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1、1 高三政治二轮复习计划第一阶段：二轮复习（2015 年 3 月 12 日至 5 月 9 日）一、指导思想以教材为基础， 以考纲为准绳， 打破教材原有体系，根据知识的内在联系划分专题，以热点带知识；理论联系实际，找准热点和教材的交合点，有的放矢组织学生复习；进一步提高学生的理解能力，分析解决问题的能力；加强对学生答题规范化的训练，提高学生在高考中的得分能力；提高复习效率。二、学情分析虽然通过第一轮复习，学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识，但存在的问题还相当多，具体表现在：1、基础知识掌握不牢，语言表述能力不强，从主观题的回答中反映出部分学生的答案要点表达不准确， 常有遗漏， 对知识的分
2、块结构不明，常有方向性的错误出现，丢失得分点。2、对材料的解读和理解能力差，不能从所给材料中提取有效信息，不能准确无误的确定答题方向，找不到解题的切入点，形不成完整的解题思路；分析综合能力有待提高。3、对选择题的解答缺少理论分析，命中率不高， 这说明学生对基础知识没有真正理解，处于一种是懂非懂的状态。做选择题还有少数学生在靠碰运气，因而出现考试分数时高时低，波动较大。三、具体措施1、备课第一、扎实备课。这是第二轮复习效率能否提高的关键。备课要做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高
3、复习的针对性和实效性。主要做到以下几点：(1)把握变化点，吃透新增点(2)重视不变点。 （即对一些没有变化的重点不能忽视）。(3)对说明中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。第二、认真研究 “ 两课 ”(复习课和评讲课)，精讲精评、 突出方法， 注重创新能力的培养。复习课要做到：(1)系统性：滚动复习，知识前后衔接，疏理归纳成串；(2)综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次：(3)基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；(4)重点性：突出主干知识，详略得当：评讲课要做到：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名
4、师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2 (1)针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；(2)诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；(3)辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；(4)启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。2、上课(1)注重让学生参与，积极调动学生，发挥学生的主体作用，开展小组合作学习，多让学生动手、动脑、动口、动耳，真正让学生去“ 感知 ” ，这是提高学习效率的有效途径。(2)科学指导，立足学科内综合，夯实基础，加强能力提升，强化落实。要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生
5、活、哲学生活、 政治生活和文化生活的联系和综合。第一、采用点 线 面结合的方法对课本知识进行全面的整理。所谓 “ 点” 是指最核心的知识点，如基本概念、基本原理；“ 线” 是指寻找 “ 基本概念、基本原理 ” 之间的内在关系，这种关系可能是相互包容，也可能是并列，或者是从属的。通过整理，可以将这些看似孤立的“ 点串接起来， 形成一个比较完整的知识框架。“ 面” 是指在 “ 点”和“ 线” 的基础上，通过拓宽知识，使教材中的概念、原理变得丰满和具体，即要努力把书读“ 厚” 。第二、消除弱点、盲点，狠抓增分点所谓 “ 弱点 ” 是指学生在复习和测试中所暴露出来的一些薄弱环节。“ 盲点” 是学生认为
6、可能不重要的内容，在多次复习后仍然没有注意到的内容。在高考复习中， 解决这些问题是十分必要的， 因此对于这些 “ 弱点 ” 不能轻易放过， 而学生的 “ 盲点 ” 往往需要老师的指点才能消除。消除 “ 弱点 ” 的方法多种多样，例如，对做错的题目，要分析做错的原因。一般来说，主要由三方面的原因造成：一是对知识点的掌握还没有完全落实造成的；二是审题方面的问题：三是粗心大意所致。找到原因，再采取相应的措施，就可以使复习做到有的放矢。3、训练(1)注意训练的针对性，提高训练的实效性，重在梳理解题思路。在训练中， 要特别注意及时评讲和总结，寻找相关内容思考、判断和答题的规律，这样以提高复习效率。(2)
7、加强客观题训练。学生普遍反映，选择题的分容易得，也容易失。这就需要第二轮复习要在客观题的速度和准确率上下功夫，做到“ 既快又准 ” 。从审题，思维品质等出发，组织几次客观题的专项训练是很有必要的。(3)突出基础知识的灵活运用。近年来高考试题从总体上来看，基础性强了，但能力要求不低， 其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用，让“ 题海战术 ” 、“ 死记硬背 ” 、“ 生搬硬套 ” 等“ 下去 ” ，让重视分析、思维灵活、学习潜力大的“ 上来” 。(4)突出学生阅读分析能力训练。试题叙述稍长，很多学生就摸不着头脑，抓不住关键，从名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -
8、 - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 而束手无策。这在文科的阅读分析题、计算题中较为普遍，其原因就是阅读分析能力差。解决的途径是引导学生自己阅读、审题，分析已知条件及所求问题，强化变式。复习进度 ：附：政治第二轮复习专题内容安排表：时间课时学科模块内容第 1 周3.11-3.15 经济生活模块专题一生活与消费专题二生产、劳动与经营第 2 周3.16-3.21 专题三收入与分配专题四发展社会主义市场经济第 3 周3.23-3 。28 政治生活模块专题五公民的政治生活专题六为人
9、民服务的政府第 4 周3.30-4.4 专题七发展社会主义民主政治专题八当代国际社会第 5 周4.6-4.11 文化生活模块专题九文化与生活专题十文化传承与创新第 6 周4.13-4.18 专题十一中华文化与民族精神专题十二发展中国特色社会主义文化第 7 周4.20-4.25 哲学生活模块专题十三生活智慧与时代精神专题十四探索世界与追求真理第 8 周4.27-5.3 专题十五思想方法与创新意识专题十六认识社会与价值选择第 9 周5.4-5.9 选修三第 10 周5.10-5.16 专题训练第 11 周5.18-5.23 专题训练说明：（1）每一个知识专题都必须配有相关的时政热点问题及相应的训练
10、题；（2）每一次的检测和考试都必须是综合性的，注意选题的针对性、实效性；（3）试卷分析和讲评课不能超过一节课名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 第二阶段：三轮综合复习和强化训练阶段（5 月 10 日6 月 1日）一、指导思想：查漏补缺，完善知识体系；强化训练，提高应试能力。知识健全，能力健全。要有一定量的适应训练，既要关注成绩的提升，更要关注学生应试的心理素质，把每场考试当做高考，养成适应自己的应试习惯。在复习设
11、计上要不断设置兴奋点，让学生思考、讨论、分析，落实学生的主体地位。二、目标任务：分析时政，提高能力。通过高考模拟试题，以考、讲、评、拔、补等形式，查漏补缺，攻克重点、难点、疑点，补救重点，弱点，强化基础知识，加强题型训练。具体措施 ：精选时政材料，以“是什么、为什么、怎么办？为框架，多角度、多层次掌握时政要点，做到课本的原理、观点与背景材料的有机结合。具体方法 ：（ 1）回归书本：一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温知识体系和板块，力求完整系统。 与一轮和二轮复习对基础知识的复习不同，三轮复习对基础知识的复习更加注重知
12、识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化， 切实掌握主干知识和重难点知识，从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。（2）统览热点、重点一是要重温旧题，尽量熟悉时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数； 二是统览教材， 熟悉教材的关键点、关键词等骨干性语言。三是精选时政材料，紧密运用教材。（3）训练必要的答题技巧。根据新课改地区名校联考等模拟卷的训练，对各类题型如：计算题、图表题、漫画题、材料题做有针对性训练与指导：审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手。提高选择题正确率。问答题解答要规范简洁。在本轮复习中， 我们要求学生对每一道练习题都要按照高考要求答卷，做到严谨、精练、准确。我们要把主要精力放在：要求学生写意思完整的话、写有条理的话、写有专业术语的话、写有逻辑性的话，要求学生尽最大可能地减少错别字、减少不通顺的句子、杜绝卷面脏、乱、差现象。只有从这些最基础性的工作做起，才能逐步提高考生的表达能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -