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1、综合实践活动与小学中段语文教材整合有效备课方法的指导 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 一、观念 转变学生活了！老师轻松了语文教学容易了！二、掌握课程的关系。在综合理念下语文学习的规律三、深挖教材、读懂编者的心！学好语文的十个规律学好语文的十个规律：1兴趣：知而好，好而乐。（综合的五大特性）兴趣：知而好，好而乐。（综合的五大特性）2自主：观千剑，操千曲。（综合的亲历）自主：观千剑，操千曲。（综合的亲历）3多写：思欲丽，笔磨秃。（综合的实践）多写：思
2、欲丽，笔磨秃。（综合的实践）4多读：破三春，汇九流。（综合三条线索）破三春，汇九流。（综合三条线索）5积累：有诗书，有成竹。（综合过程资料）积累：有诗书，有成竹。（综合过程资料）6感悟：思千载，想万物。感悟：思千载，想万物。 (综合领悟性知识）综合领悟性知识）7思考：学而思，思而得。思考：学而思，思而得。 （综合体味反思评价）（综合体味反思评价）8精熟：启而发，点儿悟。精熟：启而发，点儿悟。 (综合方法指导）综合方法指导）9个性：思结果，成一家。个性：思结果，成一家。 （综合的成果汇报）（综合的成果汇报）10跳出：课内法，课外路。（综合的能力培养）跳出：课内法，课外路。（综合的能力培养）发现问
3、题发现问题解决问题解决问题总结问题总结问题综合实践指导纲要（综合实践指导纲要（3-6年级）年级）中指出的综合实践活动过程中指出的综合实践活动过程l1 提高学生识字的兴趣。（在游戏中识字）提高学生识字的兴趣。（在游戏中识字）l2 培养听、说、读、写能力的画一画，说一说培养听、说、读、写能力的画一画，说一说 l 的实践活动。的实践活动。 （用图表现故事）（用图表现故事）l3 课本剧表演。课本剧表演。 l4教材单元分组探究。教材单元分组探究。 （新学期计划完成）（新学期计划完成）1导课激趣阶段导课激趣阶段发现问题：发现问题：语言语言情景情景内容内容课程资源课程资源2升华总结阶段升华总结阶段总结问题总结问题知识技能知识技能过程方法过程方法情感态度价值观情感态度价值观亮点3问题探究阶段问题探究阶段解决问题解决问题问题探究式问题探究式任务驱动式任务驱动式教师的角色教师的角色弯路弯路4思考延伸阶段延伸问题三维目标生成性问题知识技能迁移教学模式教学模式1安全教育第一安全教育贯穿于活动过程的始终观察法、观察法、实验法、调查法实验法、调查法采访法、谈话法采访法、谈话法体验法、搜集法体验法、搜集法2不断反思不断反思教学前反思教学前反思教学中反思教学中反思教学后反思教学后反思谢谢！