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1、学习目标：学习目标：1、回顾作者及作品相关简介，并能据资料、回顾作者及作品相关简介，并能据资料知道写作背景。知道写作背景。2、通过读课文，能找出敌我双方的论点及、通过读课文，能找出敌我双方的论点及论据。论据。3、学习议论文的驳论论证的方式，并能据、学习议论文的驳论论证的方式，并能据此在读课文的基础上理清文章的论证思路。此在读课文的基础上理清文章的论证思路。作者简介作者简介 鲁迅鲁迅（1881188119361936），原），原名周树人，字豫才。鲁迅名周树人，字豫才。鲁迅是他是他19181918年为年为新青年新青年写稿时开始使用的笔名。写稿时开始使用的笔名。浙江绍兴人。伟大的文学浙江绍兴人。伟大
2、的文学家、思想家和革命家。家、思想家和革命家。1931年，九一八事变。三个月后，东北沦丧。年，九一八事变。三个月后，东北沦丧。1933年，年，塘沽协定塘沽协定。国民政府丧权辱国。国民政府丧权辱国。1934年，平津危急、华北危急。年，平津危急、华北危急。为了开脱罪责，国民政府将自己的卖国行为，为了开脱罪责，国民政府将自己的卖国行为，推之于推之于“中国人失掉自信力中国人失掉自信力”，将亡国责任，将亡国责任推诿于一般老百姓。推诿于一般老百姓。资料助读：时代背景时代背景 鲁迅这篇文章写于鲁迅这篇文章写于1934年年9月月25日，日， 就是为了批驳这种错误论调。就是为了批驳这种错误论调。 时值时值“九九
3、一八一八”事变三周年事变三周年之后，这篇文章极大地鼓舞了民族之后，这篇文章极大地鼓舞了民族的自信心。的自信心。资料助读资料助读论证方式论证方式立论、驳论立论、驳论驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观 点，从而进一步阐明和确立正确的观点。点，从而进一步阐明和确立正确的观点。一般结构和形式：一般结构和形式：1、指出错误论点、论据或论证（树靶子）、指出错误论点、论据或论证（树靶子）2、批驳错误论点、论据或论证、批驳错误论点、论据或论证3、指明错误的实质或危害（打倒靶子）、指明错误的实质或危害（打倒靶子）知识回顾知识回顾初读有声朗读课文，思考：初读有声朗读课文，思考
4、：1 1、本文是一篇驳论文，对方的错误观点是什么、本文是一篇驳论文，对方的错误观点是什么? ?作者为什么认为它是错误的作者为什么认为它是错误的? ?2 2、作者正面提出的观点是什么、作者正面提出的观点是什么? ?作者提出作者提出观点的依据是什么观点的依据是什么? ?3 3、你能否试着为作者再补充一些事实论据？、你能否试着为作者再补充一些事实论据？自主学习自主学习合作研讨：合作研讨：再次默读全文，思考后讨论：再次默读全文，思考后讨论：1、作者是采用哪种方式驳倒对方、作者是采用哪种方式驳倒对方的？的？2、请试用自己的话按照、请试用自己的话按照“首首先先接着接着最后最后”的句式的句式简述本文的论证思
5、路。简述本文的论证思路。直接批驳直接批驳驳论证驳论证间接批驳间接批驳正面立论正面立论自夸着自夸着“地大物博地大物博”希望着国联希望着国联一味求神拜佛一味求神拜佛他信力他信力自欺力自欺力他信力他信力我们有并不失掉自信力的中国人在我们有并不失掉自信力的中国人在中国的脊梁中国的脊梁地底下地底下第一二两段摆出敌方的论点、论据和论第一二两段摆出敌方的论点、论据和论证方法，树起批驳的靶子。证方法，树起批驳的靶子。中国人中国人失掉自失掉自信力了信力了两年以前，我们总自两年以前，我们总自夸着夸着“地大物博地大物博”不久不再自夸了，只不久不再自夸了，只希望着国联。希望着国联。现在既不自夸，也不现在既不自夸，也不信国联，改为一味求信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了。神拜佛，怀古伤今了。（事实论证）（事实论证）（事实论证）（事实论证）（事实论证）（事实论证）盘点收获：盘点收获：回顾目标，你这节完成了吗？回顾目标，你这节完成了吗？1、回顾作者及作品相关简介，并能据资料、回顾作者及作品相关简介，并能据资料知道写作背景。知道写作背景。2、通过读课文，能找出敌我双方的论点及、通过读课文，能找出敌我双方的论点及论据。论据。3、学习议论文的驳论论证的方式，并能据、学习议论文的驳论论证的方式，并能据此在读课文的基础上理清文章的论证思路。此在读课文的基础上理清文章的论证思路。结束结束