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1、四年级语文下册长城教学设计【教材分析】这篇精读课文是看图学文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成，直观的图画和具体形象的短文紧密结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。【教学目标】、认识个生字，会写个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语，积累文中的佳句。、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。、了解长城高大坚固、气势雄伟的特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。【课时安排】课
2、时。第一课时一、导入新课 看书上-的内容，了解世界文化遗产。有一处遗产，在月球上能看见，那就是我国的-长城。板书课题。（指导学生自豪与深情地读课题。）长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，今天我们就一起去游览举世闻名的万里长城！谁到长城去过，谈谈感受。二初读课文、请同学们轻轻打开书，有感情地朗读课文，看看课本上是怎样写长城的。、学生复述课文的主要内容。每一段都写了什么。3.、 学习生字新词。三、图文对照，感知长城 教师指导观察图，让学生感受画面。 、看第一幅图：说说你从图中看到了哪些景物？课文中是怎样描写的？ 、看第二幅图：说出你从图中看到了些什么？课
3、文是怎样具体描写的？、从两幅图观察到的不同景物，说说作者的观察点有什么不同？两幅图各表现事物什么不同的特点？ 四、重点赏析，品味长城 、学生自读自悟：深入阅读课文，体味文中的哪些词句给你了很深的感悟。 、交流阅读感受，品味、感悟、体会，并指导朗读：远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。引导学生抓住“长龙”、“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”，感受长城的雄伟，运用比喻的方法写出了长城的气魄。 城墙外沿有两米多高的垛子，城台之间可以互相呼应。 引导学生领略长城巧妙的设计，体味长城在军事防御上所起的重要作用。根据文意和搜集的资料展开想像，说说古人怎样利用城台、垛口、嘹望口、射口传递信息、进行防守和打击敌人。、情境体验，观看多媒体课件的演示，游览长城。 五、结束语长城建筑规模宏伟，气魄雄伟壮观，在世界上是罕见的。它高大坚固，建筑结构巧妙合理。它建筑在崇山峻岭，施工环境艰难；它动用的材料重大、数量多；他建筑于两千多年前的秦代。学习长城这一课，一种民族自豪感油然而生。一种爱国主义的情感在我们胸中回荡。