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1、小学六年级体育水平三快速跑教学设计项目构 思 设 计指导思想本课根据体育与健康课程标准提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想。学情分析在教学中 ,以跑的各种游戏来教学,培养正确身体姿势 ,发展学生的能力 ,结合趣味性强 ,体验参加体育运动的乐趣,从而提高学生的综合素质。教材分析水平三的学生 ,处在长身体的时期 ,身体发育还不完善 ,但是对走和跑方法有一定的了解,具有一定的奔跑能力 .在教学中 ,以跑的游戏来教学 ,使学生在活动中掌握跑的正确方法,培养正确身体姿势 ,发展学生的能力,让身心得到发展 ,心理需求得到满足 . 动作要领一蹲二蹬三跨步 , 摆臂自然向前冲，
2、跑时上体正直稍前倾， 头要正，眼看前方，以前脚掌着地（脚尖向前） ，自然地迈开步子向前快跑，同时两臂屈肘（大约成直角）自然前后摆动。重、难点重点：提高位移速度的能力。难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。创新思路本节课的对象是六年级学生，根据学生的心理和生理特点，通过各种游戏的跑使学生在活动中掌握跑的正确方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到体育活动中。教学过程设计如下：第一阶段：激发兴趣，教师用英语与数学计算方法让让学生练习叫号快跑。第二阶段：进入教学情境，教师运用多种形式方法的追逐跑，让学生在活动中体会动作。为了发展学生上、下肢力量的协调性，在此安排了一个游戏： 打老鼠。第三阶段：师生一
3、起放松舞歌声精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页与微笑在舒缓的音乐声中， 进行全身心的放松， 从而达到了恢复身心的目的。学习目标1、通过游戏活动，培养学生积极参与体育活动的意识和态度，体验跑的方法，发展反应、灵敏、协调等素质，掌握跑的基本方法，提高位移速度和耐力。 2、乐于展示自己的动作，使学生生动活泼、积极主动地参与游戏，在游戏中增强自信心和自尊心，培养良好的心理素质。3、培养学生的竞争意识和拼搏精神，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争与创新意识和能力，提高社会适应能力。教学方法本节课采用了情境教学法、讲解示范法、
4、游戏练习法、比赛练习法等方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页教学过程本节课的对象是六年级学生，根据学生的心理和生理特点，整堂课运用情境教学法，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练，通过各种游戏的跑使学生在活动中掌握跑的正确方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到体育活动中。教学过程设计如下。第一阶段：创设情境，激发兴趣。在该阶段中，教师用英语与数学计算方法让让学生练习叫号快跑，激发学生参与练习的兴趣。第二阶段： 进入教学情境， 教师运用多种形式方法， 让学生在活动中体会动作，在比较中突破重、难点。首先设计
5、了趣味跑：后转身跑、自然跑。然后组织学生进行比较、 交流、讨论。接着，让学生进行多次体验 ,通过方形队进行趣味跑、反应跑、小组跑、男女分组追逐跑、男女混合分组追逐跑、男女分组交叉错位跑、男女混合交叉错位追逐跑，能使学生保持浓厚的兴趣，始终在良性的环境中自觉、能动地学习、练习。为了发展学生上、下肢力量的协调性，在此安排了一个游戏：打老鼠。第三阶段：师生一起放松舞歌声与微笑在舒缓的音乐声中，进行全身心的放松，从而达到了恢复身心的目的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页小学体育与健康课时教学计划水平三教学单元（模块）：田径
6、（短跑）；课次：第 4 课时执教老师：班级：六(2) 班；人数： 42 人学习目标1、 通过游戏活动，体验快速起动身体动作的感受，提高奔跑反应速度的能力。2、 发展学生的反应、灵敏、协调和位移速度能力。3、培养学生竞争意识，增强学习的积极性和自信心，不断克服困难、敢于挑战自我的良好品质。场地器材篮球场 1 个乒乓球 42 个木牌 4 块音响 1 套教学内容1、追逐跑。2、游戏： 打老鼠重点、难点重点：提高位移速度的能力。难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。教学流程集合整队准备活动站立式起跑男女分组追逐跑 男女混合追逐跑 迎面错位跑游戏（打老鼠）身体放松练习小结部分时间学习内容组织与要求教师活动
7、学生活动次数开始2 分钟集合整队，课堂常规。体学生，精神饱满，注意力集中。讲 清本 课的学习任务和要求， 激发学生的学习热情，调 动学 生的学习积极性。集中注意力， 调整学习状态准备8 分钟1、徒手操：上肢运动全身运动下肢运动跳跃运动跑的附助练习。2、叫号快跑1、 全班成徒手操队形练习。2、 全班成一个同心圆队形1、讲解、示范，引导、启发。2、语言激励全 班一起活动 练习。各 四个 八拍精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页基本19 分钟1 、 站 立 式 起跑。2、男女分组追逐跑。3、男女混合分组追逐跑。4、男女分组交
8、叉错位跑5、男女混合交叉错位跑1、9-12人一组，小组练习。2、男女分组练习3、男女混合练习1、教师讲解、示范快速动作要领。2、语言激励。3、教师组织学生练习。1、 全体学生一齐练习。2、 分小组练习每 项四次部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基本8 分钟游 戏 ： 打 老鼠1、先出一只小老鼠，让学生投打。2、再出一只大老鼠，让学生投打。3、然后一大一老 鼠 前 后 出现。4、老鼠妈妈找孩子5、老鼠妈妈带着一小老鼠出来。1、全班男女分组练习。2、 全班成一个 “圆形”队形练习1、 讲解示范动作要领。2、学生练习，教师巡回指导。3、教师集中学生进行练习。1、全体学生齐练习每项一次精选
9、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页结束3 分钟1、放松活动。2、小结。1、全班成“圆形”队形练习 . 1、师生一起放松舞“歌声与微笑” 。2、语言引导。3、总结本课情况1、全体学生齐练习四个八拍预计运动负荷平均心率： 125-135 次/ 分练习密度： 4555 运动负荷表征1. 脸红 ( ) 2. 出汗 ( ) 3. 气喘 ( ) 4 肌肉疼痛 ( ) 教师课后反思本课能较好地达到教学的目标。在本课所运用的练习方法中，通过各种追逐跑，学生的积极性高。注意：在教学时要根据学生的能力（男女同学能力水平不同）增减距离，以保证不同水平的学生都得到适合的运动量和同样的心理体验。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页