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1、第二课时 鱼一教材内容：P14P15（12课时）二教学目标：1、 知道不同的鱼生活在不同的水域里，种类繁多。2、 考察生活中的鱼，交流不同鱼的身体特征。3、 归纳鱼的主要身体结构、运动方式和食性。3、培养学生认真观察鱼的生活状态,并思考，体验的乐趣。三教学重点和难点：教学重点：知道鱼的种类繁多，各有特点。教学难点：能初步养成细致观察的习惯，记录鱼的运动方式和食性特点。四、教具和学具准备：教具：各种鱼的拼图（头、躯干、尾、鱼鳍）、金鱼、课件、实物投影学具：铅笔、面包、米饭、鱼食、叶子、实验记录单五、教学过程：活动一：谜语引入，为鱼找家一、 今天老师给大家猜一种动物？它生在水里，身材流线型、有腥味
2、、会游泳、有鳞、用鳃呼吸。（鱼） 今天我们就来了解“鱼”这种生物。（板书）我们知道鱼生活在不同的水域里，有淡水鱼（江、河、湖）和县水域（海洋）能否凭你的生活经验来区分下这些与生活在哪里？学生活动出示PPT:生活在淡水的鱼 生活在海里的鱼这些鱼的外形特征是怎样的？活动二：鱼的身体一、 鱼的外形特征分为（头部、躯干、尾部）出示课件（鱼的外形特征）学生活动：分小组讨论，鱼的各部分对它的生活有什么作用？头部：呼吸、觅食、闻味道躯干：腹鳍、背鳍保持平衡 胸鳍改变方向 鳞保护身体尾部：臀鳍、尾鳍向前游动二、 看视频了解鱼在水里是怎样运动的。可以请小朋友模仿鱼在水里是怎样运动的（仔细观察鱼的运动部分，思考鱼前进的动力。鱼的游泳主要靠尾部和躯干部分的左右摆动击水而产生前进的动力。模仿时注意与金鱼前进时的运动结构相对应的部分）活动三：和鱼一起做游戏一、 剪鱼的拼图1、 请学生动手剪一剪鱼的拼图。（提醒学生剪的时候注意正确安全地使用剪刀）2、 自己动手拼鱼、引导学生仔细观察鱼的组成后再拼图，可以用竞赛方式看谁拼得快。3、 展示作品展示时请学生介绍自己拼的鱼的组成部分。4、了解金鱼的食性今天我们了解了很多关于鱼的知识，我们可以回去或到黄兴公园去看一下，了解一下金鱼爱吃的食物并完成活动记录册。拓展部分：看课件做判断题，说说为什么鲸鱼和乌贼不是鱼