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1、海伦凯勒浅层阅读浅层阅读整体感知整体感知 1、作者链接、作者链接 海伦凯勒（1880-1968），美国女作家。一岁半时，重病夺去了她的听力、视力，使她丧失了说话的能力。但在莎莉文老师的帮助下，她自强不息，学会了读书和说话，并以优异成绩从大学毕业。她一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。她到世界各地发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。1964年被授予美国公民最高荣誉“总统自由勋章”，次年又被推为世界十大杰出妇女之一。 主要著作：主要著作： 我生活的故事愿我们充满信心我生活的故事愿我们充满信心 从黑暗中出来我的后半生等。从黑暗中出来我的后半生等。 美国著名作家马克美国著名作家
2、马克吐温说：吐温说： 十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。海伦凯勒2、读准下列加点字的音、读准下列加点字的音感感慨慨（ ） 绽绽开（开（ ） 搓捻搓捻（ ）怦怦怦怦（ ）茁茁壮（壮（ ）迁）迁徙徙（ ）筑筑巢巢（ ） 繁繁衍衍（ ） 栖栖息（息（ ）小小憩憩（ ） 枝枝杈杈（ ） 动动弹弹（ ）遨遨游（游（ ） 刹刹那（那（ ） 穿穿梭梭（ ）钥匙钥匙（ ） 不屈不不屈不挠挠（ ）截截然不同（然不同（ ）冥冥思思遐遐想（想（ ）花团锦花团锦簇簇（ ） 恍恍然大然大悟悟（ ） zhzh n ncu nicu ni ng xing xi huhung ng 3、理解下列词语的
3、含义、理解下列词语的含义 繁衍：繁衍： 油然而生：油然而生： 花团锦簇：花团锦簇： 美不胜收：美不胜收： 不可名状：不可名状： 期期艾艾：期期艾艾：逐渐增多或增广。逐渐增多或增广。形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美好的东西太多，一时接受不完（看美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。不过来）。不能够用语言形容。名，说出。不能够用语言形容。名，说出。形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声“期期期期”。三国魏邓艾口吃，往往连。三国魏邓艾口吃，往往连声声“艾艾艾艾”。4、用自己的话概括文章
4、所记叙的三个主要事件。、用自己的话概括文章所记叙的三个主要事件。 （1）老师教“我”认识具体事物。 （2）老师让“我”了解大自然。 （3）老师引导“我”理解“爱”这种抽象事物。5、找出文章的纲领句、找出文章的纲领句 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。深层阅读深层阅读 （一）人物赏析（一）人物赏析 1、在遇到莎莉文老师之前，海伦的生命是什么样子的？黑暗、痛苦不堪，像大雾中的航船。黑暗、痛苦不堪，像大雾中的航船。2、莎莉文老师来了以后，发生了哪些不寻常、莎莉文老师来了以后，发生了哪些不寻常的事情呢？的事情呢？ 莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”认识认识“爱爱”这种抽这种
5、抽象事物。象事物。3、莎莉文老师是怎样教海伦认识具体事物的？、莎莉文老师是怎样教海伦认识具体事物的？ 实物感知法，利用实物感知法，利用触觉让触觉让“我我”认识认识具体事物。具体事物。4、莎莉文老师应该教会了海伦许多东西，为什么、莎莉文老师应该教会了海伦许多东西，为什么海伦只写了海伦只写了“认识水、了解大自然、理解爱认识水、了解大自然、理解爱”这这三件事呢？三件事呢？ 文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望；自然是生活的根基、人类的依靠；爱是人类的灵魂，爱让我们变得崇高，人类因爱而伟大。莎莉文老师教给了海伦一种认识世界的方式：用自己的爱去感受世界最美好的一面，去善待每一个生命。水是有生命的，大自
6、然是有生命的，爱让我们的生活变得美好，爱让海伦变得坚强。莎莉文小姐不仅教给海伦爱的真谛，她自己也正是用爱改变了海伦的人生。5、莎莉文老师是怎样教海伦认识、莎莉文老师是怎样教海伦认识“爱爱”的？的？ 爱是什么？爱是什么？ 爱在这里。（指着心）爱在这里。（指着心） 爱就是花的香味吗？爱就是花的香味吗？ 不是。不是。 爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？ 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和
7、大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感觉到她带来的甜蜜。没有爱，也是摸不着的，但你却能感觉到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。你就不快活，也不想玩了。6、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？个老师？ 莎莉文老师是一个热爱自己的学生，讲究教育方法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。（二）主旨探究（二）主旨探究 1、莎莉文老师走进海伦的生活后，世界在、莎莉文老师走进海伦的生活后，世界在海伦的心目中起了怎样的变化？海伦的心目中起了怎样的变化？变得光明
8、，快乐，自由，幸福。2、说说海伦再塑生命成功的自身因素。、说说海伦再塑生命成功的自身因素。 勇敢、坚强，聪明、好学，有旺盛的求知欲，情感丰富，悟性高。3、你对、你对“再塑生命再塑生命”是怎样理解的呢？是怎样理解的呢？ 从字面上看，是从字面上看，是“重新塑造生命、重重新塑造生命、重新获得生命新获得生命”的意思，文中是指的意思，文中是指“爱爱的光明照到了我的身上的光明照到了我的身上”。在莎莉文。在莎莉文老师的教育下，老师的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，的灵魂被唤醒，再次拥有了再次拥有了“光明、希望、快乐和自光明、希望、快乐和自由由”。老师让。老师让“我我”又回到自然，理又回到自然，理解自然，教解自
9、然，教“我我”懂得什么是懂得什么是“爱爱”。从这个意义上说，莎莉文老师是从这个意义上说，莎莉文老师是“再再塑生命的人塑生命的人”，从而表达了作者对莎，从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱与感激。莉文老师无比的敬爱与感激。语文积累语文积累残疾人自强不息的事迹残疾人自强不息的事迹 （1 1）司马迁身受宫刑，完成）司马迁身受宫刑，完成史记史记； （2 2）孙膑受膑刑，著）孙膑受膑刑，著孙膑兵法孙膑兵法； （3 3）张海迪在轮椅上自学成才；）张海迪在轮椅上自学成才； （4 4）民间盲艺人阿炳奏响）民间盲艺人阿炳奏响二泉映月二泉映月； （5 5）贝多芬耳聋谱写）贝多芬耳聋谱写命运交响曲命运交响曲； （6 6）奥斯特洛夫斯基在全身）奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明的情况下写出瘫痪、双目失明的情况下写出钢铁是怎样炼成的；钢铁是怎样炼成的；（7 7）美国连任三届的）美国连任三届的总统、二次世界大战英总统、二次世界大战英雄罗斯福从小患有小儿雄罗斯福从小患有小儿麻痹症。麻痹症。再塑生命再塑生命莎莉文老师莎莉文老师给给“我我”光明、快乐、自由光明、快乐、自由让让“我我”回到自然，了解自然回到自然，了解自然教教“我我”懂得什么是爱懂得什么是爱为为“我我”再塑再塑生命生命