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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流位置与方向教案【精品文档】第 7 页 位置与方向教学内容：教科书第24例1、例2教学目标：1、结合具体情境，使学生初步认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、使学生学会看示意图并会画简单的示意图，明确东西相对，南北相对。知道在地图上通常是按上北下南、左西右东绘制的。3、培养学生良好的的观察能力及辨别东西南北四个方位的能力，培养学生的方向感。教学重点、难点：1、重点：a、使学生认识东西南北四个方向，明确各个方位之间的关系（即：东西相对，南北相对。）知道在地图上通常是按上北下南、左西右东绘制的
2、；b、 学生学会看示意图，并会画简单的示意图。2、难点：a、正确判别东西南北四个方向。 B、能够正确看示意图并会画简单的示意图。教学用具：课件、东南西北大字、小字、太阳图片、苹果图片、盆花、玩具教学过程：一、 谈话导入：师：同学们，来的时候冷不冷啊，天气挺暖和的很适合出去游玩。周末的早上，佳佳和妈妈来到了动物园玩，看到了大象，猴子。佳佳玩的很高兴，不知不觉中就和妈妈走散了。你们看。（课件）学生判断到底谁说的对。为什么？师：是那两个小朋友站的方位不同就有了不同的说法。到底在哪个方向呢？你们能不能用更准确地词表示佳佳的位置呢？生：佳佳在东面，因为早上太阳从东面升起师：他刚才说了一个词表示太阳升起的
3、方向，什么词？师：他是表示方位的词板书课题。看来位置还与方向有一定的关系。今天我们就研究一下位置与方向的问题。你还知道哪些表示方向的词。二、新知生活中的方向。（1）师：你知道什么识别方向的好办法吗？师：具体怎么识别呢？生1：看太阳。面对太阳升起的一方是东，后面是西、左面是北、右而是南。师：太阳从东方升起。从西方落下。咱们会识别东方、西方（贴板书）生2：用指南针。指南针红色的指针指向北，另一边指向南。师：指南针能识别南方（贴板书）咱们会识别南方生3：看年轮。生4：看树叶。在深山中可以观察树叶来辨别方向：树叶稠的一面是南，树叶稀的一面是北。生5：看北极星。如果是晚上，还可以用北极星辨别方向：面向北
4、极星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。北极星永远都在北方。师：北极星能识别北方（贴板书）咱们会识别北方生6、如果是在雪地还可以观察积雪辨别方向：积雪化得快的是南，化得慢的是北。师：你是怎么知道这些知识的？生：我们学过一篇课文，要是你在野外迷了路。这篇课文中教给我们很多辨别方向的办法师：知道知识间的联系，留心看书生：。我们有南路队、北路队我就知道南北了。注意观察生活师：同学们想到的方法真多。我们可以看指南针、看树叶来识别方向。古代的人们看司南、罗盘识别方向（展示资料）。在现代生活中我们还可以看路标、看建筑物也可以识别方向。通过这些方法，我们都能识别出其中的一个方向，那这几个方向都识别出来
5、有什么好方法吗？（2）、师：你还记得一年级的时候学过的一首儿歌吗？好像也是说的这几个方向生：记得。生说一说早上面向太阳，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。一起读一下。师：太阳从哪边升起？生：太阳从东边升起师：好太阳贴到这行吗？这就代表东师：后面是西，西贴哪？生贴师：南北贴哪？生贴师：咱们表演一下好吗？手伸出来生。表演加动作。（3）听口令指方向。师：认识东西南北了吗？真的？把你的胳膊伸出来。（ ）师：玩一个听口令指方向的游戏好不好？我发指令你们指方向。比如我说东你们就指东，我说西你就指西。明白了吗？看谁迅速师：准备好了吗？师做指令：西、北师：再加快点速度行吗？师：东西东西，东南西北，东南西
6、北师：你怎么指得这么快，有什么秘诀吗？这四个方向在排列时有什么规律吗？生：东西相对师：那南北呢？生：南北也相对师：东西相对，南北也相对。（师做手势。）生：这几个方向是顺时针转的。按东南西北这样转的。师：这几个方向是顺时针转的。用手比划一下。你知道吗？其实这个规律与太阳运动也有关系。师：同学们站起来感受一下。每天早上起来太阳从哪边升起，东方。中午太阳又转到了南面，傍晚时分太阳在哪边？当你半夜睡着了的时候太阳又转到了北面。然后，又转到了东面，太阳就这样周而复始的运转着。（4）师：你记住这四个方向的规律了吗？真记住了。挑战一下，咱们玩一个转转转的游戏好吗？游戏规则：一个同学上来蒙住眼睛。原地转三圈，
7、然后同学们告诉他面对的方向，他再识别其他三个方向。明白了吗？找一生蒙上眼睛师：你现在面对的是西，你能识别其他三个方向吗？生识别哇你太厉害了，蒙着眼睛也知道这几个方向阿。你怎么知道的？生：面对的是西，他的对面就是东，按顺时针转，东南西北，就找到其他的方向了。师：它是根据东南西北之间的关系进行识别的。好方法。师：谁还想玩？面向北生：上北下南，左西右东，我把右手对着东，其他方向知道了。师：也可以。师：还玩吗？这样同位两个商量好谁转谁指挥？同位两个玩一玩。生玩（二）地图中的方向。同学们在你们玩游戏的时候啊我悄悄的在教室中藏了几个东西。你发现了吗？谁能介绍一下。生：教室的北面窗台上有一个皮球、娃娃、生：
8、教室的东面有一个杯子师：给你布置一个任务，你能把你看到的四个方向上的物品在纸上画下来马？标出方向生画，解释师：同学们答案都对，都能够根据自己看到的画下来，根据方向的相对性进行表示方向，但记录方法都不一样，在看图和绘图的时候到底按哪种方法呢？出现分歧了，那怎么办？生：统一一下师：同学们说的不错，古人在记录物体位置时也碰到了这个问题，但是经过几千年的不断探索终于定下来，把上方定为北方，下方定为南，左右呢，所以今天我们在进行描述位置，绘图的时候一般都是按上北下南左西右东来进行描述记录位置（板书）。2、师：按这个方法你能不能看图了（出示图）从哪知道北方的？生：上面标着呢。师：方向标告诉我们上方是哪个方
9、向。（学会读图）师：泉标的四个方向上各有什么？生：泉标的北面生：泉标的南面生：泉标的东面师：趵突泉在泉标的3 、师：同学们会看图了，山东地图能行吗？出示地图。山东地图师：它的上方是什么方向？生：他的上方是北方，因为右方是东，按东南西北的规律算上方就是北方。师：真聪明。看来这个方向标还是很重要的。你找到济南了吗？师：泰安呢？你找到了吗？师：泰安在济南的哪面？济南的西面是哪个城市？师：你还喜欢山东的那些城市？生：青岛师：她在济南的哪面？生：她在济南的东面生：东营师：她在济南的哪面？生：？师：看来紧紧用东南西北不能准确描述城市的位置了。还想学吗？以后再学4、咱们今天研究了几个方向啊？师：你能用4个方向中的一个方向说一句话吗？生：我知道南山在济南的南面。生：黄河在济南的北面。生：济南有二环东路生：我家在学校的北面。生：山东在中国的东面。师：中国在世界的东方。5、练习。