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1、吕蒙吕蒙 卿卿当当 涂涂 邪邪（通假字，（通假字，“耶耶”） 涉猎涉猎 即即 mnqntdnyshj岂岂q 孰孰sh更更n读准下列字音读准下列字音学习目标学习目标1 1、积累文言词语，翻译课文、积累文言词语，翻译课文2 2、体会文中的人物语言、体会文中的人物语言3 3、领会文章给人的启示、领会文章给人的启示请同学们找出本文请同学们找出本文要积累的文学常识要积累的文学常识资治通鉴资治通鉴是是司马司马光光主持编纂的一部主持编纂的一部编编年体通史年体通史，记载了从，记载了从战国战国到到五代五代共一千三共一千三百六十二年的史事。百六十二年的史事。书名书名“资治资治”，说明，说明本书编撰的本书编撰的为为
2、统治者统治者治国提供历史治国提供历史经验和教训的。经验和教训的。 司马光司马光 , 字君字君实实 , 陕州夏县人，陕州夏县人，北宋政治家、史学北宋政治家、史学家家。世称涑水先生。世称涑水先生。他主持编纂了他主持编纂了资资治通鉴治通鉴。著有。著有司马文正公集司马文正公集稽古录稽古录等。等。 孙权孙权(181-252)(181-252)，字仲谋，字仲谋，三国时吴三国时吴国的创建者。国的创建者。他从兄长孙策遇害身他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据亡之日起，在五十多年的时间内据江东。其最大功绩就是开发了东南江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣地区，促进了东南地区经
3、济的繁荣发展。发展。陈寿陈寿:“:“孙权屈身忍辱，任才尚计，孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。有勾践之奇，英人之杰矣。故能自故能自擅江表，成鼎峙之业。擅江表，成鼎峙之业。”曹操曹操 :“:“生子当如孙仲谋。生子当如孙仲谋。”吴吴历历 字子明，汝南富陡（今安徽阜字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率鲁肃死后，
4、掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。名扬三国。杀关羽后不久病死。吕蒙吕蒙(178-219) (178-219) ，东吴国大将。，东吴国大将。鲁肃鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城字子敬，临淮东城( (今安徽今安徽定远县定远县) )人。三国时吴王的得意谋臣人。三国时吴王的得意谋臣, ,倍受赏识。倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、人物。他一生的最大功绩是倡导
5、、促成并终身不易地竭力维护孙刘促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。联盟，使三足鼎立之势能够形成。 合作探究合作探究1 1、参考注释，疏通课文，、参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂作出批注，划出读不懂的句子。的句子。2 2、质疑，共同讨论、质疑，共同讨论 初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿卿今今当涂当涂掌掌事，不可不学！事，不可不学！”蒙蒙辞辞以军中多以军中多务。权曰：务。权曰：“ 孤孤岂岂欲卿欲卿治经治经为为博博士士邪！邪！但但当当涉猎，见涉猎，见往事往事耳。卿耳。卿言多务，言多务，孰若孤孰若孤？孤常读书，自？孤常读书，自以为大有所益。以为大有所益。”蒙蒙乃乃始始
6、就就学。学。你你 执政，掌权执政，掌权借口借口难道难道研究儒家经典研究儒家经典粗略的阅读粗略的阅读了解了解谁比得上我（事务多）？谁比得上我（事务多）？于是，就于是，就 从师从师古义：只。古义：只。今义：转折连词，但是。今义：转折连词，但是。古义：专管经学传授的学官古义：专管经学传授的学官今义：一种学位名今义：一种学位名古义：指历史。古义：指历史。今义：过去的事今义：过去的事。 及及鲁肃鲁肃过过寻阳，与蒙论议，寻阳，与蒙论议， 大大 惊曰：惊曰：“卿今者卿今者才略才略，非复吴下阿，非复吴下阿蒙！蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即士别三日，即更更刮刮目目 相待，大兄何相待，大兄何见事见事之晚乎！之晚
7、乎！”肃肃遂遂拜拜 蒙母，结友而别。蒙母，结友而别。等到等到到到才干和谋略才干和谋略重新重新认清事物认清事物于是，就于是，就吴下阿蒙：吴下阿蒙：两个成语：两个成语： 用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。刮目相待：刮目相待： 吴下，指现江苏长江以南；阿蒙，三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后比喻人学识尚浅。 孙权劝学孙权劝学 详详吕蒙就学吕蒙就学略略鲁肃赞学鲁肃赞学侧面侧面学合作探究合作探究 孙权是怎样劝勉吕蒙读书学孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习的？孙权劝说的效果怎么样？习的？孙权劝说的效果怎么样？感受三位人物各自说话时的口感受三位人物各自说话时的口吻、
8、神态、心理。吻、神态、心理。不可不学不可不学孙权孙权吕蒙吕蒙鲁肃鲁肃非吴下阿蒙非吴下阿蒙劝劝军中多务军中多务辞刮目相刮目相待待豪启示?惊强调了读书学习对增长才略的重要强调了读书学习对增长才略的重要作用（后天学习的重要性）作用（后天学习的重要性）1 1、选出红色词的正确意思。、选出红色词的正确意思。 （1 1）权）权谓谓蒙蒙曰曰：“卿今当涂掌卿今当涂掌事，不可不学！事，不可不学！” ” A A、告诉，对、告诉，对说说 B B、叫做，称为、叫做，称为C C、认为，以为、认为，以为 D D、所谓、所谓 (2(2）卿今）卿今当涂当涂掌事掌事A A 沿途掌管做事沿途掌管做事B B在安徽省当涂县做事在安徽
9、省当涂县做事C C掌权管事掌权管事（3 3）蒙）蒙辞辞以军中多务。以军中多务。A.A.告辞告辞 B.B.推辞推辞 C.C.辞谢辞谢（4 4）但当）但当涉猎涉猎，见往事耳。，见往事耳。A A过水去打猎过水去打猎B B 粗略地阅读粗略地阅读C C干涉别人打猎干涉别人打猎（5 5）卿今者才）卿今者才略略 A.A.谋略谋略 B.B.略微略微 C.C.省略省略2 2、“大兄何见事之晚大兄何见事之晚乎？乎？”一句翻译正确的一一句翻译正确的一项是（）项是（）A大兄弟为什么发现事情这么晚呢大兄弟为什么发现事情这么晚呢B长兄为什么了解这件事这么晚啊长兄为什么了解这件事这么晚啊C兄长识别事实多么迟啊兄长识别事实多
10、么迟啊B（1 1）文章主要采用什么描写？文章主要采用什么描写？对话对话 （2 2）孙权与吕蒙对话的主要孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？内容是什么？劝学劝学（3 3）孙权给吕蒙提的读书目孙权给吕蒙提的读书目标是：标是： 涉猎，见往事耳涉猎，见往事耳3、 业精于勤荒于嬉业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。行成于思毁于随。 韩愈韩愈 莫等闲莫等闲,白了少年头白了少年头,空悲切！空悲切！ 岳飞岳飞 读书之法读书之法, 在循序而渐进在循序而渐进, 熟读而精思。熟读而精思。 朱熹朱熹 三更灯火五更鸡三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。正是男儿发愤时。 黑发不知勤学早黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。颜真卿颜真卿 百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府汉乐府 读书破万卷读书破万卷, 下笔如有神。下笔如有神。 杜甫杜甫 非学无以广才非学无以广才,非志无以成学。非志无以成学。诸葛亮诸葛亮 敏而好学敏而好学, 不耻下问。不耻下问。孔子孔子