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1、智能制造实践（1）课程教学大纲课程名称：智能制造实践（1）课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称： Practice of intelligent manufacturing总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：32先修课程：机械原理授课时间：4-16周授课地点：莞城机电楼1楼金工实习、精雕工厂授课对象：2018级精密制造1班开课院系： 粤台产业科技学院任课教师姓名/职称：陈尚彦副教授联系电话：13925520527Email:kevin_答疑时间、地点与方式：答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.分散随机答疑：通过微信/电
2、话/电子邮件/QQ 等进行答疑；3.定期答疑：每周星期三下午/实212课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（） 课程论文（ ） 其它（）使用教材：金工实习，周梓荣主编，高等教育出版社，2011年3月。教学参考资料：DNC & CAM，庄壬富, 全华科技图书, 2013年3月课程简介：智能制造源于人工智能的研究。一般认为智能是知识和智力的总和，前者是智能的基础，后者是指获取和运用知识求解的能力。智能制造应当包含智能制造技术和智能制造系统，智能制造系统不仅能够在实践中不断地充实知识库，具有自学习功能，还有搜集与理解环境信息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的能力,智能制造实践内容包括：1. 钳工
3、。2.金属与非金属加工。3.材料加工的工艺流程等。 课程教学目标一. 知识与技能目标： 通过本课程的学习，使学生掌握智能制造技术是衡量一智能制造系统的重要指标，而基本的车钳工技能训练、2D平面编程与创意精工制作等是基本的入门。二. 过程与方法目标：在学习面临的挑战有： 1.基础知识；2.车工技能训练，包括初级阶段的训练课题。三钳工技能训练，包括钳工初级的训练课题。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：核心能力1. 应用数学、基础科学和机械设计制造及其自动化专业知识能力核心能力2. 设计与执行机械设计制造及其自动化专业相关实验，以及分析与解释相关数据的能力
4、 核心能力3. 机械工程领域所需技能、技术以及实用软硬件工具的能力核心能力4. 机械工程系统、零部件或工艺流程的设计能力核心能力5. 项目管理、有效沟通协调、团队合作及创新能力核心能力6. 发掘、分析与解决复杂机械工程问题的能力核心能力7认识科技发展现状与趋势，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力核心能力8理解职业道德、专业伦理与认知社会责任的能力理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排4钳工技能训练2钳工技能训练课堂讲授实操练习阅读参考资料5钳工加工的基本知识2划线、錾削、锉销、锯削课堂讲授实操练习6钳工加工的基本知识2钻、扩、锪、铰孔加
5、工攻丝和套丝课堂讲授实操练习7钳工加工的基本知识2初级钳工的综合训练及考核转动件的平衡方法课堂讲授实操练习8技能训练2软件介绍及二维码设计课堂讲授实操练习9技能训练2二维码平面编程实例1工艺分析课堂讲授实操练习10技能训练2实例1曲面编程机床-开关机、拆装刀课堂讲授实操练习11技能训练2特形面车削和表面修饰车削内外三角形螺纹课堂讲授实操练习12技能训练2二维码上机加工不锈钢吊坠设计及平面编程课堂讲授实操练习13技能训练2不锈钢吊坠上机加工实例2夹具加工课堂讲授实操练习不锈钢吊坠14技能训练2实例2产品编程高光书签设计及平面编程课堂讲授实操练习15技能训练2高光书签加工考核工件课堂讲授实操练习高
6、光书签16复习2课堂讲授实操练习合计32实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点项目类型（验证/综合/设计）教学方式4-16基础知识。入门知识、切削原理、通用计量器具、学会机床开关、机、刀具拆装、轮廓、曲面编程。321. 学会JDArtForm2.0绘制二维码。 重点：学会使用 图形矢量化与 节点编辑。2. 铝牌二维码的加工。 重点：程序输出 与夹具的规范 使用。3. 任务：学会机床开关机、刀具拆装。重点：开关机、拆装刀具。4. 不锈钢设计编程铝牌二维码的加工。重点：学会利用图库设计精美不锈钢吊坠。5. 高光书签的加工 。重点：高光专用夹具的规范使用。综合实习合计：32成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况不迟到、不早退、不旷课10%工件成品按时按量完成，根据质量判定评分等级30%期末考试根据评分标准评定分数60%大纲编写时间：2018年9月15日系（专业）课程委员会审查意见：我（系）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（专业）课程委员会主任签名： 日期： 年 月 日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理 解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有 一定的对应关系。 2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应 部分复制（http：/