《人教版九年级全一册第十八章电功率第4节焦耳定律课件23.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级全一册第十八章电功率第4节焦耳定律课件23.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第4节 焦耳定律第十八章 电功率义义 务务 教教 育育 教教 科科 书书物理物理 九年级九年级 全一册全一册1、 知道电流的热效应。2、 知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。3、知道电热的利用和防止。学习目标我们家的电器中哪些是把电能转化为内能我们家的电器中哪些是把电能转化为内能（热能）的？（热能）的？ 同学们还记得我们前边学习同学们还记得我们前边学习的电功的公式么？的电功的公式么？ 它表示什么它表示什么意义呢？意义呢？W=UIt它们的共同特征它们的共同特征是什么？是什么？电能转化为内能电能转化为内能一、电流的热效应电流流过导体时电能转化为内能，这种现象叫做电流的热效应 不同电器在
2、不同的情境下会产生不同电器在不同的情境下会产生不同的热量，产生电热的多少与什么不同的热量，产生电热的多少与什么有关？是什么关系呢？有关？是什么关系呢？猜想一下，是不是与这些因素有关？猜想一下，是不是与这些因素有关？ （I、U、R、P、t） 二、影响电热大小的因素 目标：在电流相同、电阻不同时，产目标：在电流相同、电阻不同时，产生电热的效果如何呢？生电热的效果如何呢？ 思考：思考： 实验设计中，怎样保证电流等大？实验设计中，怎样保证电流等大？ 用什么仪器反映产生热量的多少？用什么仪器反映产生热量的多少？【演示实验演示实验1 1】电阻串联时电流相电阻串联时电流相同。同。U U型管连接的容器型管连接
3、的容器加热后，温度升高，加热后，温度升高，气体膨胀，压力变大，气体膨胀，压力变大，液面升高。液面升高。请回答：请回答： 看到了什么现象？看到了什么现象？ 说明了什么结论？说明了什么结论？现象：现象：I I 相同时，相同时，R R 大的一边液面升的高，大的一边液面升的高，即升温快。即升温快。结论结论1 1：在电流和时间相同时，电阻越大在电流和时间相同时，电阻越大产生的热量越多产生的热量越多。思考：思考：此时，哪个电流小？此时，哪个电流小？为什么？为什么？并联分流的电阻为什并联分流的电阻为什么要放在盒子外面么要放在盒子外面? ? 让相同的电阻，流过不同的电流，让相同的电阻，流过不同的电流，看效果会
4、如何呢？看效果会如何呢？【演示实验演示实验2 2】 右边的发热器热右边的发热器热量少，因为并联的电量少，因为并联的电阻分去一半的电流。阻分去一半的电流。 不让它产生的热不让它产生的热量影响盒内的温度。量影响盒内的温度。看到了什么现象？说明了什么结论？看到了什么现象？说明了什么结论？电流电流 I I 大的液面升高快，即产生的热量大的液面升高快，即产生的热量Q Q 多。多。结论：结论：在电阻相同和时间相同时，通过在电阻相同和时间相同时，通过的电流越大，产生的热量越多。的电流越大，产生的热量越多。 【跟踪思考跟踪思考】 通过以上实验你能总结通过以上实验你能总结出什么规律？出什么规律？ 电阻上产生的电
5、热与电阻大小和电阻上产生的电热与电阻大小和流过的电流都有关，电阻越大，电流流过的电流都有关，电阻越大，电流越大，产生的热量越多。越大，产生的热量越多。 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比焦耳定律。三、焦耳定律的内容数学表达式数学表达式 Q=I R t 焦耳通过实验得到电流产生热量与焦耳通过实验得到电流产生热量与电流、电阻、通电时间是什么关系？电流、电阻、通电时间是什么关系？ 如何用公式表示这一规律？单位是如何用公式表示这一规律？单位是什么？什么？ 可否从能量守恒的观点，通过电流可否从能量守恒的观点，通过电流做功推出电阻的电热公式？做功推出电阻的电热
6、公式？ 【问题思考问题思考1】 为什么用导线连接的电磁炉通电后，为什么用导线连接的电磁炉通电后，电炉很快发红发热，而导线却不热？电炉很快发红发热，而导线却不热？【问题思考问题思考2】例题例题例题例题 一根一根6060的电阻丝接在的电阻丝接在36V36V的电源两端，在的电源两端，在5min5min内共产生多少热量？内共产生多少热量？【拓展变化拓展变化】 若该电阻丝截短一半，仍接在原电源若该电阻丝截短一半，仍接在原电源上，在相同时间内，产生的热量是原来的多上，在相同时间内，产生的热量是原来的多少倍？少倍？ 若电压减为一半，其他不变，则产生若电压减为一半，其他不变，则产生热量又如何？热量又如何？ 从
7、课本的从课本的“想想议议想想议议” 所提的问题中，所提的问题中，需要澄清什么概念？需要澄清什么概念？电压相同时，适用电压相同时，适用 ， R越小，越小，Q越大（由越大（由 知知, ,P大的大的R小）。小）。电流相同时，适用电流相同时，适用 Q=I R t ， R越大越大Q越大。越大。2UQtR2URP【想想议议】课堂总结课堂总结1.1.电热的影响因素有哪些？电热的影响因素有哪些？2.2.分组实验得到的结论是什么？分组实验得到的结论是什么？3.3.焦耳总结的规律是什么？公式如何焦耳总结的规律是什么？公式如何? ?4.4.应用：如何用含电压的量表述焦耳定律公式？应用：如何用含电压的量表述焦耳定律公式？5.5.生活中，有哪些应用或减少（防止）电热的生活中，有哪些应用或减少（防止）电热的 实例？实例？