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1、 人教版九年物理人教版九年物理12.4力力 12345沧浪九年制学校九年级物理沧浪九年制学校九年级物理“神州五号”火箭为什么能离开地球，升上天空，实现我国的飞天梦？ 请大家举出有请大家举出有力存在的实例力存在的实例： （一）什么是力？（一）什么是力？ 马拉车，马拉车， 起重机向上吊起集装箱起重机向上吊起集装箱人推车；人推车；人把水桶提起来；人把水桶提起来；汽车拖车、汽车拖车、推土机推土、推土机推土、力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用分析上面的例子：谁用了力？谁受到了力？分析上面的例子：谁用了力？谁受到了力？当有力存在当有力存在(或出现或出现)时有几个物体时有几个物体? 有力存在时，总有一
2、个物体对另一个物体有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用发生了作用。 （一）什么是力？（一）什么是力？ 请大家举出有力存在的实例请大家举出有力存在的实例： 首页首页1、力的作用效果、力的作用效果做做：做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？什么变化？观察：观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？观察：观察：小钢球在光滑光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？现象：现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。现象：现象：小球的运动方向改变。现象：现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。想一想
3、：想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？首页首页观察：观察：力使物体改变了什么？答：答：改变了形状改变了形状。想一想：想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？观察：观察：力使物体改变了什么？答：答：改变了运动状态。改变了运动状态。(从静止变为运动从静止变为运动)观察：观察：力使物体改变了什么？答：答：改变了运动状态。（从运动变为静止）改变了运动状态。（从运动变为静止）首页首页力可以改变物体的形状。力可以改变物体的形状。运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。度大小的改变，速度方向的改变。
4、归纳知识：归纳知识：可见：力是物体对物体的作用可见：力是物体对物体的作用力可以使物体形变，形变包括形状和体积的改变，可以是明显的，也可以是微弱的力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态力的单位：牛顿（力的单位：牛顿（NewtonNewton） 国际上通用力的单国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，位叫做牛顿，简称牛，符号符号N N这个名称是为了这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿纪念伟大的科学家牛顿而命名的我国也用牛而命名的我国也用牛顿作为力的单位顿作为力的单位 拿起两个鸡蛋所用拿起两个鸡蛋所用的力约就是的力约就是1 1N N 首页首页知识扩充：知识扩充：理解力的概念应把握两条：理解力的概
5、念应把握两条：1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。吸引等都叫力的作用。2、力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施、力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，另外一个是受力物体。力物体，另外一个是受力物体。运动状态的理解：运动状态的理解：、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。作是一个特殊的运动状态。、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运
6、动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。首页首页例题分析例题分析例：例：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的（的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的（），后者主要改变了运动员的（），后者主要改变了运动员的（）学法突破力的作用效果为两类，一定要分清。力的作用效果为两类，一定要分清。形状形状运动状态运动状态首页首页针对性训练针对性训练例：例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（
7、 ）A：紧急刹车。B：骑自行车加速前进。C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。D：两手用力扳竹条，使其弯曲。学法突破力的作用效果他两类，一定要分清。D人踢球时，用力大，球就远力的大小力的大小踢足球时，球总是总是沿着所受的力的方向飞去力的方向力的方向用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。力的作用点力的作用点影响力作用效果的因素有哪些？首页首页、力的三要素、力的三要素观察：观察：用不同的力度（大小）打一个台球时力越大球移动的越远。说明：说明：力的大小影响力的作用效果。力的大小影响力的作用效果。想一想：想一想：同学们回顾一下，打台球的情况。观察：观察：用同样的
8、力度（大小）不同的方向打一个台球时台球移动的方向不一样。说明：说明：力的方向影响力的作用效果。力的方向影响力的作用效果。观察：观察：用同样的大小的力击球，每次击球的位置不同。不同的作用点效果不同。答：答：力的作用点影响力的作用效果。力的作用点影响力的作用效果。首页首页力的三个要素：力的三个要素：大小、方向、作用点。大小、方向、作用点。归纳知识：归纳知识：注：注：作用在物体上的力，如果大小、方作用在物体上的力，如果大小、方向、作用点不同，作用效果就不同，它向、作用点不同，作用效果就不同，它们都影响力的作用效果。们都影响力的作用效果。首页首页注意：注意： 力的三要素中一个要素改变时，力的三要素中一
9、个要素改变时，力的作用效果随之改变。力的作用效果随之改变。首页首页、力的示意图、力的示意图在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力一根带有箭头的线段表示力。力的示意图画法力的示意图画法：在受力物体上沿着力方向画一个线段，线段的末端画一个箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中线段越长表示力的大小越大。注意注意：有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就把力的大小、方向和作用点都表现出来叫力的图示。 一个箱子放在水平桌面上，试画出 箱子所受的支持力F1桌面受到的压力F2解读：解读：谁是受力物体？（作用点）谁是受力物体？（作用点）力的方向如何
10、？力的方向如何？力的大小如何表示？力的大小如何表示？F1F2 天花板下悬挂一盏灯，试画出电线对灯的拉力F地球对灯的吸引力GFG首页首页老师来讲老师来讲、确定受力物体和力的作用点和力的方向。、确定受力物体和力的作用点和力的方向。、从力的作用点按力的方向画一个线段。、从力的作用点按力的方向画一个线段。、用箭头表示力的方向。、用箭头表示力的方向。力大画的线段要长一些，或有数量和单位来表示力大画的线段要长一些，或有数量和单位来表示力的大小。力的大小。首页首页画力的示意图的要点画力的示意图的要点：、确定受力物体和力的作用点和力的方向。、确定受力物体和力的作用点和力的方向。、从力的作用点按力的方向画一个线
11、段。、从力的作用点按力的方向画一个线段。、用箭头表示力的方向。、用箭头表示力的方向。力大画的线段要长一些，或有数量和单位来表示力的大小。力大画的线段要长一些，或有数量和单位来表示力的大小。 在同一个力的示意图中，力越大，线段越长。它对于分在同一个力的示意图中，力越大，线段越长。它对于分析一个力来说，既形象又直观。析一个力来说，既形象又直观。 在力的示意图中，物体通常用方框来表示。在力的示意图中，物体通常用方框来表示。 在任何科学技术读物中，图都是很重要的，甚至是必不可少的，因为图往往能够把有关现象或过程简单明了地表现出来，给人的印象有时比文字叙述更清楚。如我们前面学过的“光线”的表示方法。 既
12、然力有三要素，那么，我们单用一个数值(大小）就能完整地表示一个力吗？4、力的图示：、力的图示：用一根带箭头的线段带箭头的线段来表示力的三要素的方法。作力的图示的步骤、注意事项：作力的图示的步骤、注意事项：2、线段的起点（或终点）表示力的作用点，它必须画在受力物体上。1、确定受力物体(研究对象）。例小车在A点受到大小为80N、方向水平向右的拉力F的作用。试画出力的图示。A右20N3、线段的长度（包括箭头在内）要跟力的大小成比例，同时要标出单位线段表示的力的大小（标度）。4、最后可别忘了标上表示力的字母和数值哦。F=80N首页首页、力是物体间的相互作用、力是物体间的相互作用体会：体会：伸手打你同学
13、一下，你的手感觉到疼了伸手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？吗？你同学感觉到疼了吗？ 你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。 推开另一个船的同时你的小船也会往后退。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。 这说明了力的作用是相互的。这说明了力的作用是相互的。想一想：想一想：坐在小船上用力推坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动吗？开你的小船不动吗？首页首页首页首页 参与力的作用一定有两个或两个以上的物体，其中一个叫施力物参与力的作用一定有两个或两个以上的物体，其中一个叫施力物体，另一个叫受力物体！体
14、，另一个叫受力物体！ 一个物体给另一个物体力的作用的同时，另一个物体也给这个物一个物体给另一个物体力的作用的同时，另一个物体也给这个物体以力的作用，所以物体间的作用是相互的！体以力的作用，所以物体间的作用是相互的！ 相互接触的物体间有力的作用，不相互接触的物体间也有力的作相互接触的物体间有力的作用，不相互接触的物体间也有力的作用。用。注意：注意：在理解力的作用的相互性的同时不要知道：在理解力的作用的相互性的同时不要知道：、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在；、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在；、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产、只有一个
15、物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体同时存在。生力和作用。也就是施力物体和受力物体同时存在。、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同时也是受力物、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同时也是受力物体。体。首页首页、施力物体和受力物体不是绝对的。、施力物体和受力物体不是绝对的。归纳知识：归纳知识：、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在；在；、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生力和作用。也就是
16、施力物体和受力物体之间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体同时存在。同时存在。、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同时也是受力物体。同时也是受力物体。首页首页充实你的笔记充实你的笔记两个物体间的作用有以下特点：两个物体间的作用有以下特点：、大小相等，方向相反，在同一直线上，、大小相等，方向相反，在同一直线上，但是作用在两个物体上。但是作用在两个物体上。、同时产生，同时消灭，同时增加，同时、同时产生，同时消灭，同时增加，同时减小。减小。、性质相同，如小孩对墙的力是推力，、性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力。墙
17、对小孩的力也是推力。、施力物体和受力物体是必须是一对。、施力物体和受力物体是必须是一对。首页首页例题分析例题分析例：例：下列关于力的说法中错误的是：（ ）A：相互接触的物体在产生力的作用。B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。学法突破力的作用效果他两类，一定要分清。不接触的物体间也可以主生力的作用A1. 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是是_。2. 用力推桌子，桌子动起来，力的效果是用力推桌子，桌子动起来，力的效果是_ 。3. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，时杯子也会破碎，原因是原因是_ 。（四）、练习（四）、练习改变物体的形状改变物体的形状 改变物体的运动状态改变物体的运动状态 物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的首页首页针对性训练针对性训练例：例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）A：人推墙的力和鞋受到的阻力。B：墙对人的力和人受到的向后的力。C：人推墙的力和墙受到的力。D：人推墙的力和墙对人的力。学法突破理解好相互作用力的概念是解此题的关键。D首页首页作业：作业：课本课本P43上的上的1-题题