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1、中考作文训练之二：青春成长类青春，是美好的，也是多彩的，如同万花筒一般有着绚丽的色彩。一个人的青春年华，永远充满着好奇、遐想、快乐、友谊、烦恼、努力和成长。初中学生正处于青春初期，喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣，陪伴他们走进了青春，感受了青春，他们对青春更觉新鲜，更有体验。所以，青春、成长，是中考作文命不完的话题。所不同的是，不同地方的试题，命题的材料不同，角度不同，要求不同，但主题和内容却永远是相同或相近的。作文题目例举：1、以“成长的脚印”为题或话题，文体不限，写一篇不少于600 字的文章。(2008 山东济宁市中考作文题) 2、以“从此，我 (他/ 她)不再_”为题，写一篇不少于600
2、字的 记叙文。提示：先把题目补充完整， 然后作文。横线上可以填写的词语如： 任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容文中不得出现真实的校名、人名。（2008福建福州中考作文题） 3、我们在学习生活和工作中，有很多的经历是难以忘怀的，例如习惯养成、难题探究、同伴合作、社会实践这些丰富的经历，使我们有了对人生的体验和感悟，获得了成长。请你以“我懂得了”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。要求：题目中的空白处可填上一个词语或短语,将题目补充完整。文体自选。文章不少于600 字，诗歌不少于16 行。文中不要出现真实的人名、校名、地名。（2008 浙
3、江省义乌市中考作文题）4、十六岁的你，已经走出出童年的幼稚；十六岁的季节，是多梦的季节；你十六岁的天空，也许是阳光明媚，也许是星光璀璨，也许是请以 “ 十六岁的天空 ” 为题，写一篇文章。 （2006年浙江绍兴卷）5、2009 福州中考作文：话题“滴水之恩”+命题“做一个有责任心的人”(2)呵护孩子，让孩子健康成长，是父母的责任；孝敬父母，让父母安享天伦之乐，是儿女的责任；因材施教，教书育人，是教师的责任；好好学习，天天向上，是学生的责任生活中缺了一份责任心，失败与罪恶就容易与你作伴；学习中少了一份责任心，进步与成功就往往离你远去请以“做一个有责任心的人”为题目，写一篇议论文。要求：字数600
4、 左右；不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容6、当今社会要求公民具有良好的人文和科学素养，具有开阔的视野和合作意识、创新精神。 对于同学们而言，要想使自己成为适应社会发展需求的合格公民，仅从书本中、课堂名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 里学习，是远远不够的，每个人都必须认真思考学什么、怎样学的问题。著名教育学家陶行知在创办晓庄师范时曾手书一联：“以宇宙为教室， 奉自然为宗师。 ”以此阐释他“生活即教育，社会即学校”
5、的教育思想。由此可见，天地万物（如一草一木）、社会万象（如一人一事） 、生活百态（如喜怒哀乐）都是可供我们认真研读的经典，也永远是值得我们尊敬的老师。只要我们抱定虔诚的态度和一颗感恩的心，融入自然，师法自然，走进社会，认识社会，观察生活，感悟生活，我们定能学有所获，并能不断得以发展和完善。同学们，在学习、生活、成长过程中，你一定有过这方面的经历和体验，有过认真思考和真切感受。请以“从中学习”为题，写一篇600 字左右的文章。要求：先将题目补充完整再作文。说真话，叙真事，抒发真情实感。所写内容必须在材料所提示的范围之内。文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名（临沂中考作文）7、脚步声声
6、，敲打心灵，引发思考，激起遐想。我们回望， 曾经留下的深深浅浅的足迹；我们聆听， 人在旅途前行的心声；我们期待，朝着未来的目标不断迈进请以“心灵的脚步”为题写一篇文章。要求： （1）除诗歌外文体不限。 （2）字数不少于600 字。 （ 3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。（2009 年江苏盐城市中考作文题）8从下面两道作文题中，任选一题。按要求作文。题一：请以“假如再给我一次(机会，失败。尝试)”为题写一篇文章。题二：一个操劳了一生的母亲，不穿金，不戴银，每日依旧辛劳不辍，笑呵呵地说：“全家平平安安呐， 比什么都让我幸福。 ”一个下岗女工说： “谁能给我一份工作，我可知足了。”一个小保姆说
7、： “主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。”是啊，生活是泥泞，是沼泽，令我们痛苦不堪；生活又是一首诗，一幅画，让我们快乐如神仙，而这一切的一切关键看你的心态。请以“善待生括”为话题作文。要求： (1)除诗歌外，文体不限。(2)如选题一，请将文题补充完整；如选题二，围绕话题自拟题目。 (3)不少于 600 字。 (4)书写工整、规范。(5)文中不得出现真实的人名、地名、校名。9、我们在学习生活和工作中，有很多的经历是难以忘怀的，例如习惯养成、难题探究、同伴合作、社会实践这些丰富的经历，使我们有了对人生的体验和感悟，获得了成长。请你以“我懂得了_”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒
8、发感情，发表议论。要求：题目中的空白处可填上一个词语或短语,将题目补充完整。文体自选。文章不少于600 字，诗歌不少于16 行。文中不要出现真实的人名、校名、地名。（浙江省义乌市中考作文题）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 10、 我（好想）战胜（了）自己要求： 1、写写自己战胜自己的愿望、经历、感受，题目括号里的词语根据自己情况任选其一。2、内容真实具体，文体不限，字数不能少于600 字。11、生活是七色板，其中
9、蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要_”为题，写一篇文章。提示和要求：(1) 在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600 字。(3)文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。（烟台市）12、从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。题一：走近(伟人、名著、自然、科学) （2005 年湖北省黄冈市(非课改区 )）题二、 2005 年龙岩市作文题目：走出_(烦恼、愚昧、风雨、课堂、阴影、网吧、幼稚、“毒品”
10、、红土地 ) 要求：加上适当的词语，补全题目，扣题作文。文体自选，不得抄袭，不少于600 字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。13、岁月匆匆， 十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容， 少了一分偏激； 多了一分行动， 少了一分幻想； 还多了一分责任、 理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一分”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：在横线上填上恰当的词语，使题目完整。文体不限不少于500 字（如写诗歌不少于20 行）文中不得出现真实的地
11、名、校名、人名。（温州市）14、走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。（2003 温州市中考语文作文题）中考作文训练之二评点：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 青春成长类作文技法讲座：1、温州市中考复习导引-作文技法选材篇158 页-
12、164 页2、中考作文热点主题备考指津（1）、 .材料贴近生活实际生活、和学生的具体实际有一定距离，因而学生无从下笔。即使写了，也是主题贫乏，内容空洞，言之无物，缺乏真情实感。的中考作文，首先会在试题的材料上注意与学生拉近距离， 贴近现实， 贴近学生学习和生活的实际，具有现实性、 生活性、 实践性。学生对作文试题材料的内容熟知了，这样才能有话可写，也才能真正起到材料对写作的引领作用。（2）、 .重视真情实感表达针对近年来学生作文套用、宿构之风盛行，作文感情虚假严重的状况，命题人为了防止或尽量减少这种现象，就特别重视让学生能够表达自己的真情实感。能不能让学生表达出自己的真情实感，很大程度上是作文
13、命题本身的问题。恰当、适宜的作文试题，能够引导学生表达出真情实感；而脱离学生实际的作文试题，只能逼着学生去表达虚假感情。所以，要让学生能够表达自己的真情实感，就要在命题上下功夫，这是命题者的共识。设计作文试题的材料、写作的情景，越是贴近现实生活、符合学生实际，越能让学生写出真情实感。诸如学生的思想、情感、学习、生活等，这些都是学生容易表达出真情实感、命题者青睐的主要热点主题。因而，今后的作文试题，将会在这方面不断加强，设置真实、具体、贴合学生具体实际的作文试题，引导学生写出具有真情实感的优秀作文。优秀例文 1：成长的脚印在家中，我时常作错事，经常让爸爸妈妈生气。爸爸妈妈因此而经常责骂我。每次被
14、责骂，我那不争气的泪水便流了下来。泪水，在我成长的道路上，常常陪伴我。我的脚印里也充满着艰难的选择。时光真的是十分可贵，可惜的是我曾经蹉跎了岁月。上中学时，同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理，都在拼命学习。只有我还在虚度名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 美好的光阴， 每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。成绩对每个人都是公平的，当同学们手捧沉甸甸的硕果时，我却躲在角落里黯然落泪，后悔，沮丧。老师告诉我：
15、“业精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收获。失败了，爬起来，做个生活的强者。”我懂得了这个道理，于是再次融入莘莘学子的行列，优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择让我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否则你会摔得更惨的道理。酸甜苦辣，这就是成长的脚印。她伴我走进成熟，走过青春四季我的成长脚印是歪歪扭扭的，不知道大家的成长的脚印是怎样的呢？不管怎样，请大家记住我们在人生道路上，不是万事如意的。当你快乐时，不要得意忘形；当你遇到灾难时，应该企盼阳光。优秀例文 2：成长的脚印十五个春秋冬夏，浓缩了人生精华。当我回过头品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。成长的脚印里饱含了亲情的关爱。难忘记忆里
16、儿时的童稚。 骑在父亲脖子上撒欢儿，倚在妈妈膝上数天上的星星。睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事，半夜里被吓醒了，钻到妈妈的被窝里，让妈妈紧紧搂住，生怕被它叼去。不会忘记，在生病时，送到面前的一片片药片，一杯杯开水，一声声问候，那是同学们悉心的照顾。更不会忘记，在取得成绩时，老师送来欣慰和赞许的眼神，考试失败了她又送来鼓励的目光，增添了我与挫折斗争的勇气。所有关怀我的人都与我同欢笑，同呼吸。生活中也有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地。当我提出自立，可是迎来的却是父母“你还小，等你长大了”的话语。 无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。繁重的学习生活
17、压得我喘不过气，我真想向老师提出减负的建议，可是我不敢，胳膊拧不过大腿，小小的我又怎能拧过强大的老师？我想反抗，却又无力反抗。烦恼、孤寂，不被理解总是困扰着我。我的脚印里也充满着艰难的选择。时光真的是十分可贵，可惜的是我曾经蹉跎了岁月。上中学时，同学们已懂得了“一寸光阴一寸金”的道理，都在拼命学习。只有我还在虚度美好的光阴，每天在金庸的江湖中和游戏里度过本该努力的生活。成绩对每个人都是公平的，当同学们手捧沉甸甸的硕果时，我却躲在角落里黯然落泪，后悔，沮丧。老师告诉我：“业精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收获。失败了，爬起来，做个生名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -
18、 - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 活的强者。”我懂得了这个道理，于是再次融入莘莘学子的行列，优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择让我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否则你会摔得更惨的道理。酸甜苦辣，这就是成长的脚印。她伴我走进成熟，走过青春四季优秀例文 3：成长的脚印在那校园的林荫道上,在回家的山间小路上,在金黄的麦田里 ,在嬉戏的池塘边都深深地印下了我成长的脚印。今天 ,当我站在 16 岁的花季里回顾那一切,感到那些脚印就像一个个跳动的音符,串起了回忆 ,奏响了人生。
19、白白的小脚丫童年的脚印就像可爱的小花到处开放。在那池塘边 ,洗过了的小嫩藕一般的白脚丫踩在柔软的泥土上,印下一个个小巧的脚印。水从脚趾缝中钻出来,弄得脚痒痒的 ,好舒服!伴着天真无邪的笑声,小脚丫在池塘边跳啊,蹦啊 ,留下那最初的回忆。在那麦田里,一群小伙伴在找青蛙,看他们翘着小屁股,跟在青蛙的后面一蹦一跳,突然一把抓在淤泥里,不顾溅到脸上的黑色淤泥,高兴地叫着 :“抓到了 ,抓到了 !”脚丫陷到麦田里,留下了童年的快乐。山间的铃铛响长大几岁后 ,要到山那边读书。每天早晨上学,小伙伴们还是喜欢脱下刚穿的新鞋,光着脚丫儿走在那田间的小路上,越过可爱的小山 ,让小脚感受大地 * 的抚摩 ,感受小石
20、头的坚硬和小草的亲切,留下一串串可爱的小脚印。一路欢声笑语,犹如那山间的铃铛,清脆、响亮。飞翔的少年梦上了中学 ,有了坚毅的脸庞,有了飞翔的梦想 ,不再让脚贴着大地妈妈不放,而要跳起来飞翔。绿茵场上看得到跌倒的印迹,篮球场上听得到飞起又落下的声音,更看得到那走上演讲台的坚定脚步,感觉得到那印在心底的信心。飞驰的少年带着飞翔的梦,一步又一步地走来,带着美好的憧憬 ,留下梦的脚印。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 来到人生的花季 ,感受到春天的美好。虽然春天必将离去,但那留下的一串串人生的脚印 ,会陪伴着我 ,鼓励着我 ,一路走去。满分简评 本文不以深刻的见解取胜,而是着意描绘、展示自己的成长之路和足迹,表现出一个农村少年的乐趣和追求。文中洋溢着儿时的趣味和少年的梦想,颇有诗意。3 个小标题分别抓住各个不同阶段的典型意象,侧重展示了形美、音美、意美,很有文采。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -