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1、初中体育课堂教学中信息技术运用探究教研课题论文开题结题中期报告（反思经验交流） 摘 要：信息技术的发展除了代表科学技术的进步之外，同时也是推动知识实现现代化发展的主要表现形式。现阶段，初中体育课程的主要教学目标是为了培养学生的竞争意识，促使学生能够养成良好的运动习惯，所以教师要非常重视。传统的教学方法对学生而言没有任何吸引力，所以教师要尝试将学生感兴趣的信息技术应用到初中体育课程中，才能让学生在课堂上更加积极。 关键词：初中体育;课堂教学;信息技术;有效运用 引言： 信息技术对初中体育课程有着非常重要的作用，所以教师必须要充分体现出信息技术的价值，才能将传统教学方法中的不足进行完善，促使初中体
2、育课程的教学内容更加具有趣味性，同时还能丰富教学内容。因此，教师要将信息技术合理的运用在初中体育课堂教学中，才能构建更加高效的体育课堂教学活动。 一、利用信息技术将教学内容进行深入挖掘 互联网系统是一个庞大的数据库，其中包含了大量的教学资源，教师必须要熟练掌握信息技术的应用方法，将与教学内容相关的资源进行收集和整合，并且还要通过互联网平台与其他学校的体育教师相互分享教学经验，这样才能将资源进行有效的共享。很多教师认为体育课程的理论教学也要通过实践才能完成，事实上这只是教师片面的理解，对于学生而言，理论知识是进行实践的基础，只有将理论知识熟记于心，学生才能在训练的过程中快速掌握动作要领。因此，教
3、师要在运用信息技术的过程中对教学内容进行深入挖掘，加深学生对理论知识的掌握，才能为体育运动的实践练习提供保障。1 例如：实心球是初中体育课程中主要的教学内容，教师必须带领学生掌握理论知识，才能让学生进行自主练习。教师在课程开始之前，首先要通过信息技术搜集一些与教学相关的理论知识，并且还要将这些教学资源设计成课件。其次，教师在对学生讲述分解动作以及动作要领时，为了能够加深学生的记忆，还可以通过多媒体设备播放视频进行示范。最后，为了能够帮助学生进行巩固，教师可以让学生将自己掌握的要点进行分享，促使学生能够在交流的过程中进行自我完善。 二、利用信息技术对体育项目进行分解示范 在初中体育课程中，理论和
4、实践对学生都非常重要，如果教师只是向学生灌输理论知识，并没有让学生进行实践练习，学生很难将动作要领理解透彻，并且还会因为枯燥的课堂气氛降低学习体育知识的积极性。例如：撑杆跳高或者三级跳远都是快速完成的训练动作，即便教师已经向学生进行示范，学生也很难完全掌握。所以这时教师就可以通过信息技术向学生进行示范，为了能够让学生对其中涉及到的重点动作掌握的更加透彻，教师就可以通过慢放进行示范，或者在播放的时候随时暂停，进行详细的讲解之后再继续进行播放，这学生才能观察的更加仔细。如果教师单凭口述的方法向学生讲述一些抽象的理论知识，很多学生完全不能通过自己的想象力进行完善，所以必须要借助多媒体设备进行直观的播
5、放，才能在学生掌握动作要领的同时提高教学的质量。又如，前滚翻也是初中体育课程的主要教学内容，很多学生对细节性的动作掌握的不够透彻，为了能够简化教学的难度，教师就可以运用信息技术开展教学活动，组织学生通过多媒体设备观看动作视频，然后再对其中的动作要领进行分解示范，学生才能掌握的更加完善。另外，教师还可以将视频转发给每个学生，让他们在课余时间观看视频进行巩固。因此学校要加强对信息技术的基础建设，为学生提供良好的计算机设备，这样才能为教学活动的顺利开展提供保障。2 三、利用信息技术创设良好的教学情境 信息技术是初中体育课堂中激发学生学习兴趣的主要途径，所以教师要合理的运用，才能培养学生良好的训练习惯
6、。因此，教师要在课堂教学中充分体现出信息技术的优势，将短视频或者音频当做教学手段，但是教师在对这些辅助教学的资源进行选择的过程中，要紧紧围绕着教学内容，并且还要对学生进行正确的引导，才能让学生的课堂参与度得到提升，促使学生能够发现体育的魅力，学生的综合素养也能得到有效提升。例如，篮球教学是大部分初中生都非常喜欢的一项教学内容，教师就可以在互联网平台上搜集一些与篮球相关的视频，并且还要向学生讲述一些篮球比赛的战术，不仅要帮助学生掌握打篮球的技巧，还要让学生掌握更多的比赛战术，等到学生将这些理论知识掌握之后，就可以将学生分成小组开展篮球竞赛，学生要严格遵守篮球比赛的规则，并且还要尝试将课堂上所学到的技巧运用到比赛当中，为了能够鼓舞学生的士气，教师还可以用远走高飛这首歌曲当做背景音乐，让学生在愉快的氛围中展示自己，这样才能在帮助学生进行实践的过程中，强化学生的身体素质。 结束语： 总而言之，教师在初中体育课堂教学中运用信息技术是为了能够与新课改的教学要求保持一致，同时也是推动教育事业实现现代化发展的必要条件。信息技术的应用不仅能够将学生的注意力集中在课堂上，还能在提高教学质量的过程中，促使学生实现全面发展。