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1、 采莲曲江南可采莲 莲叶何田田鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶北鱼戏莲叶南晓出净慈寺送林子方 （宋） 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头杨万里小池爱爱 莲莲 说说周敦颐检查预习：小组交流预习情况，每组请出三 位同学爬黑板（写出你认为难写的字，难以理解的词） 说说“说说”是一种是一种议论文议论文的文体，可以直接的文体，可以直接说说明事物或论述道理明事物或论述道理，也可以也可以借人借事借人借事或或借借物物的记载来论述道理。的记载来论述道理。爱莲说爱莲说就是说就是说说说爱好莲花爱好莲花的问题。的问题。 作作 者者 简简 介介v周
2、敦颐周敦颐， 字茂叔，宋代哲学家，世称字茂叔，宋代哲学家，世称“濂溪先濂溪先生生”，谥号元公，集子，谥号元公，集子周元公集周元公集。小组合作完成课文的译文 爱爱 莲莲 说说 水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出爱牡丹。予独爱莲之出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可而不可亵亵玩焉。玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。花之富贵
3、者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后噫！菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。蕃淤濯亵鲜fn 多多yzhu洗涤洗涤xi 亲近亲近而不庄重而不庄重xin 很少很少配乐朗读课文，仔细体会作者的思想感情 分析课文的主要内容及作者的思想感谢v作者从哪些角度描写莲的？从中看出莲的哪些品质？v作者対莲情有独钟？作者借莲抒发了怎样的人生态度？v作者爱莲仅仅写莲不就可以吗，为什么写菊和牡丹 1、“淤泥淤泥”和和“清涟清涟”写出了莲花的写出了莲花的 生长环境；生长环境；2、“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的写出了莲花的
4、体态；体态；3、“香远益清香远益清”写出了莲花的写出了莲花的 香味；香味；4、“亭亭净植亭亭净植”写出了莲花的写出了莲花的 整个形体姿态；整个形体姿态；5、“可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的写出了莲花的 清高风清高风度；度；v1.作者从哪些角度描写莲的？2、学习托物言志的写法： 作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更突出体现了莲的哪些品质呢？君子的化身出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉不与恶浊的世不与恶浊的世风同流合污风同流合污通达事理通达事理不攀附权贵不攀附权贵美名远扬美名远扬志洁行廉志洁行廉仪态端正仪态端正托物言志 予独爱莲之出淤泥
5、而不染，濯清涟而予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 v3.作者対莲为什么情有独钟？4.作者借莲表达了怎样的人生态度？v既不愿像陶渊明那样消极避世，又既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。持清白的操守和正直的品德。 本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？5、学习映衬的手法：陶渊明世人“隐逸者”“富贵者”正衬反衬菊爱牡丹爱“
6、予”爱莲“君子”衬托手法莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净亭亭净植植可远观而不可亵可远观而不可亵玩玩濯清涟而不濯清涟而不妖妖文意理解结构要点莲出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净亭亭净植植可远观而不可亵可远观而不可亵玩玩濯清涟而不濯清涟而不妖妖生生长环长环境境体体态态香香气气风风度度气质气质菊、牡丹（衬托）托物言志在莲的形象中寄寓了作者不幕名利、洁身自好的生活态度，在莲的形象中寄寓了作者不幕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视以爱莲之情来表达对追
7、名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视 达标检测达标检测（1 1）文中写莲花品质的名句是）文中写莲花品质的名句是 （2 2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是名远扬的句子是 （3 3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是令人敬意不敢侮的句子是 （4 4）“与近朱者赤，近墨者黑与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句意思相反的一句是是 （5 5）文章的主旨句是）文章的主旨句是 出淤泥而不染出淤泥而不染,濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直,不蔓不枝不蔓不枝,香远益清香远益清 亭亭净
8、直亭亭净直,可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉出淤泥而不染出淤泥而不染,濯清涟而不妖濯清涟而不妖莲，花之君子者也莲，花之君子者也6. 解释下列加点字的意思。解释下列加点字的意思。(3分分) 甚甚蕃蕃 亵亵玩玩 宜宜乎众矣乎众矣7. 翻译下面文言句子。翻译下面文言句子。(4分分)菊之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，陶后鲜有闻。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。8. 陶渊明陶渊明“独爱菊独爱菊”，周敦颐，周敦颐“独爱莲独爱莲”，表，表现了他们处世态度有何异同现了他们处世态度有何异同?(5分分)多多亲近而不庄重亲近而不庄重 应当应当 喜爱菊花，陶渊明之后很少听说
9、了。喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。 我只爱莲花，我只爱莲花，(因为它因为它)它从污泥里生出却不它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。被沾染，在清水里洗过却不妖艳。相同点：相同点：表现出他们不随波表现出他们不随波逐流的态度。逐流的态度。 不同点：不同点：陶渊明陶渊明面对污浊的环境，面对污浊的环境，选择了归隐选择了归隐;周敦颐周敦颐强调人格修养，尽强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。人格可以是很高尚的。4. 文中作者运用了借物抒情文中作者运用了借物抒情(或托物言志或托物言志)的写法，的写法，把把“莲花莲花”比喻比喻“君君子子”_ _的高尚的高
10、尚品格。品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中用诗中用“_，_”抒发对友人抒发对友人绵绵不尽的深情绵绵不尽的深情;李商隐在李商隐在无题无题诗中用诗中用“_，_” 表达了坚表达了坚贞的爱情贞的爱情;龚自珍在龚自珍在己亥杂诗己亥杂诗中，用中，用“_;_” 展示了展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。坚强性格和献身精神。(8分分) 不求富贵名利，安贫乐道，不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节在污
11、浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物落红不是无情物 化作春泥更护花化作春泥更护花 17.解释下列句子中加点的词。解释下列句子中加点的词。(3 分分) 可爱者甚可爱者甚蕃蕃 可远观而不可可远观而不可亵亵玩焉玩焉 陶后陶后鲜鲜有闻有闻18用现代汉语写出下面句子的意思。用现代汉语写出下面句子的意思。(2 分分)予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。19.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。根据上文说说作者心中的君子具有怎样
12、的品质。(3 分分)（浙江湖州市）多多亲近而不庄重亲近而不庄重 少少 我只爱莲花，我只爱莲花，(因为它因为它)它从污泥里生出却不它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。被沾染，在清水里洗过却不妖艳。提示：提示：围绕围绕“不同流合污不同流合污”“”“不慕名利不慕名利”“”“特立独特立独行行”“”“洁身自好洁身自好”“”“庄重庄重”“”“质朴质朴”“”“正直正直”等作答。等作答。示例：示例：作者心日中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、作者心日中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。庄重豁达的高贵品质。 莲 蓬 人鲁迅 芰裳荇带处仙乡，风定犹闻碧玉香。芰裳荇带处仙乡，风定犹闻
13、碧玉香。鹭影不来秋瑟瑟，苇花伴宿露氵襄氵襄。鹭影不来秋瑟瑟，苇花伴宿露氵襄氵襄。扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。 那一池清幽的水那一池清幽的水 掩饰不住掩饰不住 我满怀的心事我满怀的心事 灼热的太阳烘烤灼热的太阳烘烤着着 烘烤着烘烤着 我呼之欲出的热我呼之欲出的热情情 怒放，怒放，怒怒放，怒放，怒放放 我要怒放我要怒放 把这满腔的热情把这满腔的热情 怒放在烈日下，怒放在烈日下，怒放在盛夏里怒放在盛夏里 开到荼磨花事了开到荼磨花事了淡淡的开放在 六月 不与百花争宠 莲池里 溢满了等待的心事 你 却从未 舍施一点目光 便匆匆而去 空余 荷的枯涩 洒在碧波中 反馈练习：反馈练习： 1、学习运用托物言志的手法，联系、学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。哪种花，并用一句话来概括原因。 例例：我喜爱梅花，因为它是花：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。中的志士，坚强不屈。2、以你对牡丹、菊花的独特认识，、以你对牡丹、菊花的独特认识，试模仿试模仿爱莲说爱莲说的写法，写一篇的写法，写一篇牡丹赞牡丹赞或或爱菊说爱菊说。结束结束