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1、q为生活在中国大地上的儿童而歌雨雨 说说郑愁予郑愁予 作者简介作者简介写作背景写作背景生生 字字 词词朗读欣赏朗读欣赏整体感知整体感知小组探究小组探究课文小结课文小结诵读赏析诵读赏析课外拓展课外拓展诗词精华诗词精华返返 回回（二）雨让每个孩子学会勇敢的笑。（二）雨让每个孩子学会勇敢的笑。快乐幸福快乐幸福乐观向上乐观向上对孩子们的祝福也是对祖国的祝福，对孩子们的祝福也是对祖国的祝福，孩子是祖国的希望。孩子是祖国的希望。 3、请问：诗中突出运用什么手法来塑请问：诗中突出运用什么手法来塑造造“雨雨”的形象？这样有什么表达效果？的形象？这样有什么表达效果？ 。 全诗9节，分为3部分（1节）写春雨在人们
2、的企盼中如期到来（2-5）春雨希望人们用真心去感受她、接受她、将她带着孩子们去体会大自然的各种气息（6-9）写春雨希望孩子们自由快乐地生活，为此她甘心奉献自己的一切。 这首诗是诗人借春雨的拟这首诗是诗人借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满爱心的倾诉，是上的儿童充满爱心的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人的爱诗人心灵唱出的一曲动人的爱之歌。之歌。诵读赏析诵读赏析 现在，请同学们从现在，请同学们从修辞、语言或内容等角修辞、语言或内容等角度，选择最喜爱的一句度，选择最喜爱的一句或一节进行赏析。或一节进行赏析。 课外收集一些描写课外收集一些描写春雨的诗文片断。春雨的诗文片断。课课 外外 拓拓 展展Q Q qq好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。 诗词精华诗词精华