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1、回顾回顾 拓展二拓展二小学语文五年级下册小学语文五年级下册玉田百姓玉田百姓 1.回顾本组内容，说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻的印象？ 1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。也动起来。 2.2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野阵。
2、我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 3.3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰下雨啰! !下雨啰下雨啰!”!” 4.4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么
3、，就做什么。要做什么，就做什么。 5.5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。了。 2.思考：怎样才能读出作者当时的感受呢？ 想好了在小组内交流交流。 1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。动起来。
4、 2.2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 3.3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰下雨啰! !下雨啰下雨啰!”!” 4.4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上花开
5、了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要做什么，就做什么。 5.5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。了。 天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易有志不在年高，无志空长百岁。有志不在年高，无志空长百岁。传家宝传家宝莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切! 满江红满江红少年易老学难成，一寸光阴不可轻
6、。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成偶成路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚离骚不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里; 不积小流，无以成江海。不积小流，无以成江海。 荀子荀子 从这些句子中你受到什么启示？你打算把哪些话送给谁？为什么？第一关：童年，我的记忆力最好考一考：老师说上句你接下句。考一考：老师说上句你接下句。第二关：童年，我的收获最多。 1.用一用用一用 用上刚刚积累的名言说一句话，用上刚刚积累的名言说一句话，或说说什么场合用上哪句。或说说什么场合用上哪句。 2.2.向全班同学展示自己积累向全班同学展示自己积累的关于劝学、理想、励志的名言的关于劝学
7、、理想、励志的名言警句。警句。书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。 少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。 书读百遍，其义自见。书读百遍，其义自见。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。 第三关：童年，我最会阅读。第三关：童年，我最会阅读。窗外有只小小鸟窗外有只小小鸟 窗外有只小小鸟，窗外有只小小鸟， 天天朝我叽叽叫，天天朝我叽叽叫， 我拿面包给她吃，我拿面包给她吃， 她拍拍双翅飞走了：她拍拍双翅飞走了： 谢谢你！谢谢你！谢谢你！谢谢
8、你！ 自己的食物自己找自己的食物自己找 。窗外有只小小鸟，窗外有只小小鸟， 天天朝我叽叽叫。天天朝我叽叽叫。 我拿竹笼给她住，我拿竹笼给她住， 她蹦蹦跳跳飞走了：她蹦蹦跳跳飞走了： 谢谢你，谢谢你！谢谢你，谢谢你！ 自己的房子自己造自己的房子自己造 。窗外有只小小鸟，窗外有只小小鸟， 天天朝我叽叽叫，天天朝我叽叽叫， 我拿机票给她用，我拿机票给她用， 他展展羽翼飞走了：他展展羽翼飞走了： 谢谢你，谢谢你，谢谢你，谢谢你， 自己的翅膀最可靠。自己的翅膀最可靠。 1.1.诗歌中的诗歌中的“面包面包”、“竹笼竹笼”、“机票机票”分别指代什么？分别指代什么？2.2.诗歌采用（诗歌采用（ ）的修辞手法，
9、让小鸟具有了（）的修辞手法，让小鸟具有了（ ），从而写），从而写活了小鸟，描绘出一个（活了小鸟，描绘出一个（ ）的形象。）的形象。3.3.你能在后面再写一节表示你能在后面再写一节表示“穿穿”的诗吗？试试吧，相信你最棒的诗吗？试试吧，相信你最棒了！了！ 我们学过课文我们学过课文小摄影师小摄影师，对苏联作家高尔基，对苏联作家高尔基有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年生活有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年生活还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说进作品中，这就是他的自传体小说童年童年。这部小。这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读和高尔基一起感受他的童年生活吧！和高尔基一起感受他的童年生活吧！童年童年 ， 思考： 我们该怎样去阅读童年呢？1.继续搜集有关惜时、理想、劝学、励志的名言警句。继续搜集有关惜时、理想、劝学、励志的名言警句。 2.表现中外伟人、名家童年生活的书还有很多，如果表现中外伟人、名家童年生活的书还有很多，如果有兴趣，也可以找来读一读。有兴趣，也可以找来读一读。