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1、广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆p 教育信息化与教育均衡发展、教育公平教育信息化与教育均衡发展、教育公平p信息化进程中的教育均衡发展问题与对策信息化进程中的教育均衡发展问题与对策p信息化促进教育均衡发展的机制与策略信息化促进教育均衡发展的机制与策略p基于网络的校际协作与互动发展基于网络的校际协作与互动发展p教育教学资源共建共享的机制、策略与关键技术教育教学资源共建共享的机制
2、、策略与关键技术p。广东省电化教育馆广东省电化教育馆p 信息技术与教育创新信息技术与教育创新新型教与学方式新型教与学方式p信息技术环境下的新型教与学模式（项目学习、基于资源信息技术环境下的新型教与学模式（项目学习、基于资源的学习、的学习、webquestwebquest、基于社会性软件。）、基于社会性软件。）p信息技术支持的个性化教学、差异教学、分层教学。信息技术支持的个性化教学、差异教学、分层教学。p基于网络的协作学习机理与策略基于网络的协作学习机理与策略p。广东省电化教育馆广东省电化教育馆p 信息技术与教育创新信息技术与教育创新信息技术与课程整合信息技术与课程整合p促进学生自我发展的信息技
3、术与课程整合策略促进学生自我发展的信息技术与课程整合策略p促进学生高级思维能力发展的信息技术与课程整合策略促进学生高级思维能力发展的信息技术与课程整合策略p信息技术环境下的课堂交互信息技术环境下的课堂交互p。广东省电化教育馆广东省电化教育馆p 信息技术与教育创新信息技术与教育创新师生发展师生发展p技术支持的教师专业化发展策略（如基于技术支持的教师专业化发展策略（如基于BLOGBLOG的教师群体发的教师群体发展策略、网络教研等）展策略、网络教研等）p基于远程协作学习的项目学习提高学生反思能力（信息素养、基于远程协作学习的项目学习提高学生反思能力（信息素养、综合能力）的策略与实践综合能力）的策略与
4、实践p网络学习促进学生社会交往能力的实证研究网络学习促进学生社会交往能力的实证研究p。广东省电化教育馆广东省电化教育馆p 信息技术与教育创新信息技术与教育创新资源开发与应用资源开发与应用p网络课程的开发与应用网络课程的开发与应用p网络资源的整合策略与应用创新网络资源的整合策略与应用创新p。广东省电化教育馆广东省电化教育馆p 信息技术与教育创新信息技术与教育创新新技术应用新技术应用p基于交互式电子白板的教学基于交互式电子白板的教学p游戏化教学与学习游戏化教学与学习p无线学习、移动学习无线学习、移动学习p学习学习2.02.0、学习、学习3.03.0p下一代互联网技术教育应用试验下一代互联网技术教育
5、应用试验p。广东省电化教育馆广东省电化教育馆p 技术支持的教育教学管理现代化技术支持的教育教学管理现代化p基于网络的教育教学质量管理系统关键技术与应用基于网络的教育教学质量管理系统关键技术与应用p信息时代的学校文化重构信息时代的学校文化重构p基于教育信息管理系统的管理模式创新与现代学校制度基于教育信息管理系统的管理模式创新与现代学校制度p。广东省电化教育馆广东省电化教育馆p实践性实践性着眼于解决学校教育教学问题着眼于解决学校教育教学问题u信息技术在学科教学应用中的有效性研究信息技术在学科教学应用中的有效性研究u中小学教育装备的效益研究中小学教育装备的效益研究u基于网络的小学语文教学模式研究基于
6、网络的小学语文教学模式研究u地方课程资源的区域协作开发与共享机制研究地方课程资源的区域协作开发与共享机制研究u信息技术促进教师专业化发展的策略研究信息技术促进教师专业化发展的策略研究u广东省电化教育馆广东省电化教育馆p创新性创新性p建构性建构性u基于基于WikiWiki的协作学习机制与策略研究的协作学习机制与策略研究u以信息化促进义务教育均衡发展的机制与策略研究以信息化促进义务教育均衡发展的机制与策略研究u信息时代的小学课堂文化重构研究信息时代的小学课堂文化重构研究u基于交互式电子白板的课堂交互机制与模式研究基于交互式电子白板的课堂交互机制与模式研究u基于网络的差异教学策略研究基于网络的差异教
7、学策略研究u基于优秀电影的学生读写能力发展研究基于优秀电影的学生读写能力发展研究u培育特色培育特色广东省电化教育馆广东省电化教育馆选择研究问题选择研究问题查阅文献资料查阅文献资料研究设计研究设计搜集整理资料搜集整理资料分析数据资料分析数据资料形成研究成果形成研究成果确定研究方向确定研究方向研究主题窄化分析研究主题窄化分析信息技术与数学课程整合研究信息技术与数学课程整合研究信息技术环境下的数学教学模式研究信息技术环境下的数学教学模式研究信息技术与英语课程整合研究信息技术与英语课程整合研究多媒体材料内容类型与呈现方式对小多媒体材料内容类型与呈现方式对小学低年级儿童英语学习的影响研究学低年级儿童英语
8、学习的影响研究信息技术与数学教学整合研究信息技术与数学教学整合研究网络环境下的数学差异课堂研究：网络环境下的数学差异课堂研究：模式与设计策略模式与设计策略基于网络的学习能力发展研究基于网络的学习能力发展研究课堂网络环境下学生课堂网络环境下学生策略性学习能力发展研究策略性学习能力发展研究信息技术环境下的学校教学管理研究信息技术环境下的学校教学管理研究课堂网络环境下学生课堂网络环境下学生策略性学习能力发展研究策略性学习能力发展研究问问题题化化具具体体化化情情境境化化广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省
9、电化教育馆广东省电化教育馆全国教育科学规划全国教育科学规划课题设计论证课题设计论证课课题题界界定定目目标标内内容容研研究究思思路路可可行行性性分分析析预预期期研研究究成成果果全国教育技术研究全国教育技术研究课题设计论证课题设计论证课课题题界界定定目目标标内内容容研研究究思思路路可可行行性性分分析析预预期期研研究究成成果果省教育科学规划省教育科学规划课题设计论证课题设计论证选选题题内内容容预预期期价价值值可可行行性性分分析析预预期期研研究究成成果果研研究究思思路路广东省电化教育馆广东省电化教育馆（一）课题界定（一）课题界定1 1、本课题国内外研究现状述评，提出选题的背景及意义。本课题国内外研究现
10、状述评，提出选题的背景及意义。2 2、本课题的界定、本课题的界定、国内外研究现状述评、选题意义和研究价值国内外研究现状述评、选题意义和研究价值。广东省电化教育馆广东省电化教育馆确定查阅范围确定查阅范围利用工具查阅利用工具查阅文献综述文献综述文献综述文献综述多媒体材料内容类型与呈现方式对小学低年级儿童英语学习的影响研究多媒体材料内容类型与呈现方式对小学低年级儿童英语学习的影响研究广东省电化教育馆广东省电化教育馆确定查阅范围确定查阅范围利用工具查阅利用工具查阅文献综述文献综述源于课题本身源于课题本身相关研究相关研究确定查阅范围确定查阅范围广东省电化教育馆广东省电化教育馆p 思维特别是创造性思维教学
11、的研究与教学模式的研究互不相干，没能在模式中深思维特别是创造性思维教学的研究与教学模式的研究互不相干，没能在模式中深透思维的培养，使创造性思维的培养成了空中楼阁；透思维的培养，使创造性思维的培养成了空中楼阁；p 无论是数学创造性思维教学研究还是数学教学模式的研究，更多关注学科本身以无论是数学创造性思维教学研究还是数学教学模式的研究，更多关注学科本身以及知识本身，忽视学生多元智能的发展；及知识本身，忽视学生多元智能的发展；p 虽已进行了一定的信息技术与数学课程整合的探索，也有教师提出零星的信息化虽已进行了一定的信息技术与数学课程整合的探索，也有教师提出零星的信息化数学模式，但尚未对信息化数学教学
12、模式形成系统的研究，尤其是模式与思维培养数学模式，但尚未对信息化数学教学模式形成系统的研究，尤其是模式与思维培养如何结合在一起；如何结合在一起；p 教师们对信息技术在数学教学中作用的理解仍需加强，尤其是认知工具、资源工教师们对信息技术在数学教学中作用的理解仍需加强，尤其是认知工具、资源工具、情感激励工具的作用；具、情感激励工具的作用；p 信息技术与数学教学整合的研究和实践大多没有实现教学过程中师生关系的根本信息技术与数学教学整合的研究和实践大多没有实现教学过程中师生关系的根本性变化。性变化。广东省电化教育馆广东省电化教育馆（一）课题界定（一）课题界定1 1、本课题国内外研究现状述评，提出选题的
13、背景及意义。本课题国内外研究现状述评，提出选题的背景及意义。2 2、本课题的界定、本课题的界定、国内外研究现状述评、选题意义和研究价值国内外研究现状述评、选题意义和研究价值。案例案例1 1：中等职业技术学校网络课程开发实践研究中等职业技术学校网络课程开发实践研究案例案例2 2：信息技术环境下的促进小学生自我发展的模式研究：信息技术环境下的促进小学生自我发展的模式研究案例案例3 3：设计型研究取向下的小学教师专业化发展路径与促进策略研究：设计型研究取向下的小学教师专业化发展路径与促进策略研究广东省电化教育馆广东省电化教育馆（二）目标内容（二）目标内容1 1、研究内容研究内容：指待研究主要问题的具
14、体化指待研究主要问题的具体化2 2、本课题的研究目标、研究内容、本课题的研究目标、研究内容、研究假设研究假设和创新之处和创新之处3 3、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处广东省电化教育馆广东省电化教育馆（二）目标内容（二）目标内容目标目标目的？目的？研究研究工作？工作？假设假设结论？结论？创新创新成果？成果？广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆案例：多媒体材料内容类型与呈现方式对小学低年级儿童英语学习的影响研究案例：多媒体材料内容类型与呈现方式对小学低年级儿童英语学习的影响研究
15、广东省电化教育馆广东省电化教育馆案例案例: :信息技术环境下的小学数学教学模式研究信息技术环境下的小学数学教学模式研究广东省电化教育馆广东省电化教育馆（二）目标内容（二）目标内容1 1、研究内容研究内容：指待研究主要问题的具体化指待研究主要问题的具体化2 2、本课题的研究目标、研究内容、本课题的研究目标、研究内容、研究假设研究假设和创新之处和创新之处3 3、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处案例案例1 1：中等职业技术学校网络课程开发实践研究中等职业技术学校网络课程开发实践研究案例案例2 2：信息技术环境下的促进小学生自我发展的模式研究
16、：信息技术环境下的促进小学生自我发展的模式研究案例案例3 3：设计型研究取向下的小学教师专业化发展路径与促进策略研究：设计型研究取向下的小学教师专业化发展路径与促进策略研究广东省电化教育馆广东省电化教育馆（三）研究思路与方法（三）研究思路与方法1 1、本课题研究的基本思路和方法本课题研究的基本思路和方法2 2、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤案例分享案例分享广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆质的研究方法与社会科学研究质的研究方法与社会科学研究 （陈向明，教育科学出版社（陈向明，教育科学出版社 ）广东省电化
17、教育馆广东省电化教育馆（1）行动研究法概述广东省电化教育馆广东省电化教育馆（2）行动研究法的步骤广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆广东省电化教育馆（三）研究思路与方法（三）研究思路与方法1 1、本课题研究的基本思路和方法本课题研究的基本思路和方法2 2、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤案例案例1 1：中等职业技术学校网络课程开发实践研究中等职业技术学校网络课程开发实践研究案例案例2 2：信息技术环境下的促进小学生自我发展的模式
18、研究：信息技术环境下的促进小学生自我发展的模式研究案例案例3 3：设计型研究取向下的小学教师专业化发展路径与促进策略研究：设计型研究取向下的小学教师专业化发展路径与促进策略研究广东省电化教育馆广东省电化教育馆（四）可行性分析（四）可行性分析1 1、负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题，已发表哪些相关成果，负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题，已发表哪些相关成果，相关成果的评价情况（引用、转载、获奖及被采纳情况）；已收集哪些相关成果的评价情况（引用、转载、获奖及被采纳情况）；已收集哪些相关资料相关资料; ;完成本课题研究的时间保证，资料设备等科研条件。完成本课题研究的时间保证，资料设备等科研
19、条件。2 2、已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填2020项）项）；主要参加者主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；完成课完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）在单位条件等）广东省电化教育馆广东省电化教育馆（四）可行性分析（四）可行性分析1 1、负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题，已发表哪些相关成果，相关成果的评价情负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题，已发表
20、哪些相关成果，相关成果的评价情况（引用、转载、获奖及被采纳情况）；已收集哪些相关资料况（引用、转载、获奖及被采纳情况）；已收集哪些相关资料; ;完成本课题研究的时间保证，完成本课题研究的时间保证，资料设备等科研条件。资料设备等科研条件。2 2、已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填2020项）项）；主要参加者的学术背景和研究经主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）备、
21、研究经费、研究时间及所在单位条件等）案例案例1 1：中等职业技术学校网络课程开发实践研究中等职业技术学校网络课程开发实践研究案例案例2 2：信息技术环境下的促进小学生自我发展的模式研究：信息技术环境下的促进小学生自我发展的模式研究案例案例3 3：设计型研究取向下的小学教师专业化发展路径与促进策略研究：设计型研究取向下的小学教师专业化发展路径与促进策略研究广东省电化教育馆广东省电化教育馆（五）预期研究成果（五）预期研究成果1 1、研究报告、研究报告2 2、教学案例集、教学案例集3 3、软件、平台、软件、平台4 4、论文集、论文集5 5、教学资源、教学资源6 6、专著、专著7 7、译著等、译著等案例案例1 1：中等职业技术学校网络课程开发实践研究中等职业技术学校网络课程开发实践研究案例案例2 2：信息技术环境下的促进小学生自我发展的模式：信息技术环境下的促进小学生自我发展的模式研究研究案例案例3 3：设计型研究取向下的小学教师专业化发展路径：设计型研究取向下的小学教师专业化发展路径与促进策略研究与促进策略研究广东省电化教育馆广东省电化教育馆理解、求实、分享、创新、发展谢 谢 大 家！敬请提宝贵意见！