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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学数学三年级下册小数的初步认识说课材料【精品文档】第 4 页认识小数说课稿各位评委老师上午好！我说课的内容是人教版小学数学三年级下册第七单元认识小数一、说教材小数的初步认识是三年级下册第七单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，学生第一次接触小数，学好这部分内容，能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。二，说教学目标，重难点根据课程标准的要求，和教材的地位，我把本节课的目标定为：1、 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2、 知道十分之几可以用一位小数表示，白分之几可以用两位小数表示。
2、3、 能识别小数，会读、写小数。教学重点：使学生正确理解小数的含义。教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。二、说教学方法根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了以课件施教，直观演示，教师引导，学生自学，小组讨论，教师讲练结合等方法。充分发挥教师的点拨作用，调动学生的能动性，引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的，使他们不仅学会，而且会学。三、说教学流程本节课我安排了五个教学板块：（1）创设情境，诱发兴趣；（2）自主合作，探究新知；（3）实践应用，巩固提高；（4）拓展延伸；（5）总结评价
3、。第一版块：创设情境，诱发兴趣本节课我主要以向学生介绍我的个人简历为情境，引出生活中的小数，揭示出本节课的课题：认识小数第二板块：自主合作，探究新知在这一环节，我分了三个步骤来完成。第一步骤是认识简单的小数，会读、会写简单的小数。第二步骤是知道以元为单位小数的实际含义。第三步骤是通过米尺的演示，知道以米为单位小数的实际含义。第三板块：实践应用，巩固提高。 主要是设计了几个练习。第四板块：拓展延伸。让学生了解古代小数的产生和表示的方法。 第五板块：总结评价。让学生谈一谈本节课有什么收获？是通过什么方法得到的？使学生在总结的过程中进一步理解小数的含义，体会小数在现实生活中的运用。同时也培养了学生自我反思的习惯，提高了他们自我梳理知识的能力。然后又让学生利用今天所学的知识给老师今天的表现打分，让学生学以致用。