《2022年高考复习专题指导虚词分析指导 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考复习专题指导虚词分析指导 .pdf（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载2009 高考语文考点 : 文言虚词分析指导( 而 何 乎 乃 其 所等 ) 而1. 连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。如：（一）表示并列关系。如：蟹六跪而二螯。（劝学）（二）表示递进关系。如：君子博学而日参省乎已。（劝学）（三）表示承接关系。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（石钟山记）（四）表示转折关系。 如：青，取之于蓝， 而青于蓝。 （劝学）（五）表示假设关系。 如：诸君而有意， 瞻予马首可也。（ 冯婉贞）（六）表示修饰关系。如：吾尝终日而思矣（劝学）吾恂恂而起。（捕蛇者说）2. 代词。第二人称，一般作定语，译为“你的”，偶尔也作主语，译为“你”。如：而翁长铨
2、，迁我京职，则汝朝夕侍母。（记王忠肃公翱事）3. 复音虚词“而已”。放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（口技）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（师说）何1. 疑问代词。（一）单独作谓语， 问原因， 后面常有语气助词 “哉”“也”。如：何者？严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如列传）予尝求古仁人之心，或异二者之为，
3、何哉？（岳阳楼记）（二）作宾语， 主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么” 。译时，“何”要后置。豫州今欲何至？（赤壁之战）大王来何操？（鸿门宴）（三）作定语，可译为“什么”“哪”。然则何时而乐耶？（岳阳楼记）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 （琵琶行 ）2. 副词。（一）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。何不按兵束甲，北面而事之？（赤壁之战）徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）（二）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -
4、- - - 第 2 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载“怎么这样”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）3. 复音虚词“何如”“何以”。（一）“何如” 常用于疑问句中， 表疑问或诘问， 相当于“怎么样”或“什么样”。如：樊哙曰：“今日之事何如？”（鸿门宴）今单车来代之，何如哉？（信陵君窃符救赵）君以袁某为何如人哉？（谭嗣同）（二）“何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。荣禄遇足下素厚，足下何以待之？（谭嗣同）何以哉？（曹刿论战）乎1. 语气助词。（一）表疑问语气，可译为“吗”“呢”
5、。儿寒乎？欲食乎？（项脊轩志）岂有相公此时出见客乎？（报刘一丈书）欲安所归乎？（赤壁之战）（二）表测度语气，可译为“吧”。王之好乐甚，则齐其庶几乎。（庄暴见孟子）（三）用于感叹句，可译为“啊”“呀”等。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（捕蛇者说）（四）用在句中的停顿处。胡为乎遑遑欲何之？（归去来辞）2. 介词。相当于“于”。生乎吾前（师说）此外，可作词尾。恢恢乎
6、其于游刃必有余地矣！（疱丁解牛）乃1. 副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间 上的紧接，可译为“就”“这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；还可表示对事物 范围 的一种限制，可译为“才”“仅”等。例如：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（曹刿论战）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（廉颇蔺相如列传）而陋者乃以斧斤考击而求之。（石钟山记）臣乃敢上璧。（廉颇蔺相如列传）项王乃复引兵而乐，至东城，乃有二十八骑。 （项羽本纪 ）2. 代词。只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。例如：
7、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿）3. 在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。例如：若事之不济，此乃天也。（赤壁之战）赢乃夷门抱关者也。（信陵君窃符救赵）其1. 代词，又分几种情况：（一）第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，领属性定语，可译为“他的”，“它的” （包括复数）。例如：臣从其计，大王亦幸赦臣。（廉颇蔺相如列传）（二）第三人
8、称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语。如：秦王恐其破璧（廉颇蔺相如列传）“其破璧”作宾语）其闻道也固先乎吾。（师说“其闻道”作主语）此皆言其可目者也。（鞭蕖“其可目”作宾语）（三）活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的”“或”“我（自己）的”。如：今肃迎操， 操当以肃还付乡党，品其名位， 犹不失下曹从事。（赤壁之战）则或咎其欲出者。（游褒禅山记）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 40 页 - - - - - - - -
9、- 学习好资料欢迎下载今操得荆州，奄有其地。（赤壁之战）（五）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。如：于乱石间择其一二扣之。（石钟山记）2. 副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合 ，视情况可译为 “大概”“难道”“还要”等或省去。例如：其皆出于此乎？（师说表测度）其孰能讥之乎（游褒禅山记表示反诘）。汝其勿悲！（与妻书表婉商）。尔其无忘乃父之志！（伶官传序表期望）3. 连词。作连词用时，通常放在句首，表假设，可译为“如果”；表 选择 ，可译为“还是”。例如：其业有不精， 德有不成者， 非天质之卑， 则心不若余这专耳，岂他人之过哉？（送东阳马生序表
10、假设）且1. 连词。（一）表示递进关系，并列关系。彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。 （ 赤壁之战 ）且将军大势 可以 拒操者，长江也（赤壁之战）河水清且涟漪。（伐檀）（二）有时相当于“尚且”。先让步，后推进一层。臣死且不避，卮酒安足辞！（鸿门宴）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载古之圣人，犹且从师而问焉（师说）2. 副词。相当于“将”“将要”，“暂且”“姑且”。不出，火且尽。（游褒禅山记）驴
11、一鸣， 虎大骇， 远遁，以为且噬已也， 甚恐。（黔之驴 ）存者且偷生，死者长已矣。（石壕吏）卿但暂还家，吾今且报府。（孔雀东南飞）然1. 连词。主要表示转折，可译为“可是”“但是”。例如：然豫州新败之后，安能抗此难乎？（赤壁之战）“然”有时和“而”连用，“然”代指上文所说情况，“而”表示转折，等于说“如此（这样），可是”。例如：夫环而攻之，必有得天是者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。（得道多助，失道寡助）“然”还常和“则”结合，“然”是承接上文事实，“则”是由此进行阐述或论断，可译为“既然如此， 那么（那就）”，也可单译为“那么”。例如：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？（岳阳楼记）2. 代
12、词。相当于口语中“这样”“如此。”例如：輮使之然也。（劝学）不然，籍何以至此？（鸿门宴）3. 助词，又分两种情况。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（一）用在形容词之后， 作为词尾， 相当于口语的 “地” 。例如：蒋氏大戚，汪然出涕曰（捕蛇者说）大石森然欲搏人（石钟山记）（二）用在名词或名词短语之后，前面有“若”“如”“犹”等词与之照应的，可译为“的样子”“一般”“那样”。例如：其人视端容寂，若
13、听茶声然。（核舟记）而半山居雾若带然。（登泰山记）“然”还常作应对之辞，同口语中“是的”“对的”相似。或者表示赞成、同意，即“认为是”“认为对”的意思。例如：袁曰：然，固有所闻。（谭嗣同）成然之。（促织）若1. 代词。（一）表对称， 相当于 “你”“你们” ，作定语时则译为 “你的”。例如：若毒之乎？（捕蛇者说你）更若役，复若赋（捕蛇者说你的）（二）表近指，“这”、“这样”、“如此”。如：南宫适出，子曰：“君子哉若人！”（论语?宪问）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8
14、 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2. 连词。（一）表假设，“如果”、“假如”。如：若能以吴、越之众与中国抗衡（赤壁之战）（二）表选择，“或”、“或者”。如：以万人若一郡降者，封万户。（汉书?高帝纪）与“夫”、“至”结合，组成“若夫”、“至若”，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。如：若夫霪雨霏霏至若春和景明（岳阳楼记）所1. 用作助词。（一）经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“所的人” 、 “所的事物”、“所的情况”等。如：于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（信陵君窃符救赵）故余虽愚，卒获有所闻。（送
15、东阳马生序）余在患难中，间以诗记所遭。（指南录后序）（二）“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。如：夜则以兵围所寓舍。（指南录后序）臣所过屠者朱亥， 此子贤者， 世莫能知， 故隐屠闻耳。 （信陵君窃符救赵）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2. 在有些句子中， “为”和“所”呼应，组成“为所”的格式，表示被动。如：贾家庄几为巡徼所陵迫死。（指南录后序）赢闻如姬父为人所杀。
16、（信陵君窃符救赵）3. 复音虚词“所以”。 “所”和“以”连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。表示原因的，如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（出师表）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（廉颇蔺相如列传）表示手段或凭借的，如：吾所以待侯生者备矣，（信陵君窃符救赵）师者，所以传道受业解惑也。（师说）为1. 动词：（ 1）做。谁为大五为此计者。（鸿门宴）“为之， 则难者亦易矣； 不为，则易者亦难矣。 ” （为学 ）（2）成为 。“吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。”（鸿门宴）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记）名师
17、资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（四）指示代词，表远指。作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。如：（3）担任。“陈胜、吴广皆次当行，为屯长。”（陈涉世家）“公为都御史，与太监某守辽东。”（记王忠肃公翱事）（4）是，算是。“如今人方为刀俎，我为鱼肉。”（鸿门宴）“中峨冠而多髯者为东坡。”（核舟记）“若止印三二本，未为简易。”（活板）（5）通“谓”。可译为“说”。“孔子不能决也，两小儿笑曰：
18、 孰为汝多知乎！”（两小儿辩日）2. 介词：（ 1）表被动。“吾属今为之虏矣。”（鸿门宴）“身客死于秦，为天下 笑。”（屈原列传）“焦仲卿妻刘氏，为促卿母所遣。”（孔雀东南飞）（2）给，替。“疱丁为文惠君解牛。”（疱丁解牛）“旦日飨士卒，为击破沛公军！”（鸿门宴）“此人为具言所闻。” （介词后面省略宾语“之”， “为名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载之具言所闻”即给桃花园中的人详细地说出所听说
19、的事情。（桃花源记）（3）向，对。“如姬为公子泣。”（信陵君窃符救赵）“媪之送燕后也，持其踵为之泣。”（触龙说赵太后）（4）因为。“百姓之不见保，为不用恩焉。”（齐桓晋文之事）“盘庚不为怨者故改其度。”（答司马谏议书）3. 语气词：位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。“何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”（屈原列传）“何辞为？”（鸿门宴）焉1. 语气助词。（一）常用在句末，一般可不译出。于是余有叹焉。（游褒禅山记）（二）有时用于反诘语气，可译为“呢”。万钟于我何加焉！（鱼我所欲也）（三）“焉”在句中，作形容词、副词词尾，表示语气上的停顿。硿硿焉，余固笑而不信也。（石钟山记）2. 代词。相当于
20、“之”。如：使皇武子辞焉。（殽之战）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载3. 疑问代词。译为“什么”、“哪里”等。如：面目美好者，焉故必知者。（墨子）且焉置土石？（愚公移山）4. 兼词。相当于“于是”、“于之”等。如：必死是间，余收尔骨焉。（殽之战）微波入焉。（石钟山记）也语气助词，经常用在句末，表示各种语气。1. 表示判断语气的。如：死生，昼夜事也。（指南录后序）吾师肺肝，皆铁石所铸造也。（左
21、忠毅公逸事）2. 表示肯定语气的，如：昔人云：“将以有为也。”（指南录后序）吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。（左忠毅公逸事）就是有否定词的句子，仍然是一种表否定的肯定。如：众曰：“若所为诚快，然使君冤未白，犹无益也。”（书博鸡者事）3. 表示疑问语气的，如：吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（庄暴见孟子）公子畏死邪？何泣也？（信陵君窃符救赵）4. 表示感叹语气的，如：吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！（庄暴见孟子）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 40 页 -
22、- - - - - - - - 学习好资料欢迎下载君美甚，徐公何能及君也！（邹忌讽齐王纳谏）“也”表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。5. 用在句中，表示停顿，以舒缓语气。如：当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中（送东阳马生序）师道之不传也久矣。（师说）以1. 介词。（一）表动作、行为所用或所凭借的工具、方法 及其他。可译为“用、拿、凭、依据、按照、用（凭）身份”等，如：以故法为其国与此同。（察今）愿以十五城请易璧。（廉颇蔺相如列传）乃入见。问：“何以战？”（曹刿论战）余船以次俱进。（赤壁之战）是时以大中丞抚吴者为魏之私人（五人墓碑记）（二）起提宾作用，“把”，如：秦亦不以城予赵，赵
23、亦终不予秦璧。（廉颇蔺相如列传）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（廉颇蔺相如列传）时操军兼以饥疫，死者大半。（赤壁之战）（四）引进动作、行为发生的时间 和处所，用法同“于”。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载可译为“在”“从”，例如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。（登泰山记）今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（汉书西南夷传
24、）（五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”。例如：天下有变，王割汉中以楚和。（战国策周策）（公子）欲以客往赴秦军， 与赵俱死。（信陵君窃符救赵）2. 用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。（一）表示并列或递进关系，常用来连接 动词、形容词（包括以动词、 形容词为中心的短语），可译为 “而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。例如：夫夷以近，则游者众（游褒禅山记）（二）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式 。可译为“而”或省去。例如：余与四人拥火以入。（游褒禅山记）（三）表示目的关系，“以”后的动作行为，往
25、往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来” “以致”等。例如：作师说以贻之。（师说）敛赀财以送其行。（五人墓碑记）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载不宜妄自菲薄以塞忠谏之路也。（出师表）（四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（信陵君窃符救赵）古人以其求思之深而无不在也。（游褒禅山记）（五）表示修饰关系，连接状语和中
26、心语，可译为“而”，或省去。例如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明归去来辞）3. 复音虚词“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。例如：以是人多以书假余（送东阳马生序）余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（石钟山记）是以十九年而刀刃若新发于硎。（疱丁解牛）矣语气助词。1. 用于陈述句尾。助肯定语气。有的可译为“了”，有的可不译。助已然语气，说明事情已实现，可译为“了”。助将然语气，说明事情将要实现，可译为“了”。此为长江之险已与我共之矣。（赤壁之战）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名
27、师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载原庄宗之所以得天下，与其所以失之者， 可以 知之矣。（伶官传序）庭有枇杷树， 吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 （项脊轩志）事急而不断，祸至无日矣！（赤壁之战）2. 用于感叹句。 助感慨、讥刺、赞颂语气， 可译为“了” “啊”。甚矣，汝之不惠！（愚公移山）呜呼，烈矣！（谭嗣同）3. 用于祈使句，助请求、劝勉、禁止语气，可译为“吧”。愿君即以遂备员而行矣。（毛遂自荐）公子勉之矣，老臣不能从。（信陵君窃符救赵）4. 用于疑问句末，助疑问语气。年几何矣？（触龙说赵太后）因1.
28、 用作介词。介绍动作、行为 发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”，“趁着”“凭借”，“经过”“通过”。例如：振声激扬，伺者因此觉知（后汉书?张衡传）因宾客至蔺相如门谢罪（廉颇蔺相如列传）2. 用作连词。表示顺接上文，可译为“于是”“便”。例如：因拔刀斫前奏案（赤壁之战）相如因持壁却立（廉颇蔺相如列传）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载于“于”是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短
29、语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。1. 引进动作的时间、处所、范围 、对象、方面、原因等，视情况可译为“在” “在方面” “在中” “向” “到”“自”“从” “跟” “同” “对” “对” “对于” “给” “由于”等。例如：得复见将军于此。（鸿门宴在）荆国有余于地而不足于民（公输在方面）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（出师表 在中）请奉命求救于孙将军。（赤壁之战向）权起更衣，肃追于宇下。（赤壁之战到）谓狱中语乃亲得之于史公云。（左忠毅公逸事从、自）故燕王欲结于君（廉颇蔺相如列传跟、同）于其身也，则耻师焉（师说对、对于）昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣（记王忠肃公翱事给）2. 放在形容词
30、之后，表示比较，一般可译为“比”。有时可译为“胜过”。例如：良曰：“长于臣”。（鸿门宴）冰，水为之，而寒于水。（劝学）有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。例如：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载非常之谋难于猝发（五人墓碑记）3. 放在动词之后，引进行 为的主动者，可译为“被”，有时动词前还有“见“受”等字和它相应。例如：或脱身以逃，不能容于远近（五人墓碑记）臣诚恐见欺于王而负赵（廉颇蔺相如
31、列传）吾不能举全吴之地， 十万之众， 受制于人 （ 赤壁之战 ）4. 复音虚词“于是”，用法与现代 汉语的“于是”不完全相同。( 一) 放在句子开头，表前后的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。于是秦王不悦，为击缻。（廉颇蔺相如列传）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（五人墓碑记）（二）放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语。可根据“于”的不同用法，分别相当于“在这”“从这”等。吾祖死于是，吾父死于是。（捕蛇者说在这职业上）与（欤）“与”可作动词。译为“给予”、“授予”、 “结交”、 “亲附”、“对付”、“参与”等。“与”作文言虚词，主
32、要有下面几种用法：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1. 作连词。相当于“和”、“跟”、“同”。如：蜩与学鸠笑之。（庄子逍遥游）2. 助词。通常写作“欤”。（一）助疑问语气，用法大致和“乎”相同，但语气比较委婉，如：岂得之难而失之易欤， 抑本其成败之迹而皆自于人欤？（ 伶官传序 选择 问）吾王庶几无疾病与？（庄暴见孟子疑问中有推测）（二）助感叹语气，可译为“啊”。如：其可怪也欤！（师说）3.
33、“孰与”连用，用来比较两个人 的高下、优劣或两件事的得失、好坏。又可分为两类。一类是句中提出比较的内容，可译为“与相比，谁（哪一样）”。如：吾孰与徐公美？（邹忌讽齐王纳谏）一类是句中没有提出比较的内容，可译为“与比较起来怎么样。”如：公之视廉将军孰与奉之？（廉颇蔺相如列传）则1. 用作连词，可表示多种关系。（一）表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 40 页 -
34、- - - - - - - - 学习好资料欢迎下载系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。例如： 2008 高考语文考点 : 文言虚词分析指导(而 何 乎 乃 其所等 ) 项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。（鸿门宴）故木受绳则直，金就砺则利。（劝学）徐而察之，则山下皆石穴罅。（石钟山记）子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。（大铁椎传）（二）表示假设关系。 有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。例如：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）向吾不为斯役，则久已病矣。（捕蛇者说）（
35、三）表示并列关系。 这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。可译为“就”，或不译。例如：位卑则足羞，官盛则近谀。（师说）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载入则孝，出则悌。（论语学而）（四）表示转折、让步关系。表示意思有转折时，“则”字用在后一分句，可译为“可是”“却”；表示姑且承认
36、一件事，预备下句转入正意时，“则”字用在前一分句。可译为“虽然”“倒是”。例如：于其身也，则耻师焉，惑矣。（师说）其室则迩，其人甚远。（诗经）2. 副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。例如：此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）非死则徙尔。（捕蛇者说）者（一）助词，主要有两种用法。一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。如：将藏之于家， 使来者读之， 悲予志焉。（指南录 后序）用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说， 用花者取花初敷时，用实者成实时采。（采草药）（二）“者”的另一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用，先用“者”提出在说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论
37、断。如：大阉之乱，缙绅而能不易其志者， 四海之大，用几人欤？（ 五人墓碑记）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 22 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载古之让天子者， 是去监门之养而离臣虏之劳也。（五蠹 ）（三）“者”有时放在时间副词之后，起语助作用， 可不译。如：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（鸿门宴）（四）“者”有时放在数词后边，可译为“个”“样”之类。如：此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（赤壁之战）之1. 用作代词，又分几种情
38、况：（一） 可以 代人、代物、代事。代人多是第三人称，译为“他”（他们）、“它”（它们），作宾语或兼语，不作主语。例如：作师说以贻之。（师说，代人，作宾语）輮使之然也。（劝学，代物，作兼语。）人非生而知之者。（师说，代事理，作宾语）（二）批示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。如：均之二策。（廉颇蔺相如列传）2. 用作助词，也分几种情况：（一）结构助词，定语的标志 。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。（赤壁之战）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精
39、心整理 - - - - - - - 第 23 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。如：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（游褒禅山记）（三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：宋何罪之有？（公输，即“宋有何罪”。）（四）结构助词。当主谓短语在句中作主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时可省去。如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（师说）悍吏之
40、来吾乡，叫嚣乎东西。（捕蛇者说）孤之有孔明，犹鱼之有水也。（隆中对）（五）音节助词， 用在形容词、 副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间， 使之凑成四个字， 只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：顷之，烟炎张天。（赤壁之战）毛先生以三寸之舌，强于百万 之师。（毛遂自荐）常用文言虚词用法1 之名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 24 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载一僧欲 1 之南海，询于唐僧，唐僧不2 之应。久 3 之，此僧以
41、箪食瓢饮 4 之助至南海，夸 5 之于唐僧：“此何难6 之有？”唐僧曰：“汝 7 之百折不挠，实可钦佩。然汝8 之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？”答案：1、动词，可译为到、往2、代词，可译为他3、助词，调节音节，用在时间词后，不译4、指示代词，可译为这样5、代词，可译为这件事6、助词，宾语前置标志，不译7、助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译8、结构助词，可译为的9、人称代词，可译为我2 其人言，蔺相如徒以 1 其口舌之功垂于竹帛， 以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2 其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3 其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾 4 其与之.
42、”焉敢如此？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 25 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当 5 其时，何人能如此？门客询以因，相如则言： “先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6 其皆出于此乎？故吾以为，汝7 其勿以他人之言为训。且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8 其一二。 9 其是耶，其非耶？ 10 其若是，则虽见霰雪纷11 其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔 12 其随之而不得极夫游之乐”之
43、憾了。答案：1、代词，可译为他2、代词，作主谓短语中的小主语，可译为他3、副词，表示反问语气，可译为难道4、副词，表示商量语气，可译为还是5、指示代词，可译为那6、副词，表示推测语气，可译为大概7、副词，表示祈使语气，可译为一定8、代词，可译为其中9、连词，表示选择关系，可译为是还是10、连词，表示假设关系，可译为如果11、助词，补足音节，可译为不译12、代词，可译为我，自己3、以名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 26 页，共 40 页 - - - - - - - -
44、- 学习好资料欢迎下载“秉烛夜游，良有1 以也。”若 2 以己美于潘安，则出无伤；否则，3 以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当4 以书卷为伴，弃夷5 以近则随众而游， 险以远则独不敢至之怯， 慕“凌九霄 6 以闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣7 以向荣，泉涓涓而始流”之美畅游书海 8 以极夫天地之乐，如此，9 以帝位予我，亦弃之也，岂 10 以一冕之故而弃心神之逸？11以吾有如此之意， 故方能长享逸乐。吾虽 12 以康熙六年至京师，然终未13以权贵交， 14 以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见15 以”之叹。答案：1、名词，可译为原因2、动词，可译为认为3、介词，动作行
45、为所用或所凭借、依据的工具、方法馺其他，可译为凭借4、介词，可译为把5、连词，相当于而，表并列或递进关系6、连词，相当于而，表承接关系7、连词，相当于而，表修饰关系，连接状语和中心词8、连词，表目的关系，可译为“来”9、介词，起提宾作用，可译为“把”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 27 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载10、介词，可译为因11、连词，表原因，可译为“因为”12、介词，可译为在13、介词，动作行为的对象，可译为跟、
46、和14、连词，表界限或范围15、动词，可译为用4、者李白 1 者，诗仙也。为当国 2 者所拒，遂游于此山。今3 者，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数 4 者乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世5 者不可胜计，遂就其万世英名。答案：1、放在一个词或短语的后边，起提顿作用，不译2、附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法”3、放在时间词之后，起语气助词作用，不译4、放在数词之后，可译为“个”“样”之类5、助词，定语后置标志名师资料总结 - - -精
47、品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 28 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载5、而兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1 而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2 而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3 而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4 而日参省乎己，非只效书生终日5 而思也。三思 6 而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8 而。答案：1、连词，并列关系2、连词，假设关系，可译为如果3、连词，转折关系，可译为然而4、连词，递进关
48、系5、连词，修饰关系6、连词，承接关系7、代词，同“尔”，可译为你8、 语气助词， 放在句末，表示劝告或感叹语气， 可译为“吧”“啊”6、则“此 1 则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美2 则美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，3 则天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼 4 则天下名扬。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 29 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载当世之风，位卑 5 则足羞，官
49、盛则近谀，范氏 6 则不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及；及其得知，赶至河边，7 则友人已在舟中矣，足见其性情之笃。答案：1、主谓之间，起强调、确认作用，可译为“就是”，“是”2、连词，表让步关系，可译为“倒是”3、连词，假设，用在后一句句首，表示叙述的事、理中是一种假设或推断，可译为“那么”“那就”“就”4、连词，表承接，表示两件事情在时间或事理上的紧密联系，可译为“就”“便”5、连词，并列，两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对，结构相似的一个分句中，表示各分句之间是并列关系。6、连词，转折，可译为却7、连词，表承接，第一件事不发生在
50、第二件事之前，只是有了第一件事之后才发生第二件事，译为“原来是”“原来已经”7、且“存者 1 且偷生，死者长已矣” ，此岂石壕一地， 唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌， 2 且委政非人。 则李唐 3 且亡，必矣。于斯世，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 30 页，共 40 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载河水清 4 且涟矣，尚可，朝中人若如此， 则必危。纵有“死 5 且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？答案：1、副词，可译为暂且2