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1、17 可贵的沉默可贵的沉默贺贺 顾顾 迅迅 速速 复复 恰恰 犯犯缓缓 婆婆 议议 达达 稚稚 烦烦 享享神气十足 左顾右盼 寂然无声 祝贺 蕴藏 恰好 犯罪 沉静 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 霎时 赦免 稚拙 迅速 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 “知道知道!” “知道知道!” 孩子们异口同声地回答。孩子们异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?” “当然祝贺了当然祝贺了!” “祝贺的祝贺的!” 又是一片肯定的回答又是一片肯定的回答声。声。 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随
2、着我一我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，起点起数来，“15、16、17 ” 越点越多，越点越点越多，越点越越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福聚会、生日礼物、父母祝福 越越_越越_ “把手举高，老师要点数了把手举高，老师要点数了!” 我提高了声音，我提高了声音，“啊，这么多啊啊，这么多啊!” “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生
3、日，请举手！” “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！” 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着们沉默着 在这一分钟在这一分钟里，孩子们会想里，孩子们会想到些什么到些什么? 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。珍贵的东西。1. 先读一读这句话。先读一读这句话。2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（他们已经意识到的是：（ ），）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：还没有意识到的极为珍
4、贵的东西是：（ ）。）。3. 小组内说一说，完成填空。小组内说一说，完成填空。父母对自己的关爱父母对自己的关爱主动关爱父母，学会关心他人。主动关爱父母，学会关心他人。 结束这堂课时，我给孩子们提了个建结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。无比。 如果你当时也在
5、教室里，听如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？了老师的这个建议，你会怎样做？ 这一片沉默给了我多大的享受啊！这一片沉默给了我多大的享受啊！1.1. “享受享受”是什么意思？文中的是什么意思？文中的“我我”指的是谁？指的是谁？2.2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 这一片沉默给了我多大的享受啊！我这一片沉默给了我多大的享受
6、啊！我3. 3. 小组交流。小组交流。关爱他人关爱他人来自儿女的关爱来自儿女的关爱感到无比欣慰感到无比欣慰综合性学习：综合性学习：（回忆、了解父母关心爱护自己的事情）（回忆、了解父母关心爱护自己的事情）回忆：打开影集或观看家庭录象，找到父母教自己走路、回忆：打开影集或观看家庭录象，找到父母教自己走路、陪着游戏陪着游戏的记录的记录观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。 请你制作一个爱心卡，把要祝福的请你制作一个爱心卡，把要祝福的人物、时间及自己的打算列出来便于人物、时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动。实施献爱心行动。人物人物 时间时间 祝福祝福母亲母亲 母亲节母亲节 买一束花买一束花父亲父亲 父亲节父亲节 买一份礼物买一份礼物爷爷爷爷 奶奶奶奶老师老师同学同学班集体班集体