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1、猫和老鼠教学反思本节课是在学生已掌握了基本手工技法剪、贴、造型等的基础上来学习和制作的。我从学生的实际出发，以Tom和Jerry为线索，通过制作完成一只猫或鼠为目标，让学生亲历“示范操作思考交流概括”这一获取知识的过程，真正落实了学生的主体地位，引导学生学会学习。值得肯定的是，本节课的教学流程是很清晰并且流畅的，学生的制作情绪也比较高涨。但是由于教学经验不足，对于课堂的把握方面也存在诸多问题，应进行深刻反思，调整教学方法，提高教学质量。一、 主要收获：1、 灵活运用教学机智非常重要。比如在制作方法讲解的过程中，我的教学预想是先展示3个猫和老鼠的手工成品（里面包含了3种卷纸方法），然后由会制作的
2、学生进行示范并讲解。但是提问到第三个作品时学生不太清楚制作的材料和方法，所以我请了一个小女生上黑板把第三个作品的一个个部件进行拆解，再进行讲解（比如尾巴：先把尾巴形状剪出来，画上花纹，再把尾巴进行卷曲，最后贴上去的；身体：由一条比较普通的宽纸条卷出来的）。2、 培养学生学习与思考问题的能力。在本课的教学中，主要以学生的自主学习为主体，在卷纸过程中让学生自主动手制作并主动探究新的卷纸方法，并注意引导学生对需要解决的问题进行思考并解决，为学生提供探索、动手、交流、表达的机会。二、 本堂课主要存在两点不足：1、 学生作业没有我预期的那么好，没有达到我想要达到的效果。下课以后一直在想一个环节的问题，卷
3、纸的制作方法是大家都觉得不好做的一部分，我在中间专门花了一段时间进行演示制作，可是发现真正动手制作的时候，还是有一部分学生是不知道怎么制作的，这就是问题了。需要注意的是，这节课给学生展示的方法比较多，一年级的学生很难完全吸收，导致学生没有了主见，不知道自己该做什么，能做什么。还有就是主次和顺序的问题，定得太高就超出了学生的能力，应该作为课后拓展，却放在了课的中间展示，结果孩子想做，第一、时间不够；第二、难度稍大。2、 时间把握不够充分。因为目标定的难度稍大，导致学生在动手制作过程中作品完成的速度稍慢，所以作业展评和拓展两个环节时间不够用。在手工制作过程中应考虑一年级学生的动手能力，把目标降低。
4、三、 改进措施：1、 在时间安排上要做好调整。可以自己先过一遍，把需要调整的时间调整好，主要的环节和内容要预设好时间，次要的环节可以根据课程的难易程度进行时间上的增加或缩减。2、 在学生进行制作的过程中要注意关注学生。明确学生的主体地位，把学习的权利真正还给每个学生，积极转变自己的角色，使自己真正成为课堂教学的促进者、引导者、组织者和合作者，以学生为本，全面提高课堂教学效率，突出“学生为主，教师为辅”的教学理念。让更多学生积极参与到课堂学习活动中，激发学生的积极性。整堂课学生动手制作的主动性很高，在课堂教学中，我们应该不断激发学生的创造热情，引导学生坚决而自信地“照自己的意思去做”。增强学生对生活的责任感，陶冶学生的情操，激起他们创造美好生活的愿望。