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1、它们发生了什么变化【学习目标】1知道一些物质的状态虽然发生了变化，但一般来说物质本身的组成成分却没有改变，如水的三态变化；2探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。3利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验的结果，并对观察结果进行分析。【学习重点】观察并记录水的三态的变化与纸、橡皮泥发生的变化；讨论交流它们之间的异同点。【学习难点】比较橡皮泥和纸的变化与水的变化的相同之处。【学习过程】一、问题存折银行序号存入问题存入时间提取时间1用橡皮泥做各种东西，这些东西还是橡皮泥吗？2橡皮泥变成各种东西，和水的形态变化相同吗？34二、活动探究1用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生
2、变化。这些物品还是橡皮泥吗？（1）实验材料：橡皮泥一块、圆头小刀。（2）实验步骤：设计自己想要捏制的物品。小心翼翼地把橡皮泥分成几块。根据自己的喜好，将橡皮泥捏成不同形状的物品。试着把橡皮泥恢复成原来的样子。（3）实验记录：橡皮泥发生了哪些改变过程发生的改变没有发生的改变是否可以复原用橡皮泥做成各种东西（4）实验结论：橡皮泥可以制成不同的物品，但依然是_。2用纸做各种东西，让纸发生变化。我们还能确定它们是纸吗？（1）实验材料：纸、剪刀。（2）实验步骤：将纸折叠成不同的形状。将纸撕成小片。（3）实验记录：观察改变后的纸张过程发生的改变没有发生的改变将纸做成各种东西（4）实验结论：经过折叠、撕扯后
3、的纸，依然是_。三、理解与应用1你认为橡皮泥和纸的变化与水的变化有什么相同的地方？2你还能举出哪些物质的变化与水的变化相同？【学习小结】通过本节课的学习，我们知道了物质有可能发生形状、大小、形态的变化，但构成物体的物质并没有发生改变，还是原来的物质。【精炼反馈】一、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1水蒸气、水和冰是同一种物质的三种不同形态。（ ）2把木材做成一张桌子或做成一把椅子，木材的形状发生了变化，但本质没有变。（ ）3近距离往玻璃上哈气，玻璃上会出现细小的水珠，这是哈气过程中产生的新物质。（ ）4铁生锈了还是铁，这和把纸撕碎是一样的变化。（ ）5把一只橡皮泥小狗重新捏成一只
4、蝴蝶，橡皮泥形状改变了，本质没变。（ ）二、选择正确答案的序号填在括号里。1将水加热到沸腾过程中发生的变化，下列说法不正确的是（ ）。A水的形态发生了变化B水的温度发生了变化C水的组成成分发生了变化2下列变化和水的三态变化不同的是（ ）。A放鞭炮B折断筷子C弯曲铁丝3下列变化与其他两种变化有本质不同的是（ ）。A把大理石雕成雕像B把泥土烧制成陶瓷C把水冷冻成冰4劈柴、压扁易拉罐、折纸、水结冰，它们的共同点是（ ）。A产生了新的物质B状态发生了变化C没什么变化三、完成下面的填空。1水在自然界中以三种形态存在，分别是（ ）、（ ）和（ ）。这三种形态的水（ ）（填“是”或“不是”）同一种物质。2在捏橡皮泥的过程中，橡皮泥的（ ）发生了变化，没有产生（ ）。四、综合探究。1列举3种和水的三态变化相同的现象。2操场上，小东和同学们正在打乒乓球。突然，乒乓球飞出球桌，掉在跑道上，被刚好经过的同学一脚踩瘪了。小东捡起瘪了的乒乓球，说：“我有办法让它恢复原状！”你知道小东的办法是什么吗？其中的原理是什么？