2022年小学语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教学实录 .pdf

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1、5、*我的伯父鲁迅先生课前活动:大屏幕出示鲁迅先生的生平介绍。师:今天我们来学习,齐读课题。师:这是怎样的伯父,怎样的先生呢?跟随作者周烨去看一看,读准字音,读顺课文,看课文讲了哪几件事?生自由读课文。师板书:扎绷带、夹出师提示:把声音放出来,大胆一些!生读课文师板书:咳嗽、饱经风霜师:课文读到这儿,这两个词语,谁先来读一遍。师:扎,做一圈圈捆讲,在这里读za.,生字“ 嗽” 在写的时候,应该提醒同学们注意什么?生:不要把 “ 欠” 写成反文师:饱经风霜是什么意思?说的是谁?师:读一遍课文了,课文写了几件事?生:5 件事师:给每件事概括小标题。生:鲁迅先生死的时候很多人都来追悼他师板书。师:能

2、不能用简练的语言概括,抓住主要事件,我们可以用追悼伯父来做小标题。还可以用什么词?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 师:可以抓住主要事件,用几个字概括小标题,想好了,可以在书上写上。(指名学生写在黑板上,教师指导其他学生写)师:可以用小标题快速把握课文。通过读课文,鲁迅先生给你留下了什么印象?生:有爱心师:就是这样一位先生,离周烨而去了,望着来来往往的人出示:想到永远见不到伯父了生读师:还有谁悲痛?生:还有车夫、女

3、佣阿三师:读救助车夫和女佣两部分,把你感受最深的语句划下来,把你的感受在书上写下来。生:自读圈画,老师指导。师:你画了哪里?师:齐读这一段。生读生:从车夫穿的衣服和作者穿的衣服可以看出来。生读课文句子师:“ 怒号” 应该怎么读?还有哪些语句可以看出当时天气非常寒冷。生:作者棉衣棉鞋面貌,带着手套,还感觉寒冷。师:读出那些句子。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 生读。师:说得非常好,联系了上下文师:鲁迅先生是什么身份

4、?天寒地冻,他给谁半跪着?生:文学家,不顾自己的寒冷劳累,给车夫包扎,半跪着。师:他是一位很有名的人, 却给社会最底层的人半跪着,体会到俯首甘为孺子牛的精神,对劳动人民的爱。出示: “ 他们把那个拉车的 ”生:齐读。师:还有哪些语句你感受较深?生:“ 我清清楚楚地看见,也清清楚楚地记得” 鲁迅想到了社会的黑暗和无奈。师:他当时的心情是怎么样的?生:难受、生:痛苦、生:无奈师:只是无奈吗?师: ,对了,是愤怒!师:在鲁迅严肃的表情下, 心里会想到什么呢?联系实际,联系当时的时代背景,用自己的一两句话写在课本上。生:按要求活动。师:一起来说一说。师:他用了书中的词语名师资料总结 - - -精品资料

5、欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 生:我清清楚楚 生:他给全国的人出了气师:为他们 生读课文师:先生会想?师:读,这时候 师:带着新的体会,我们一起来读生:我清清楚楚地看见 (师生齐读)师:仅仅是先生严肃的表情吗?是他对这个社会的痛恨,是对车夫这样人的爱,是忧国忧民的责任。可以根据人物的表情猜测人物的心理。师:在女佣这一段呢,你从哪里体会出来?生:不叫我干重活,师:这部分内容你还有补充吗?生:他真的做到了,为别人想得多,为自己想得少,师:他帮助过

6、的女作家萧红这样写道出示: “ 鲁迅先生知道自己的时间不多了”师:就是这样一位生命不息,战斗不止的先生师:想到永远见不到先生的面了师:快速浏览不能忘记的事情 ,在礼堂里,你仿佛海看到谁在流泪?生:小学生名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 生:社会底层的人师:他们怎能不悲伤,怎能不流泪呢?再读这一段。生读。师:这又是千千万万劳苦大众的泪,我们从一个侧面了解了先生,下节课,我们将学习另外两件事,了解先生的其他品质。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -

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