2022年八年级信息技术上册第课《制作柱形统计图》教案 .pdf

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1、第 11 课 制作柱形统计图一、教学内容分析本课内容是四川人民出版社出版的四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术八年级上的第十一课。本 课 要 求 学 生 了 解 图 表 的 功 能 ，学 会 制 作 柱 形 统计 图 。在 这 课 之 前 ，学 生已 经学 习 了 表 格 的 插 入 、编 辑 、计 算 、排 序 等 知 识 ，为 图 表 制 作 已 打 好 基 础 。本 课 和 之 后 的第12 课 都 是 讲 的 制 作 统 计 图 ， 因 此 这 课 的 重 心 应 放 在 图 表 功 能 的 介 绍 及 柱形 图 表 的 制作 ， 而 第 12 课 的 重 心 则 应 放 在 饼

2、形 图 的 制 作 及 图 表 的 综 合 应 用 。二 、 学 生 情 况 分 析本 课 教 学 对 象 为 初 二 年 级 上 期 学 生 。 学 生 年 龄 更 趋 向 于 青 年 ， 身 理 、 心 理 均 有 明 显的 变 化 ，认 知 能 力 有 了 较 大 的 提 高 。同 时 ，青 春 期 的 孩 子 们 往 往 会 认 为 自已 心 理 已 经 成熟 、什 么 都 懂 ，对 所 学 知 识 可 能 出 现 不 屑 一 顾 的 情 况 。另 一 方 面 ，由 于 数 据 处 理 的 内 容相 对 抽 象 、枯 燥 ，学 生 常 因 找 不 到 与 自 己 学 习 生 活 的 关

3、 联 点 ，不 能 很 好地 认 识 数 据 处 理的 意 义 所 在 ， 导 致 出 现 学 生 对 数 据 处 理 操 作 不 感 兴 趣 、 上 课 积 极 性 不 高 的 状 况 。三 、 教 学 目 标目标维度行为目标知识与技能(1) 了 解 EXCEL图 表 的 功 能 。(2) 学 会 制 作 柱 形 统 计 图 。(3) 进 一 步 提 高 获 取 信 息 ， 加 工 信 息 的 能 力 。过程与方法(1) 通 过 情 景 导 入 ， 让 学 生 了 解 图 表 的 功 能 。(2) 通 过 探 究 学 习 ，让 学 生 初 步 掌 握 制 作 柱 形 图 的 方 法 。(3)

4、 通 过 作 品 分 析 ， 总 结 知 识 点 。(4) 通 过 任 务 驱 动 巩 固 知 识 ，提 高 应 用 所 学 知 识 解 决 实 际问 题 的 能 力 。情感态度与价值观(1) 培 养 学 生 热 爱 老 师 热 爱 学 习 的 品 质 。(2) 形 成 应 用 所 学 知 识 解 决 现 实 生 活 中 实 际 问 题 的 信 息素 养 。四 、 重 点 难 点教 学 重 点 ： 柱 形 图 的 插 入 与 编 辑教 学 难 点 ： 柱 形 图 的 编 辑五 、 教 学 方 法情 景 导 入 、 任 务 驱 动 、 小 组 协 作 、 设 疑 解 疑 、 自 主 学 习 、

5、探 究 学 习六 、 教 学 准 备教 学 课 件 、 工 作 簿 、 技 术 准 备 ： 局 域 网 、 多 媒 体 电 子 教 室七 、 教 学 过 程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 环节教师活动学生活动设计意图创设情景5 分钟看图绘画：请同学们准备一张白纸，先来观看一组图片（各式各样的图表） ， 看完之后请同学们迅速的用笔在纸上简单的画上给你留下深刻印象的图形。同学们画好之后请思考这些图形反映的是什么？同学

6、们回答得非常正确，也就是说这些图形直观、形象地反映了一些数据的大小、变化、比例等关系这些图形就是我们将要学习的图表，也叫统计图。图表功能： Excel 图表可以将数据图形化，更直观的显示数据，使数据的比较或趋势变得一目了然，从而更容易表达我们的观点。图表在数据统计中用途非常重要，图表可以用来表现数据间的某种相对关系，在常规状态下我们一般运用柱形图比较数据间的多少关系，用折线图反应数据间的趋势关系，用饼形图表现数据间的比例分配关系。教学过渡：这节课我们要学习的就是其中一种柱形统计图的制作。观看记忆画图思考回答倾听理 解 图表功选 择 样 式 精 美的图片展示， 吸引 学 生 的 注 意力培 养

7、学 生 的 抽象思维能力， 培养 学 生 动 手 能力 和 语 言 表 达能力总结归纳确定课题出示课题制作柱形统计图看屏幕明确学习内容探究学习18 分钟环节 1：什么是柱形图选择题： 从字面上理解， 同学们觉得下面哪张图片是柱形图（展示几张图片）总结：柱形图是一种常用的统计图，它通过图表上柱形的高低，形象地表示统计数据的大小，简洁而直观。教学过渡：下面老师就一起来学习怎么制作柱形统计图，学习之前也请同学们通过下面这个任务巩固一下前面所学的同容。环节 2：制作柱形图统计图1. 布置任务：启用Excel 电子工表表，将“第11 课制作柱形统计图 .xls ”工作簿调入工作区，打开“初二年级本周评比

8、分数统计表”工作表，用学过的方法计算出“总分”并按“总分”由高到低进行排序。 （复习巩固）2. 教师演示制作柱形图的过程操作方法：（1）打开工作表后选择要做图的数据区域提问 1： 如果我们要用柱形图反应出这个工作表中1 班和 2 班的各项分数的大小关系，我们应该选择哪些区域以及怎么选择？总结并演示： 选择连续的区域可以用鼠标拖动或借住Shift键。提问 2： 如果我们要用柱形图反应出这个工作表中每个班“展板”和“课间操”分数的大小关系，我们应该选择哪些区域以及怎么选择？总结并演示：选择不连续的区域借住Ctrl键。按住Ctrl键分别单击 A、D、F 列头，在表格中选中A列、 D列和 F 列。（2

9、）在菜单栏中单击 “插入” 菜单， 选择当中的 “图表” 命令，就会弹出“图表向导”选择操作框；在“图表向导”选择操作观 看 思考 并 回答明 确 任务 要 求并 完 成任务观 看 倾听 思 考回答检 验 前 面 所 学知 识 的 掌 握 情况培 养 思 维 与 表达能力名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 环节教师活动学生活动设计意图框的标题栏中显示出“4 步骤之 1 图表类型”，这表明由表格转换为图形的操作需要4

10、个步骤，选择“图表类型”仅仅是第一步。从这个操作框中我们可以看到图表类型又分为标准类型和自定义类型，其中标准类型有：柱形图、条形图、折线图、饼图、 XY散点图、面积图、圆环图等；自定义类型有：彩色堆积图、彩色折线图、带深度的柱形图、对数图、分裂的饼图、黑白饼图、黑白面积图、黑白折线图、黑白柱形图等。（3）在“图表向导” 选择操作框的 “图表类型” 中选“柱形图”，并在其“子图表类型”中选取中其中一种，如“堆积柱形图”；“柱形图”的“子图表类型”有：簇状柱形图（比较相交于类别轴上的数值大小） 、堆积柱形图 （比较相交于类别轴上的每一数值所占总数值的大小）、百分比堆积柱形图（比较相交于类别轴上的每

11、一数值所占总数值的百分比大小）、三维簇状柱形图、三维堆积柱形图、 三维百分比堆积柱形图、三维柱形图 （比较相交于类别轴和相交于系列轴的数值）。从“图表向导”中还可以看到一些操作按钮，如“按下不放可查看示例” 、 “下一步”、 “完成”等。其中： “按下不放可查看示例”是为选择了某种“子图表类型”后提前看看效果而设的； “下一步”则是4 个步骤中的下一步，但这4 个步骤不一定需要按部就班地进行，可以提前“完成”，而省去其中的一些步骤。（4）单击“下一步”到“图表向导-4 步骤之 2 图表源数据”，检查数据区域是否正确，按喜好选择系列产生在行或列；再单击“下一步” 到“图表向导 -4 步骤之 3

12、图表选项”， 填写标题、X ，Y，Z 轴名称等；再单击“下一步”到“图表向导-4 步骤之 4图表位置”， 根据需要选择工作表或对象插入；最后单击“完成”，柱形图就出现在窗口中。3. 总结归纳提问：一个完整的柱形图的是由哪些元素构成？老师总结：一个完整的柱形图是由标题、数据系列（数据点组成） 、横纵坐标（数值轴和分类轴）、图例等构成，但是前提条件，他必须是在数据的基础上产生，离开了数据，他是无法独立存在的。教学过渡：我们插入的这个柱形图也有不足的地方，比如色彩也许我们不喜欢、标题文字太简单等。我们可以通过进一步的调整，改变图表的外观。下面我们来学习一下编辑柱形图。环节三：柱形图的编辑1. 添加或

13、更改标题、坐标轴名称步骤 1：请单击需添加或更改的部分步骤 2：在“图表”菜单上，单击“图表选项”命令；步骤 3：单击“标题”选项卡，在“图表标题”编辑框中仔细观看观 察 思考 并 回答仔 细 观看 编 辑方 法 ，通 过 演 示 与 讲解 同 学 们 会 很快 进 入 新 知 识的学习状态培养观察能力、总结能力通 过 演 示 与 讲解 同 学 们 会 很快 进 入 新 知 识的学习状态名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - -

14、 - 环节教师活动学生活动设计意图单击，键入相应的文本；步骤 4：利用“格式”菜单中“图表标题”命令或者格式工具栏对字体进行设置。2. 更改数值轴上的显示单位及数值字体步骤 1：单击数值轴；步骤 2：单击“格式”菜单上的“坐标轴”；步骤 3：单击“刻度”选项卡，在“显示单位”列表中，单击您所需的单位，或键入一个数值，要显示用于描述所示单位的标签，请选择“图表中包含显示单位标志”复选框。步骤 4：单击“字体”选项卡，对字体进行设置。3. 添加或修改图例步骤 1：请单击需要添加或更改的柱形图步骤 2：在“图表”菜单上，请单击“图表选项”命令；步骤 3：单击“图例”选项卡，选定“显示图例”复选框，单

15、击“位置”下的所需选项。4. 修改数据系列或数据点的图案步骤 1：请单击需要修改的系列或数据点；步骤 2：在“格式”菜单上，请单击“数据系列”或“数据点”命令，然后进行相应设置。通过我们的进一步编辑，这里的柱形统计图是不是更美观呢？教学过渡：好了，我们一起学习了在工作表中插入柱形统计图，下面就请同学们自己来实践一下。总 结 步骤。肯 定 的回答培养观察能力、总结能力实践应用15分钟环节 1：实践任务：每位同学完成以下任务：1. 打开“第 11 课制作柱形统计图.xls ”工作簿中的“猜猜老师的年龄身高与体重”工作表，输入你猜的数字；2. 结合所学的知识将所有老师的年龄与体重用柱形图表示出来；3

16、. 记得美化，看谁做得最快、最正确、最漂亮。环节 2：展示与评价寻找最美的柱形统计图每个小组选出一幅最好的作品展示并介绍，其它小组作评价。认 真 完成任务小 组 合作学习交 流 问题 注 意倾听任务驱动热爱老师，培养观察能力培 养 合 作 能 力与 竞 争 意 识 增强 自 信 心 与 成就感小结2 分钟1. 交流体会：通过交流寻找出最美的柱形统计图2. 教师小结：这节课我们了解了图表的功能，学习了用制作柱形图来直观地反映数据间的大小关系，也为下节课学习制作饼形图打好了基础。小 结 并交流构 建 本 课 的 知识体系名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -