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1、分数乘分数计算分数乘分数计算人教版六年级上第一单元分数乘法 教学目标： 知识与技能目标：分数乘整数、分数、小数的简便计算方法。 过程与方法目标：在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力；提高学生的应用意识，培养学生的自主探究能力。 情感态度与价值观目标：使学生在自主参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。 本课的教学重点、难点：分数乘整数、分数、小数的简便计算方法。 教具准备：课件一、比一比，练一练，谁厉害 =8 82525=-12 1 3=414168 525 16= 110115 212 13=51612 松鼠的尾巴长度约占身体长度的松鼠的尾巴
2、长度约占身体长度的 。想一想：怎样列算式呢？想一想：怎样列算式呢？3 34 434松鼠欢欢：我身体长松鼠欢欢：我身体长2.1dm.松鼠乐乐：我身体长松鼠乐乐：我身体长2.4dm.(1)松鼠欢欢的尾巴有多长？松鼠欢欢的尾巴有多长？2.1可以把可以把2.12.1化成分数，也可以把化成分数，也可以把 化成化成小数，你试着计算一下，说说你的计算方小数，你试着计算一下，说说你的计算方法。法。342.1 34= 342110= 21 310 4=63402.1 34= 2.10.75 = 1.575松鼠的尾巴长度约占身体长度的松鼠的尾巴长度约占身体长度的 。想一想：怎样列算式呢？想一想：怎样列算式呢？3
3、34 434松鼠欢欢：我身体长松鼠欢欢：我身体长2.1dm.松鼠乐乐：我身体长松鼠乐乐：我身体长2.4dm.(2)松鼠乐乐的尾巴有多长？松鼠乐乐的尾巴有多长？2.4分数乘法中有小数，也可以像分数乘法中有小数，也可以像整数那样直接约分。整数那样直接约分。34 2.4 =3 2.44=0.61.81巩固练习，深化提高巩固练习，深化提高 做一做做一做351.2 = 1.20.6= 0.722.5 35= 2.5 3 5=0.511.51.4 56=7 55 6=7556=1176= 1162.4 56= 2.4 560.41= 2分数乘以小数，可以将分数化成小数（或分数乘以小数，可以将分数化成小数（
4、或者将小数化成分数）后再计算；也可以像分者将小数化成分数）后再计算；也可以像分数乘整数那样直接约分，再计算。数乘整数那样直接约分，再计算。归纳总结，形成技能归纳总结，形成技能这节课，你学到了什么，说说你的学习收获这节课，你学到了什么，说说你的学习收获.练习二练习二1.计算下列各题计算下列各题2728112500.3=965457.83920338160.36187=2 2、美国人均淡水资源量约为、美国人均淡水资源量约为1.381.38万立方米，我国人万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的均淡水资源量仅为美国的 . .我国人均淡水量是多我国人均淡水量是多少万立方米？少万立方米？1 1 6 6课后反思 本节课是学习分数乘以小数。我借用课件演示分数乘以整数的过程，通过学习迁移，激起学生学习分数乘以小数的欲望，让学生在探索，猜测，验证、讨论的过程中，让学生明白分数乘以小数与分数乘以整数的方法一样。