《2022年小学二年级数学下册先学后教当堂训练第三单元教案资料 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年小学二年级数学下册先学后教当堂训练第三单元教案资料 .pdf(12页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小 学 二 年 级 数 学 下 册先 学 后 教 当 堂 训 练 第三 单 元 教 案名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - 精品文档收集于网络,如有侵权请联系管理员删除第三单元图形的运动(一)第一课时认识轴对称图形一、导入示标:(一)、复习导入:(情景导入)前面我们认识了长方形,正方形等图形,今天这节课我们来认识轴对称图形。(师板书课题)请看我们今天的学习目标: (二)、学习目标这节课的学习目标是:能找出生活中的轴对
2、称图形。(小黑板出示,师指一名学生读)师:要达到学习目标,离不开同学们认真看书自学,同学们有信心达到学习目标吗?(有)二、自学探究:(三)、自学指导:师:把书翻到第29页例 1,1、看上面的图,这些物体有什么共同点?生活中还见过哪些轴对称现象?2、看下面的图,你能动手剪一个漂亮的轴对称图形吗?3、把你剪出的图形在小组内进行展示。(四)、自主学习请同学们学习1、学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能看书自学。2、师提问:这些物体有什么特点?(在中间画一条线并对折,左右两边完全重合。)(左右两边完全一样)3、你还见过哪些轴对称现象?(学生回答)三、展示点拨(五)、展示交流五、检测(动
3、手操作)师:下面我们来考考你们,比谁能做对检测题。1、师指 2 名学生板演,其他学生做在书上。2、生更正。3、议一议:谁正确。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - 精品文档收集于网络,如有侵权请联系管理员删除4、评议板书、正确率。(六)、点拨精讲六、全课小结这节课我们学习了轴对称现象。只要折痕两边的部分能完全重合,就是轴对称图形。七、当堂作业(练一练)师:下面就运用今天所学的知识来做作业吧!比谁字体端正,并能做全对。
4、1、生活中的数学。(数学书第31 页)2、作业:第 33 页第 1-3 题。(做书上)八、板书设计:认识轴对称图形只要折痕两边的部分能完全重合,就是轴对称图形。第二课时 平移一、 导入示标:同学们,这节课我们来学习平移。(师板书课题)生齐读课题。(二)、出示学习目标:这节课的学习目标是:能找出生活中的平移现象。(小黑板出示,师指一名学生读)师:要达到学习目标,离不开同学们认真看书自学,同学们有信心达到学习目标吗?(有)二、 自学探究出示自学指导(教师边口述,学生边自学)师:把书翻到第30页例 2,1、看上面的图,这些物体在怎样运动?叫什么?生活中还见过哪些平移现象?2、看下面的图,移一移,看看
5、哪几座房子可以通过平移重合?四、先学(看一看)名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - 精品文档收集于网络,如有侵权请联系管理员删除1、学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能看书自学。2、师提问:这些物体在怎样运动?叫什么?生活中还见过哪些平移现象?(学生回答)3、师指生移一移,看看哪几座房子可以通过平移重合。五、展示交流:(第 30 页做一做,动手操作)师:下面我们来看看完成情况。1、师指 1 名学生板演
6、,其他学生做在书上。2、生更正。3、议一议:4、师点拨精讲:5、同桌对改,生更正错误。六、全课小结:这节课我们学习了平移,平移是物体沿直线移动。七、当堂训练(练一练)师:下面就运用今天所学的知识来做作业吧!比谁字体端正,并能做全对。作业:第 33 页第 4-6 题。(做书上)八、板书设计平移平移是物体沿直线移动。第三课时旋转学习内容:教科书第31 页例 3。学习目标:认识旋转现象。教学过程:一、导入示标:今天这节课我们来学习旋转。(师板书课题)生齐读课题。二、出示学习目标:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心
7、整理 - - - - - - - 第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - 精品文档收集于网络,如有侵权请联系管理员删除这节课的学习目标是:找出生活中的旋转现象。(小黑板出示,师指一名学生读)师:要达到学习目标,离不开同学们认真看书自学,同学们有信心达到学习目标吗?(有)三、 自学探究出示自学指导(教师边口述,学生边自学)师:把书翻到第31页例 3,1、认真看三幅图,这些物体的运动有什么共同点?这种现象叫什么?2、你还见过哪些旋转现象?四、学生先学习(看一看)1、学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能看书自学。2、生互相讨论,说一说生活中哪些现象是旋转?3、生
8、交流:电风扇开关门空调外机等五、展示交流:第 31页“做一做”(动手操作)师:下面我们来看看这些练习题。1、学生动手做陀螺。2、生汇报:陀螺上的每个点转出的是什么形状?师问:这种运动叫什么现象?(旋转)它是在怎样运动呢?(围绕中间一个点)六、点拨精讲:这节课我们学习了旋转,旋转是物体绕着中点做轴运动。七、当堂训练(练一练)师:下面就运用今天所学的知识来做作业吧!比谁字体端正,并能做全对。作业:第 34 页第 7-9 题八、板书设计:旋转旋转是物体绕中点做轴运动。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -
9、 - - - - - 第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - 精品文档收集于网络,如有侵权请联系管理员删除第四课时:剪小人学习内容:教科书第32 页例 4。学习目标:剪出4 个一样的小人,还不能剪断。教具:剪刀、纸教学过程:一、导入示标:今天这节课我们来学习怎样剪出4 个一样的小人,还不能剪断。(师板书课题)二、出示学习目标这节课的学习目标是:能剪出如例4 的“手拉手的 4 个小人”。(小黑板出示,师指一名学生读)师:要达到学习目标,离不开同学们认真看书自学,同学们有信心达到学习目标吗?(有)四、 出示自学指导自学指导(教师边口述,学生边自学)师:把书翻到第32页例 4,
10、1、认真看这 4 个手拉手的小人,你发现了什么?2、怎样就能剪出4个一样的小人,还不能剪断?四、学生先学习(看一看)1、学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能看书自学。五,展示交流:1、生互相讨论,说一说怎样就能剪出4 个一样的小人,还不能剪断?2、动手试试,看看结果怎样3、交流展示作品,进行评价。六、点拨精讲:这节课我们学习了剪出4 个一样的小人,还不能间断。大家还可以试着剪出 5 个、6 个七,全课小结。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页,共 1
11、2 页 - - - - - - - - - 精品文档收集于网络,如有侵权请联系管理员删除第四单元表内除法(二)第一课时用 7、 8 的乘法口诀求商一、导入示标:(一)、复习导入:(情景导入)今天这节课我们来学习用7、 8 的乘法口诀求商。(师板书课题)请看我们今天的学习目标: (二)、学习目标这节课的学习目标是:会正确地用7、 8 的乘法口诀求商。师:要达到学习目标,离不开同学们认真看书自学,同学们有信心达到学习目标吗?(有)二、自学探究:(三)、自学指导:师:把书翻到 38页看例 1,看图,看文字,思考并填空。思考: 1、”78=56”表示什么意思?2、“568”表示什么意思?用哪句口诀求商
12、呢? 3、“567” 表示什么意思?用哪句口诀求商呢? 4、 一般情况下,一句乘法口诀能解决几道除法算式?(四)、自主学习请同学们学习1、学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能看书自学。2、师生对答案。3、“做一做”(第38页)师:下面老师来考考同学们,看谁做题最认真。(1)指 2 名学生到黑板上做,其他同学做在书上。(2)师巡视,发现其他学生的错误。三、展示点拨(五)、展示交流名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页,共 12 页 - - - - - -
13、 - - - 精品文档收集于网络,如有侵权请联系管理员删除1、学生更正。师:发现错误的来黑板上改正。(提示:把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来,在旁边改正)2、讨论(议一议)(1)74=28 认为得数正确的举手? 284=7 认为正确的举手?你是怎样计算的?(四七二十八)看乘法算式。乘法口诀:四七二十八师:这么多口诀你是怎样很快想到用哪一句口诀求商的?生:除数是几,就想几的乘法口诀。(2)依次问第二组和第三组算式,计算正确的举手?(3)观察这三组算式,想一想:一般情况下一句口诀能解决几道除法算式?(两道)有没有特殊的?谁来举个例子?3、评议板书、正确率。4、同桌对改,生更正错误。六、全课小结师
14、:同学们,今天我们又学习用7、 8 的口诀求商,大家学得都很棒,下面我们就用今天所学的知识来做作业,比谁字体最端正,并能做全对!七、当堂作业(练一练)作业:第 40 页 1-3 题八、板书设计:用 7、 8 的乘法口诀求商一句乘法口诀能解决两道除法算式。第二课时用 9 的乘法口诀求商五、 导入示标:今天这节课我们来学习用9 的乘法口诀求商。(师板书课题)(二)、出示学习目标:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - 精品
15、文档收集于网络,如有侵权请联系管理员删除这节课的学习目标是:会正确地用9 的乘法口诀求商。师:要达到学习目标,离不开同学们认真看书自学,同学们有信心达到学习目标吗?(有)六、 自学探究出示自学指导(教师边口述,学生边自学)师:把书翻到 9 页看例 2,看图,看文字,思考并填空。思考: 1、”39=”表示什么意思?用哪句口诀求商呢?2、“279”表示什么意思?用哪句口诀求商呢? 3、“273” 表示什么意思?用哪句口诀求商呢? 4、 一般情况下,一句乘法口诀能解决几道除法算式?四、先学(看一看)1、学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能看书自学。2、师生对答案。3、“做一做”(第3
16、9页)师:下面老师来考考同学们,看谁做题最认真。(1)指 2 名学生到黑板上做,其他同学做在书上。(2)师巡视,发现其他学生的错误。五、展示交流:1、学生更正。师:发现错误的来黑板上改正。(提示:把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来,在旁边改正)2、讨论(议一议)(1)79=63 认为得数正确的举手? 637=9 认为正确的举手?你是怎样计算的?(四七二十八)看乘法算式。乘法口诀:四七二十八师:这么多口诀你是怎样很快想到用哪一句口诀求商的?生:除数是几,就想几的乘法口诀。(2)依次问第二组和第三组算式,计算正确的举手?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -
17、- - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页,共 12 页 - - - - - - - - - 精品文档收集于网络,如有侵权请联系管理员删除(3)观察这三组算式,想一想:一般情况下一句口诀能解决几道除法算式?(两道)有没有特殊的?谁来举个例子?3、评议板书、正确率。4、同桌对改,生更正错误。六、全课小结师:同学们,今天我们又学习用9 的口诀求商,大家学得都很棒,下面我们就用今天所学的知识来做作业,比谁字体最端正,并能做全对!七、当堂作业(练一练)作业:第 40 页 4-9 题八、板书设计:用 9 的乘法口诀求商一句乘法口诀能解决两道除法算式。第三课时
18、解决问题教学内容:教科书第42 页例 3。学习目标:理解单价、数量、总价之间的数量关系,会用除法解决与此数量有关的实际问题。教学过程:一、导入示标:今天这节课我们来学习用除法解决一些实际问题。(师板书课题)二、出示学习目标:这节课的学习目标是:会用自己的语言语言说明解决问题的大致过程和结果。师:要达到学习目标,离不开同学们认真看书自学,同学们有信心达到学习目标吗?(有)七、 自学探究出示自学指导(教师边口述,学生边自学)师:把书翻到 42页例 3,1、从题中知道了什么?要解决的问题是什么?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -
19、- - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页,共 12 页 - - - - - - - - - 精品文档收集于网络,如有侵权请联系管理员删除2、解决这个问题,需要哪些信息?3、怎样解答?四、学生先学习(看一看)1、学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能看书自学。2、“想一想”(第42页)师:下面老师来考考同学们,看谁做题最认真。指 2 名学生到黑板上做,其他同学做在书上。师巡视,发现其他学生的错误。五、展示交流:1、学生更正。师:发现错误的来黑板上改正。(提示:把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来,在旁边改正)2、精讲点拨:(1)246=4 认为正确的举手? 24
20、 表示什么? 6 表示什么?商 4表示什么?小结:逛超市有这么多的数学问题,需要大家留意观察、认真思考。3、评议板书、正确率。4、同桌对改,生更正错误。六、全课小结1、这节课我们学习了根据单价、数量、总价之间的数量关系,解决实际问题。2、评比本节课比赛情况,获胜的表扬,失败的鼓励。七、当堂作业(练一练)师:下面就运用今天所学的知识来做作业吧!比谁字体端正,并能做全对。作业:数学书 43页 1-4 题。八、板书设计:解决问题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页,共
21、12 页 - - - - - - - - - 精品文档收集于网络,如有侵权请联系管理员删除第四课时:整理和复习学习内容:教科书第45 页的内容。学习目标:会用7,8,9 的乘法口诀求商,并能解决实际问题。教学过程:一、导入示标:今天这节课我们来复习用7,8,9 的乘法口诀求商。(师板书课题)二、出示学习目标这节课的学习目标是:复习用7,8,9 的乘法口诀求商,和解决实际问题。(小黑板出示,师指一名学生读)师:同学们有信心达到学习目标吗?(有)三,整理和复习1,抽生背诵 7,8.9 的乘法口诀,学生评议背得好不好。2,学生齐背 1-9 的乘法口诀,老师评议。3,运用乘法口诀计算第1 题。学生自己
22、独立完成。4,从书上的小朋友整理中,你发现了什么?5,你是怎么整理的?让学生说一说。四,做练习。1,完成书上第 46 页第一题。2,完成书上第 46 页第二题。注意是从小到大的顺序。3,完成书上第 46 页第三题,自己读题,独立完成。4,学生讨论交流:第4 题。学生可以同桌交流,也可以在小组内交流自己的想法。五,全课小结 : 这节课你学会了什么?本单元结束了,你想说些什么?你有哪些收获?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - -