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1、.精选文档 .尊敬的各位评委老师：您们好！我是考生，我今天说课的内容是人民教育出版社出版的小学美术教材第6 册第 10 课快乐的节日，下面我将主要从教材分析.教学目标 .教学重难点 .教学方法 .教学过程 .板书设计等几个方面来谈谈我对本课的教学设计，不足之处敬请各位评委老师多多指教。一、教材分析（课件）首先我根据 美术课程标准 所确立的阶段目标，确定快乐的节日一课属于“设计应用”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力
2、，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。二、教学目标1、知识与技能目标：引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。2、过程与方法目标： 让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。 3、情感态度与价值观目标：为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。三、教学重难点教学重点是：引导学生体验、感受节目的喜庆。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -
3、 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - .精选文档 .教学难点是：构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。教具学具：绘画工具及制作材料四、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，体会创作的快乐。发展学生的想象力、提高学生的创造力。五、教学过程我将从以下几个环节，来讲述我的教学过程。（）创设情境导入课题直接导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春
4、节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。激发学生学习兴趣。这些节日，你还记得是怎样度过的吗？带着问题，导入课题快乐的节日。（二）引导了解，节日来历小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节日是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说儿童节的由来吧。国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949 年 11 月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保
5、健权和受教育权，她代表国际妇名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - .精选文档 .联书记处提出建议6 月 1 日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。六一儿童节是全世界儿童的共同节日，是属于孩子的联欢。引导学生想象：那我们是怎么过节的呢？如果你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？让学生把欢庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，记录下来，比一比看谁的更有创意。（三）欣赏课本
6、，自主探究引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思，色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛。提问学生：瞧瞧，他们的节日是怎样的？这是什么节日？你从哪里看出的？在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？让学生发挥想象这样的节日，如果你是节日总策划，你会怎样来布置节日场景，设置节日里的节目？让学生带着问题到下一环节。（四）大胆创作共同实践学生想象如何用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？学生小结如何用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗（1）确定场景中的环境。（2）场景中应有的人物形象。（3）场景中应有的气氛。学生确定以上三点，让学生大胆创
7、作，完成从观察到思维直至表达的创作全过程。我将巡视指导，给予一些适当的鼓励和帮助。（五）展示交流课外拓展我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。1、自评：学生作品展示，说说自己的作品所描绘的节日，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - .精选文档 .觉得自己的作品什么地方制作的棒？2、互评：学生之间相互谈谈自己的看法，选择喜欢的作品，说明理由，提高审美
8、眼光和评价能力。3、教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我会结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。，鼓励学生进一步体验成功的喜悦，创造的快乐。评价完后，为了加深学生印象最后出示相关六一儿童节节日短片。课外拓展，结合六一儿童节的演出，制作相关头饰和花束等，为六一的到来增光添彩。六、板书设计根据教学活动的安排，我的板书设计分为三部分：1、课题快乐的节日。2、相关节日图片。3、重要知识点。（1）确定场景中的环境。（2）场景中应有的人物形象。（3）场景中应有的气氛。目的是突出教学重点，便于学生抓住要领，方便制作。本课通过游戏导入，让学生认识了解相关节日，欣赏范图，明了绘画节日所应掌握的基本因素：环境，人物，气氛，学生大胆创作，相互评价。培养认识美、创造美、应用美的能力。以上便是我的说课内容，不足之处，还请各位评委老师指正。谢谢各位评委老师的耐心聆听，我的说课到此结束，非常感谢！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -