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1、学习链接：学习链接： 路易斯路易斯巴斯德（巴斯德（1822-1822-18951895），法国微生物学家、化学），法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠基人。在家，近代微生物学的奠基人。在对发酵作用的研究中，他发现用对发酵作用的研究中，他发现用加热的方法可以灭菌，这也就是加热的方法可以灭菌，这也就是后来人们普遍应用的后来人们普遍应用的“巴氏杀菌巴氏杀菌法法”。另外，巴斯德还在传染病。另外，巴斯德还在传染病的微菌和狂犬病疫苗研究方面做的微菌和狂犬病疫苗研究方面做出了极大贡献。出了极大贡献。 狂犬病：狂犬病：人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病
2、犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此又称疯狗病。亡，因此又称疯狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现临腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前的床症状前的10101515天，至症状消失后的天，至症状消失后的6 67 7个月内，唾液中都可个月内，唾液中都可含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。有些外含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。有些
3、外表健康的犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动表健康的犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。除此之外，很多物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。除此之外，很多野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可发病死亡，野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生
4、动物可因扒食病尸而经消气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是化道感染。由此可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬伤感染。通过咬伤感染。 助助 畜畜 魔魔 疯疯 惧惧 魄魄残残 酷酷 魂魂 寂寂 菌菌 枢枢疫疫 我会读我会读zh ch m fng j pcn k hn j jn shcn k hn j jn shy血血xuxi(鲜血）鲜血）(血淋淋血淋淋)奔奔b nb n (奔波奔波) (投奔投奔) 助手助手 细菌细菌 病畜病畜 中枢中枢 鼠疫鼠疫 病魔病魔 疯狂疯狂 犹豫犹豫 残酷残酷 女婿女婿 寂静寂静 孜孜
5、不倦孜孜不倦 所向披靡所向披靡 无所畏惧无所畏惧 惊心动魄惊心动魄 惊魂不定惊魂不定 焦虑万分焦虑万分筋疲力尽筋疲力尽 忧心忡忡忧心忡忡 安然无恙安然无恙我会读我会读绿色圃中小学教育网http:/成功目标：1、了解课文的叙述顺序。、了解课文的叙述顺序。2、弄清巴斯德征服狂犬病的、弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。原因和过程。3、感受巴斯德在治疗孩子过、感受巴斯德在治疗孩子过程中的心情变化，体会巴斯程中的心情变化，体会巴斯德高度负责的崇高精神。德高度负责的崇高精神。绿色圃中小学教育网http:/成功自学：1、认真朗读课文（要求、认真朗读课文（要求读准字音，不添字、漏读准字音，不添字、漏字）。字）
6、。2、课文按什么顺序叙述、课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经巴斯德征服狂犬病的经过？过？ 3、根据提示为课文分段。、根据提示为课文分段。分段提示：分段提示： 介绍巴斯德介绍巴斯德进攻狂犬病进攻狂犬病疫苗应用于人体疫苗应用于人体巴斯德的所做的贡献巴斯德的所做的贡献12341213介绍巴斯德介绍巴斯德 巴斯德是法国著名的科学家，微生物巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。学的创始人。读课文读课文2 2自然段：自然段： 1 1你体会到了什么？你体会到了什么？ （狂犬病很可怕）（狂犬病很可怕） 2 2朗读感悟出狂犬病的可怕。朗读感悟出狂犬病的可怕。 （1 1）抓住重点词语理解：）抓住重点词语
7、理解：“一旦一旦”“”“数日之内便会死亡数日之内便会死亡”、“极为罕见极为罕见”、“无数人无数人”、“谈谈犬犬色变色变”。 （2 2）读出狂犬病的可怕。）读出狂犬病的可怕。 绿色圃中小学教育网http:/细读感悟细读感悟 巴斯德经过五年孜孜不倦的巴斯德经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出预防狂犬病的研究，终于研制出预防狂犬病的疫苗，并在狗身上试验成功。疫苗，并在狗身上试验成功。但但是是，疫苗是否适用于人体？从人疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？了吗？这两句话在文中是什么句式？这两句话在文中是什么句式？在文中起了什么作用？在文中起了什么作用？“但
8、是但是”是是表示什么关表示什么关系的词语？系的词语？过渡句：引出下文过渡句：引出下文研读课文研读课文4 412 12自然段：自然段： 1.1.自由读自由读412412自然段。自然段。 思考：这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事情思考：这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？ 2 2研读感受：研读感受： （1）画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什）画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？么事？是按照什么顺序写的？（2 2）默读课文，划出表示巴斯德心情变化的语句。）默读课文，划出表示巴斯德心
9、情变化的语句。 （3 3）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么？）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么？ （4 4）怎样读好这些语句？同桌交流自己的感受。）怎样读好这些语句？同桌交流自己的感受。 画出表示时间的词语，说说不同时间画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？中都写了什么事？是按照什么顺序写的？ 1885年年7月月6日：一位名叫梅斯泰尔的日：一位名叫梅斯泰尔的小男孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求小男孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求巴斯德救助。巴斯德救助。7月月7日：巴斯德下决心开始给孩子治日：巴斯德下决心开始给孩子治疗。疗。7月月16日：治疗结束。日
10、：治疗结束。8月月3日：小男孩获救的消息传开了。日：小男孩获救的消息传开了。时间先后顺序时间先后顺序绿色圃中小学教育网http:/ 他那颗悬着的心，才放了下来。他那颗悬着的心，才放了下来。 巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗。在狗身上试验成功的办法给孩子治疗。 他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士
11、寄来有关孩子健康状况的信件或电报。谢博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。心心 情情 变变 化化 巴斯德望着这个全身有十几处伤口巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。的孩子，不禁犹豫起来。读了这些句子后，读了这些句子后，你感受到了什么？你感受到了什么？ 巴斯德当时压力非常大，他很关巴斯德当时压力非常大，他很关心小梅斯泰尔，他担心疫苗不成功。心小梅斯泰尔，他担心疫苗不成功。绿色圃中小学教育网http:/细读感悟细读感悟 1、巴斯德望着这个全身有十几处伤巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。口的孩子，不禁犹豫起来。 2 2、这位勇敢的科学家在科学的征途、这位勇敢的科学家
12、在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今天，他生平第一次犹豫了。今天，他生平第一次犹豫了。为什么这一次为什么这一次他会犹豫？他会犹豫？他很想救这个孩子，但他他很想救这个孩子，但他不确定疫苗是否适用于人不确定疫苗是否适用于人体。体。绿色圃中小学教育网http:/温情、关爱、关怀、拥温情、关爱、关怀、拥抱、信任、温暖抱、信任、温暖请给给插图加一个标题请给给插图加一个标题绿色圃中小学教育网http:/兴奋，激动！兴奋，激动！绿色圃中小学教育网http:/你认为巴斯德为什么能征服狂犬病？你认为巴斯德为什么能征服狂犬病？ 他无私奉献、刻苦钻研、勇于实践、他无
13、私奉献、刻苦钻研、勇于实践、对病人高度负责、献身科学事业、为人对病人高度负责、献身科学事业、为人类造福类造福绿色圃中小学教育网http:/细读感悟细读感悟 巴斯德把自己的毕生精力和巴斯德把自己的毕生精力和全部才智献给了科学研究事业。全部才智献给了科学研究事业。战胜狂犬病，是他对人类的重大战胜狂犬病，是他对人类的重大贡献。贡献。绿色圃中小学教育网http:/反馈总结反馈总结 想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的，然后在下面的空白处填上恰当的内狂犬病的，然后在下面的空白处填上恰当的内容容。 巴斯德是法国著名的微生物学创始人巴斯德是法国著名的微生物学创始人
14、 战胜狂犬病是他对人类的最大贡献战胜狂犬病是他对人类的最大贡献巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗获得成功的艰辛过程巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗获得成功的艰辛过程时间的先后顺序时间的先后顺序 这是一篇精读课文，讲的是法国著名的_，微生物学的创始人_如何_的故事。赞扬了_为造福人类，_、_的科学精神，同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的，不光要下苦功夫，有时还需要_。说说课文主要内容：科学家科学家巴斯德巴斯德征服狂犬病征服狂犬病巴斯德巴斯德刻苦钻研刻苦钻研勇于实践勇于实践承受巨大的压力承受巨大的压力 “告诉你使我达到目标告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精力量就是我的坚持精神。神。” 巴斯德巴斯德 巴斯德的这句话给他的一巴斯德的这句话给他的一生做了最生做了最 好的总结好的总结,也正因为有也正因为有了这种坚持精神，巴斯德的科了这种坚持精神，巴斯德的科学之旅硕果累累学之旅硕果累累。