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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流会计实训总结【精品文档】第 5 页北京青年政治学院财金系（2011年度）关于逃课问题统计调查报告专 业： 2010级会计电算化专业1 班 学 号： 2010201136 作 者： 郝梦迪 完成时间： 2011年12月21日 调查目的：在大学校园中，逃课已经成为了一种普遍的现象。更有几句“箴言”在大学生中广泛流传，“必修课选逃，选修课必逃”、“没有逃课的大学是不完整的大学”。逃课现象日趋严重，甚形成了传说中的“逃课文化”。逃课对各高校来说已经成为一个难题，严重影响到学校教学质量和学生专业知识的提高。我们都是经历了黑色六月，历尽了千辛万苦，换来的一张录取通知
2、书，背负着父母殷切希望，大学生本应珍惜学习机会，努力学习。然而，他们为什么要逃课呢。逃课后有在做些什么呢？逃课是否影响到学习呢？作为为一名大学生，我带着这样的疑问进行一次关于大学生逃课的调查。调查意义：希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系。调查对象：青年政治学院大一大二大三的各级学生调查项目：见“关于逃课问题的调查问卷”调查方式：随机抽样调查，共抽查100个人 抽样时间：2011年12月11日2011年12月18日调查人员:郝梦迪 调查结果：从整体上说有过逃课
3、的学生比率大约是80%，其中经常逃课的学生比率大约为10%，偶尔逃课的学生为大约90%。从年级上来说，随着年级的递增有过逃课的人数比例不断增加。大一的逃课率大约为70%，大约占整逃课人数的35%；大二的逃课比率大约为80%，大约占整逃课总人数的40%；大三的逃课比率大约为90%，大约占整逃课总人数的25%。大一大二大三逃课比例70%80%90%从性别上来说，男生的逃课率明显比女生的逃课率高。在这次的调查中共调查男生50名，女生50名，男生有过逃课的人数为37人，女生有过逃课的人数为32人，男生有过逃课的比率大约为75%，女生有过逃课的比率大约是65%，男生比女生高出了大约10%。男生女生总人数
4、5050逃课人数3732逃课比率75%65%从逃课原因上来说选择课程太难、认为所学课程没有用、面临各种考证、工作的比例要大一些。调查结果分析1.改革教学方式和管理。学生逃课的一个重要因素是教师方面。老师授课的内容单一，陈旧，授课方式过于死板，不注意与学生的交流，而是只管自己满堂灌，激发不出学生的兴趣。所以根据学校的实际情况来确定老师授课的目标，范围和程度，提高老师授课水平。同时要扭转非要学生在课堂上听课的教学观念，可以采取更生动活泼的方式向学生传输知识，引导他们研究和学习。2、合理安排课程，确定培养学生的目标。在安排课程时要考虑到相应的专业要学习哪些课程，哪些专业需要补修哪些科目。不要让学生觉
5、得学习这个课程只是为了考试和学分，别无用处。考试只是一个学生学习知识的考核，但是毕竟不是学生的前途，没有必要的考试会削弱学生的进取心。要根据学生的需要、社会的需要相对专业性地对学生进行培养，增强学生专业能力。同时培养学生的特长，使学生的综合能力和创造力的个性得以发展。3、要加强学生思想教育。大学生经历了高考来到大学面临的是一个不同的环境，感情骤然放松，学习目的不明确、学习动力不足、学习方法不当。许多同学已经习惯于高中时的题海战术，习惯于满堂灌的教学方式，刚入学时仍按高中时的路子套，没有适应大学的学习方式，自理能力、自制力不强。58%的大学生认为逃课不会影响到学习和考试，38%的学生认为逃课后不
6、会自责。对大学生进行思想教育，正确引导大学生进一步的了解人生观，价值观，世界观，加强大学生的思想修养和身心健康教育，端正大学生的学习态度，使他们明白选课或是上课不是为了学分或是考试。4、加强大学生就业教育，正确引导大学生就业观。一方面学生为了工作而荒废了学业的大有人在，在当今竞争激烈的社会上，就业面临着的就是激烈的竞争，一些学生利用上课的时间去找工作，造成大学生离开学校，出现逃课的现象。另一方面一些学生为减少家庭的负担，在社会上找了个兼职，利用上课时间多做一些社会兼职，这样会影响学习。正确引导大学生的就业观，培养大学生的就业技能可以增加就业的机会，引导他们正确对待就业的机会，也要引导学生获取一
7、些有用的证书，增强学生的就业竞争力，防止学生盲目追求证书舍本逐末式逃课现象的产生。结语 逃课现象从表面看是一个学生对学业的态度，而深入研究后则是个体性格、学校制度、教师教学、家庭教育和等因素综合作用的结果。因此，面对这种现状，我们应注重高校招生、学生培养与就业的系统性，提高学生自我管理、自我约束的能力，加强教学管理和师资队伍建设，以促进课堂教学的有效实施。 最后，我还是劝君不要在逃课，将出校门无出路。附录: 参考文献：毛宗良，大学生逃课现象的调查与对策分析周彩， 大学生旷课违纪的特殊心理分析探究附件1您所在的年级：a大一 b大二 c大三 2您的性别：a男 b女，3您认为逃课对您成绩的影响：a影
8、响很大 b一般 c没有影响，课程太简单，可以自学4您周围的同学逃课现象是否严重：a很严重 b一般严重 c不严重5您是否逃过课a是 b否6 您一般会逃什么课：a专业课 b公共选修课 c英语 d思想教育、理论类课程 d看情况7您对上课点名有什么看法？a支持 b反对 c无所谓8您认为在大学期间获取知识的最主要途径是什么？_a.上课听讲 b.自学 c.其他_9您逃课的原因：a课程太难 b课程太简单 c身体方面的原因 d各种活动 e老师方面的原因 f认为所学课程没有用 g面临各种考证、工作 h其他原因（请注明）_ i没有原因 j心情不好10您逃课以后的感觉：a内疚，下决心以后不逃了 b倒霉，点名了. c爽，没点名！ d麻木，该逃课还逃课11 如果学校出台严厉的措施来防止学生逃课，您还会不会逃课？_a肯定不会 b将会很少逃 c.像原来一样d.偶尔钻钻空子12您认为怎样才可以使大家减少逃课？_ （可多选）a.学校出台严厉的措施 b.老师改善课堂教学方式c.进行良好的学前教育 d.同学之间互相监督