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1、 - 华夏教育资源库 - 华夏教育资源库一、高中生物学中涉及到的较特殊的细胞：1、红细胞： 无线粒体、无细胞核2、精子： 不具有分裂能力、仅有及少的细胞质在尾总部3、神经细胞： 具突起，不具有分裂能力二、内分泌系统：1、甲状腺： 位于咽下方。可分泌甲状腺激素。2、肾上腺： 分皮质和髓质 。皮质 可分泌激素约50 种，都属于固醇类物质，大体可为三类。 1、糖皮质激素如可的松、皮质酮、氢化可的松等。他们的作用是使蛋白质和氨基酸转化为葡萄糖；使肝脏将氨基酸转化为糖原；并使血糖增加。此外还有抗感染和加强免疫功能的作用。2、盐皮质激素如醛固酮、脱氧皮质酮等。此类激素的作用是促进肾小管对钠的重吸收，抑制对
2、钾的重吸收，因而也促进对氯和水的重吸收。3、性激素。髓质可分泌两种激素即肾上腺素和甲肾上腺素， 两者都是氨基酸的衍生物，功能也相似，主要是引起人或动物兴奋、激动，如引起血压上升、心跳加快、代谢率提高，同时抑制消化管蠕动，减少消化管的血流，其作用在于动员全身的潜力应付紧急情况。3、脑垂体： 分前叶（腺性垂体）和后叶（神经性垂体），后叶与下丘脑相连。前叶可分泌生长激素（ 191AA ）、促激素 （促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素）、催乳素（ 199AA ）。后叶的激素有催产素（ OXT ）和抗利尿激素（ADH ）（升压素）（都为含 9 个氨基酸的短肽），是由下丘脑分泌后运至垂体后叶的。4
3、、下丘脑： 是机体内分泌系统的总枢纽。可分泌激素如促肾上腺皮质激素释放因子、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长激素释放激素、生长激素释放抑制激素、催乳素释放因子、催乳素释放抑制因子等。5、性腺： 主要是精巢和卵巢。可分泌雄性激素、雌性激素、孕酮（黄体酮）。6、胰岛： a 细胞可分泌胰高血糖素（29 个 AA的短肽）， b 细胞可分泌胰岛素（51个 AA的蛋白质），两者相互拮抗。7、胸腺： 分泌胸腺素，有促进淋巴细胞的生长与成熟的作用，因而和机体的免疫功能有关。化学性质激素名称来源肽、蛋白质类激素（由脑和消化管等部位所分泌）促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素下丘脑、中枢神经系统
4、其它部位生长激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放因子、催乳素释放因子（抑制因子）、下丘脑抗利尿激素、催产素下丘脑、神经垂体名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 华夏教育资源库 - 华夏教育资源库促甲状腺激素、催乳素、生长激素腺垂体胸腺素胸腺胰岛素、胰高血糖素胰岛 B细胞、胰岛A细胞胺类激素（含N）肾上腺素肾上腺髓质甲状腺激素甲状腺类固醇激素糖皮质激素、糖皮质类固醇、醛固酮肾上腺皮质性激素性腺三、高中生物教材中的育种知
5、识1、杂交育种：（1）原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）（2）方法：连续自交，不断选种。（3）举例：已知小麦的高秆（D）对矮秆（ d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（ r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求使用杂交育种的方法培育出具有优良性状的新品种。操作方法：让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1；让 F1自交得 F2；选 F2中矮秆抗锈病小麦自交得F3；留 F3中未出现性状分离的矮秆抗病个体，对于F3中出现性状分离的再重复步骤（4）特点：育种年限长，需连续自交不断择优汰劣才能选育出需要的类型
6、。（5）说明：该方法常用于：a同一物种不同品种的个体间，如上例；b亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体） ，如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 华夏教育资源库 - 华夏教育资源库若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物靠无性生殖产生后代，那么只要得到该优良性状就可以了，纯种、杂
7、种并不影响后代性状的表达。2、诱变育种：（1）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如X 射线、 射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA 复制时发生差错，从而引起基因突变。（3）举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得（4）特点：提高了突变率，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种，但由于突变的不定向性，因此该种育种方法具有盲目性。（5）说明：该种方法常用于微生物育种、农作物诱变育种等3、单倍体育种（1）原理：染色体变异（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。（3）举例：已知小麦的高秆（D）对矮秆（ d
8、）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求用单倍体育种的方法培育出具有优良性状的新品种。操作方法：让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1；取 F1的花药离体培养得到单倍体；用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体加倍，选取具有矮秆抗病性状的个体即为所需类型。（4）特点：由于得到的个体基因都是纯合的，自交后代不发生性状分离，所以相对于杂交育种来说，明显缩短了育种的年限。（5）说明：该方法一般适用于植物。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -
9、 - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 华夏教育资源库 - 华夏教育资源库该种育种方法有时须与杂交育种配合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持。4、多倍体育种：（1）原理：染色体变异（2）方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。（3）举例：三倍体无子西瓜的培育（同源多倍体的培育）过程图解：参见高二必修教材第二册图解说明：a三倍体西瓜种子种下去后，为什么要授以二倍体西瓜的花粉？西瓜三倍体植株是由于减数分裂过程中联会紊乱，未形成正常生殖细胞，因
10、而不能形成种子。但在三倍体植株上授以二倍体西瓜花粉后，花粉在柱头上萌发的过程中，将自身的色氨酸转变为吲哚乙酸的酶体系分泌到西瓜三倍体植株的子房中去，引起子房合成大量的生长素；其次，二倍体西瓜花粉本身的少量生长素，在授粉后也可扩散到子房中去，这两种来源的生长素均能使子房发育成果实（三倍体无籽西瓜）。b如果用二倍体西瓜作母本、四倍体西瓜作父本，即进行反交，则会使珠被发育形成的种皮厚硬，从而影响无子西瓜的品质。八倍体小黑麦的培育（异源多倍体的培育）：普通小麦是六倍体（AABBDD ），体细胞中含有42 条染色体，属于小麦属；黑麦是二倍体（ RR ），体细胞中含有14 条染色体，属于黑麦属。两个不同的
11、属的物种一般是难以杂交的，但也有极少数的普通小麦品种含有可杂交基因，能接受黑麦的花粉。杂交后的子一代含有四个染色体组（ABDR ），不可育，必须用人工方法进行染色体加倍才能产生后代，染色体加倍后的个体细胞中含有八个染色体组（AABBDDRR），而这些染色体来自不同属的物种，所以称它为异源八倍体小黑麦。（4）特点：该种育种方法得到的植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。（5）说明：该种方法常用于植物育种；有时须与杂交育种配合。5、利用“基因工程”育种：（1）原理： DNA重组技术（属于基因重组范畴）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -
12、- - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 华夏教育资源库 - 华夏教育资源库（2）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。操作步骤包括： 提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等。（3）举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等（4）特点：目的性强，育种周期短。（5）说明：对于微生物来说，该项技术须与发酵工程密切配合，才能获得人类所需要的产物
13、。6、利用“细胞工程”育种：原理植物体细胞杂交细胞核移植方法用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新植物体的方法。操作步骤包括：用酶解法去掉细胞壁、用诱导剂诱导原生质体融合、将杂种细胞进行组织培养等。是把一生物的细胞核移植到另一生物的去核卵细胞中，再把该细胞培育成一个新的生物个体。操作步骤包括：吸取细胞核、 将移植到去核卵细胞中、培育（可能要使用胚胎移植技术）等。举例“番茄马铃薯”杂种植株鲤鲫移核鱼，克隆动物等特点可克服远缘杂交不亲合的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。说明该种方法须植物组织培养等技术手段的支持。该种方法有时须胚胎移植等技术手段的支持。7、利
14、用植物激素进行育种：1原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育2方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以发育成无子果实。3举例：无子番茄的培育4特点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。5说明：该种方法适用于植物。四、自然界物质循环：1.碳循环：氮循环：2.硫循环：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 华夏教育资源库 - 华夏教
15、育资源库五、检索表 (1) 细胞分裂分类检索：1 无同源染色体减数II1 有同源染色体2 联会、四分体减数I2 无联会有丝分裂(2) 遗传类型分裂检索：1 营养生殖，果皮、种皮发育.不符合分离自由组合1 卵式生殖，受精2 基因在 X上，或已知色盲、血友病.伴性遗传2 基因在常染色体上3 一对等位基因；自交3：1；测交 1：1.分离规律3两对等位基因；自交9：3：3：1；测交 1：1：1：1.自由组合规律六、生物学中的谐音记忆：1、微量矿质元素记忆法：你猛踢朋( 友) ，心痛目绿 (Ni 、Mn 、Fe、B、Zn、Cu、Mo 、Cl)2、醛固酮调节钾钠的量：甲醛一致3、微生物生存的最适PH值：失窃防扒真无聊( 细菌的最适PH值为 6.57.5 ，放线菌的为7.58.5 ，真菌的为5.06.0)谷氨酸棒状杆菌78名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -