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1、高三第一次省统测英语学科质量分析一、全卷基本情况1、成绩分数段汇总结果（0905）119-110 99-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39-30 1 2 6 10 4 14 2 4 2、全班考试基本情况人数满分值平均分及格人数及格率最高分最低分43 150 65.33 3 7.14 110 30 二、各题得分情况第一题（听力）第二题（单项）第三题（完形）第四题（阅读）第五题（改错）第六题 (写作) 满分 30分满分 15 满分 30分满分 40分满分 10分满分 25分43 人参考43 人参考43 人参考43人参考43 人参考43 人及格10 人及格5 人及
2、格5 人及格12人及格2 人及格34 人及格最高分22.5 最高分 11分最高分25.5分最高分 28分最高分 7分最高分 24 分最低分7.5 最低分 2分最低分7.5分最低分 6分最低分 0分最低分 0 分名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 三、试题特点本次省统测的英语听力其特点是语音清晰、除有两篇文章语速偏快外，其他语速适中；听力材料中大多是短句，易于理解；在设问方面很直白。但是我们的考生还是丢了很多分，主要是
3、我们的学生获取信息的速度跟不上谈话的语速，错过关键信息词。第二题单项填空的特点是: 试题内容着重考查考生对英语基础语法和词汇知识的运用，知识要点多，覆盖面广，但重于基础；试题有利于检测考生前段时间的学习效果并对接下来的复习指引方向。试题无偏题、难题考生失分原因是没有注意到知识体系，不能将所学的零散的、孤立的语言知识有机地结合起来， 形成一个完整的知识体系。完形填空：完形填空题是作为一种综合性语言测试手段，一直为高考英语试题所用，该题旨在考查学生的英语基础知识和语言运用能力。包括词汇知识，逻辑推理，文化感悟，语言敏感等诸多方面。本次统测完形填空题是一篇记叙文。难易程度适中。 考生失分原因： 很多
4、学生对文章理解不够深刻， 在理解不深刻之前就开始填空，甚至没看完一遍就开始填空，导致没有弄清文章的主旨而丢分。阅读理解：本次省统测的阅读理解题五篇文章以记叙文和说明文为主要题裁，内容涵盖科普、社会、人物、调查。文章篇幅适中，最长的文章 300 多词。但有三篇文章难度比较大， 在文章中难以捕捉到文后问题的信息。 这是学生失分的原因之一， 另外就是学生词汇量不够，造成理解失误。短文改错题：考查学生“校读”语篇的能力，既识别、判断错误名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，
5、共 4 页 - - - - - - - - - 并加以修正的能力。 本次统测改错题偏容易。 学生失分的原因： 学生对整体语法概念不清楚， 对整体语言运用能力不够， 词法、句法知识掌握太少。当然也与平时训练不够有关。书面表达： 本次统测作文要求写一封电子邮件，不难写，但优秀作文少，还有很一部分学生没有掌握句子的基本结构。有些学生的作文行文不流畅， 文章连贯性差， 句与句之间， 段和段之间不能很好地连贯起来， 不会使用关联词。 能在文中使用高级词汇， 高级语法结构的学生不多。有的学生由于书写不规范，卷面不整洁导致失分。屏边高级中学：杜东华2012年 3 月 10 日名师资料总结 - - -精品资料
6、欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 高三冲刺阶段英语复习计划基于省统测试卷的分析，我通过逐项对照明白学生的强项和薄弱环节，因此，在最后的复习过程中要针对目标，科学合理按安排时间，做好复习备考的计划。我的复习安排如下：第一阶段（至 4 月底） ：复习完教材选修6 至选修 8，夯实学生的基础。分析第二次省统测试题及学生的考试情况。第二阶段（至 5 月中旬） ：充分运用各省、地、市统测卷进行限时训练，并针对一些专题进行巩固强化，做好薄弱环节的查缺补漏，整体提高学生的应试水平。第三阶段（ 5 月下旬至 6 月 2 日） ：引导学生对做过的练习进行整理，对更正过的错题进行进一步反思。分析一套模拟试题和一套新课改的高考题。由于我们的学生基础薄弱，所以词汇复习要贯穿始终。屏边高级中学：杜东华2012 年 3 月 10 日名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -