀出现是是否否能用过滤的方法分离吗能能不能不能是溶解还是没有溶解没有溶解没有溶解溶解溶解根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 四年级科学（上）第三单元声音复习提纲1. 音叉是一种 发声仪器 , 用来调试乐器 和测试音高 . 3.
13、 我们可以用 高, 低 , 强, 弱对声音进行 分类, 描述 和记录. 5. 我们说话时能发出声音是因为声带 在振动 . 6. 我们身上有一个非常敏感, 可以感受振动的器官, 它是耳朵里的 鼓膜 . 7. 一个物体 ( 比如音叉 , 钢尺 , 橡皮筋 , 铁钉等 ) 在力的作用下 , 能 不断重复 地做 往返 运动 , 这个物体就是一个振动 物体 . 8. 声音是由物体 振动 而产生的 . 9. 声音有 高有低, 有强有弱 . 10. 声音的强弱可以用音量来描述 , 振动 幅度越大 , 声音越强 , 振动 幅度 越小 , 声音越弱 . 音量单位是 分贝 . 11. 声音的高低可以用音高来描述
14、, 音高是描述物体振动快慢 的一个量 , 物体振动的 越快, 声音越高 , 物体振动的越慢, 声音越低 . 音高的单位是赫兹，它表示的是物体一秒钟振动 的次数 . 12. 在拨动钢尺或塑料尺的实验中, 我们已经知道了尺子振动幅度和音量 之间的关系 . 13. 尺子伸出桌子的长度与音高变化有关系. 用相同的力拨动伸出桌面4 厘米和 8 厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音 （高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8 厘米，轻轻拨动时声音（ 弱），用力拨动时声音（强）。14. 声音以波 的形式传播 , 当声波遇到物体时, 会使物体产生振动 , 声音就是这样通过各种物质 , 从一个地方 传播到
15、另外一个地方 的. 15. 空气 是传播声音的重要物质。声音在空气中的传播速度约是340 米/ 秒。16 如果把玻璃罩里的空气抽掉, 里面就成了真空 . 由于缺少声音传播所需要的物质 , 所以听不到玻璃罩里闹钟的声音 . 17 在月球上 , 没有空气 , 即没有传播振动的物质 , 宇航员即使相隔不远, 也不能互相通话, 必须使用无线电 设备 . 18. 击打过的音叉, 轻轻触及水面时, 回引起水的振动 , 这说明振动是可以传播 . 19. 从听诊器中听到的声音, 是通过空气和 橡胶管传播的 . 20. 正在游泳的人引起水的振动而发声 , 这主要是因为水 能传播声音 . 21. 声音能在固体 ,
16、液体 , 气体 中传播 . 不能在真空中传播 . 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 22. 声音在空气中传播的速度是每秒340 米, 声音在水中传播的速度是每秒1450 米. 声音在铁中传播的速度是每秒5000 米23. 我们怎么听到声音的？一个振动的物体会使她周围的空气发生振动 , 振动的空气到达我们的耳朵 , 敲打鼓膜 , 并使鼓膜 振动 。耳朵中的 听小骨 再将 振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动。大脑接
17、受了听觉神经传过来的信号 , 我们便感觉到了声音 . 24 我们的耳朵里有一个鼓膜, 它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动 . 25 鼓膜很 薄而且有弹性 , 即使是很轻的声音, 它都会产生振动 . 26 我们的耳朵可分为外耳 , 中耳 , 内耳三部分 . 27. 耳廓的作用 : 收集声音 , 耳道的作用 : 传递声音 , 鼓膜的作用 : 引起振动 , 听觉神经的作用: 向大脑报告信息 . 28. 声音大时 , 鼓膜振动得 快, 声音小时 , 鼓膜振动的 慢. 29. 鼓膜很薄 , 如果外界声音特别大时, 会使鼓膜 穿孔 . 30. 耳朵是我们的 听觉器官 , 需要精心 呵护 . 33. 过
18、高 或过强 的声音有可能损伤我们的听力, 所以我们要尽量远离 这些声音 , 有时需要捂住耳朵或 戴上保护装置 . 34. 经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳或 造成损伤, 从而导致 听力下降 . 35 一旦听力严重下降, 通常需要配戴助听器, 这种小的电子扩音器能帮助人们使声音放大 . 36 在塑料罐里放几粒豆子, 做成一个发声装置-发声罐 . 38. 当别人咀嚼脆饼时, 你听到的声音很小 , 而你自己咀嚼时听到的声音大, 这是因为前者的声音靠空气 传播 ,后者的声音靠 固体 传播 , 固体 传播声音较强 . 39、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）
19、；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。40、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（低）。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 四年级科学（上）第四单元我们的身体复习提纲4-1从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢 四部分组成。4-1身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与 、共同完成 。4-1人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，
20、可用 看、听、闻、摸的方法感觉。4-2我们的身体里有一个支架，这就是骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。4-2人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成 ，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。4-2经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮 ，肌肉发达 ，关节灵活 。4-3人的呼吸器官有： 鼻腔、气管、支气管 、 肺 等。4-3人的呼吸实际上是在进行着气体交换 ，使氧气进入血液，同时排出 二氧化碳 。4-3为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气， 所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体
21、。4-3经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。4-3肺活量 是指一次尽力吸气后 , 再尽力呼出的 气体总量4-4. 人体需要的氧气由肺 吸入后进入血液，再由心脏 通过 血管 输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。4-4. 心脏的心肌收缩，血液 离开心脏 ，心肌舒张，血液 回到心脏 。4-5. 人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠 和 大肠 。食物被 食管运输 到胃里，在胃里被进一步磨碎 和 分解 的，在小肠里被吸收 。4-5. 如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养 ，为骨骼、肌肉的生长提供养料。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下
22、载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 4-6. 口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液 共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为 门齿（我有 8 个）、 犬齿（我有 4 个）、 臼齿（我有 20 个）。4-6. 老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。4-6. 如果牙齿不好，消化就会 受到影响 ，还会 影响整个身体的运动 。4-7. 人的一切活动都需要依靠 身体各个器官的协同工作才能完成。4-7. 人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物 。4-7. 人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护 。我们跳动起来后，我们的呼吸和-心跳- 都会增加。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -