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1、 大小多少 教学目标：通过学习让学生理解“大小”“多少”两组反义词 ，理解数量词“头、只、群、堆、颗、个”等。教学重点：分清反义词，同时拓展一定反义词。教学难点：初步掌握一定数量词，能正确使用简单数量词。教学流程：一 导入：提问导入与故事导入 同学们周末你们和家人都会去哪里玩呀？有谁来和我们分享一下呢？老师周末也出去玩了，我去了农民伯伯家的院子里 ，在那里我发现了许多有趣的事物，院子里有一头黄牛在大树下吃青草，一只小猫在树下睡懒觉，树上结了许多红红的苹果，还有几只小鸟在叽叽喳喳的唱歌，院子外的小溪边有一群鸭子在玩水欢乐极了。而且农民伯伯还非常的热情走的时候还送了许多苹果和一些枣，看我给你们带来
2、了。（出示苹果和枣，鸭子和小鸟的图片）你问哪个大哪个小呀？谁多谁少呀？（板书课题）二 教学课题：请同学拼读课题其余同学跟读，老师教读。三 课文教学：提问学生文章有几句话？（四个）第一部分教学过渡：这是黄牛与小猫的图片 （提问同学们在这张图片上面你看到了什么？他们在做什么呢？我们一起来看一看）出示课文内容1，自由拼读第一小部分，由次到词再到句，请同学拼读 全班一起拼读 分男女生读。（在拼读过程中提醒整体认读音节和鼻音 ）2，提问 学生第一部分主要讲了谁和谁在干什么？请同学回答（引导学生回答黄牛和小猫在比大小 结果是黄牛大 小猫小。）板书：大小（口头扩词 ）第二部分学习过渡：第一小部分告诉我们农民
3、伯伯的院子里有一头黄牛和一只小猫在比大小 黄牛大小猫小 ，在院子里不仅有黄牛和小猫还有小鸭子和小鸟，我们一起来看看。1，出示课文内容 同样拼读 请同学读 教读 齐读 2，提问学生谁能告诉我谁和谁在干什么？（引导学生回答小鸭和小鸟在比多少 结果是小鸭多 小鸟少）板书：多少（口头扩词 ）3，反义词学习 过渡：我们刚刚已经知道了黄牛大小猫小，一群鸭子多一只小鸟少。那么大和小 多和少它们是相反的。你大我就小你多我就少，我们把这样相反的词叫做反义词。反义词读练：（我要大 你要小 我要多 你要少 我要高 你要矮 我要快 你要慢 我要上你要下 我要长 你要短 我往前 你往后 ）第三四部分学习 过渡：老师在农
4、民伯伯的院子里不仅看到了有许多有趣的小动物 还有很多水果呐。出示苹果 枣 桃 杏子图片引导学生观察大小多少。1，出示课文内容 拼读齐读 范读 教读 2，提问学生 这两部分是谁和谁在做什么？结果如何？（引导学生回答苹果和枣再比大小 结果苹果大 枣小，一堆杏子和一个桃在比多少 结果杏子多桃少。）3，数量词学习过渡：我们刚刚学完了课文知道了农民伯伯的院子里有一只猫 一头牛 一只鸟 一个桃 一颗枣 ，那么有多少只小鸭子呢？我们一起来数一数，有很多很多的小鸭子聚在一起 我们把它叫做“群”，在这里是一群鸭子，如果只有一只小鸭子我们称为一只鸭，同时后面说有很多很多的杏子放在一起我们叫做“堆”在这里是一堆杏子。除了我们课文中的这些数量词以外还有很多的数量词，出示练习题图片请同学回答学习数量词儿歌。四 复习巩固 1，巩固课文（师生对话巩固课文 ）2，巩固反义词3，巩固数量词4，齐读课文五 板书设计 大小多少 大小 多少 一头牛 一只猫 一群鸭子 一颗枣 一个桃 一堆杏子