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1、第三单元达标测试卷一、选择题(本题包括12小题，每题3分，共36分)1因缺钙而导致骨质疏松、佝偻病等的患者需要服用补钙药品，其中“钙”指的是()A元素 B单质 C分子 D原子2下列符号中表示2个氧离子的是()A2O B2O2 CO2 D2O23下列化学用语与含义相符的是()A3H3个氢元素 BO1个氧分子CNa1个钠原子 DMg21个镁离子4科学家最近研发出用铝镓合金制备氢气的新工艺。镓原子的质子数为31，相对原子质量为70。则镓原子的核外电子数为()A31 B39 C70 D1015下列说法正确的是()A任何原子都是由质子、中子和电子构成的B因分子是由原子构成的，故分子一定比原子大C原子与离
2、子可通过得失电子来转化D因为原子中质子带正电，中子不带电，故整个原子带正电6锌元素对人体健康有着重要作用，图甲是锌元素在元素周期表中的相关信息，图乙是锌原子结构示意图，下列说法正确的是()A锌的相对原子质量是65.38 gB图乙中x8C锌原子在化学变化中容易失去电子，形成阳离子，离子符号为Zn2D“Zn”可以表示：锌这种物质、锌元素、1个锌原子7有一种人造氢原子(可表示为41H)的原子核中有3个中子，它可以结合成41H2分子。1个41H2分子中，下列微粒的个数不等于2的是()A原子 B质子 C中子 D电子8下列关于分子的描述正确的是()A“热胀冷缩”现象是因为物质的分子大小随温度变化而变化B同
3、种分子在不同环境和状态下化学性质不同C分子都是由原子构成的D构成气体和液体物质的分子在不断运动，而构成固体物质的分子是静止不动的9下列排序正确的是()A分子间的间隔： B原子核外电子层数：C地壳中元素含量： D空气中物质的含量：10如图为物质、元素及构成微粒间的相互关系图，下列说法中不正确的是()Aa为分子，b为元素，c为离子B由图可知，分子、原子、离子都是构成物质的微粒C原子失去电子可形成阳离子，原子得到电子可形成阴离子D不同种元素的两种离子，质子数一定不相同，电子数也一定不相同11根据原子结构示意图：，判断下列说法正确的是()A结构的元素都属于金属元素B某结构的原子的相对原子质量为18，则
4、该原子内中子数为10C结构的元素化学性质相同D结构的元素在周期表中的位置是第2周期第A族12“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是()糖水是混合物含有不同种分子水变为水蒸气时体积变大水分子体积变大过氧化氢制取氧气属于化学反应分子种类发生了改变水与过氧化氢的化学性质不同分子构成不同相同质量的铜和铁，铁所含原子个数较多每种原子的实际质量不同墙内开花墙外香分子在不断运动A B C D二、填空题(本题包括4小题，共40分)13(6分)初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构。(1)氯化钠、铜、二氧化碳三种物质中，由离子构成的物质是_。(2) 是某粒子的结构示意图，该粒子在
5、化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子。(3)原子得到或失去电子后形成离子，某粒子的结构示意图如图所示：。当a_时，该粒子是原子；当a9时，该粒子是_(填“原子”“阳离子”或“阴离子”)，其符号为_。(4)下图是CO与O2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是_(填字母)。A B C D14(12分)宏观、微观之间存在必然的联系，建立正确的微粒观有助于化学的学习。请用微粒的知识回答下列问题。(1)阿伏加德罗指出分子和原子的区别，完善了道尔顿的原子学说。分子和原子的本质区别是_。(2)“醋酸糖甜”是因为_。(3)空气和氧气的主要区别是_。(4)原子内部含有带电荷的质子和电子，而整个原
6、子不显电性的原因是_。15(10分)“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请回答下列问题：(1)从图A中可知，氮元素的相对原子质量是_，1个NH3分子中质子数是_。(2)BF是五种粒子的结构示意图，F形成离子的符号是_，属于同种元素的粒子是_(填字母，下同)，BF中具有相对稳定结构的粒子是_。16(12分)元素周期表是学习化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分，请回答下列问题：(1)元素周期表的每一方格中呈现的元素信息包括原子序数、_、元素名称和相对原子质量。(2)氢元素和钠元素之间最本质的区别是_不同；CO和CO2化学性质不同的原因是_。(3)等质量的钠和镁所含的原子个数较多的是
7、_。(4)利用图给出的元素，用化学用语填空：保持氩气化学性质的最小粒子：_。画出12号元素的离子结构示意图：_。核电荷数为8的元素形成的阴离子符号是_。写出Al3中“3”的含义：_。(5)写出一条元素周期表排列的规律：_。三、探究实验题(本题包括2小题，共24分)17(12分)某兴趣小组在探究分子的特性时做了以下三个实验。实验一：甲同学设计的实验如图1所示，注射器内封闭一段空气，右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，说明_。实验二：乙同学设计实验如图2所示，在滤纸条上每隔一段距离滴加几滴酚酞试液，棉花上滴加_，放置一段时间后，他观察到的现象是_，由此说明了氨分子在不断地运动。
8、实验三：丙同学设计实验如图3所示，在一个玻璃杯中放入约50 mL水，向水中放入一大块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面与所画水平线相比，_(填“升高”“降低”或“相平”)，这一现象说明_，同时还说明_。18(12分)图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，改进后的装置如图所示。【实验操作】a.向B、C、E三支试管中分别加入5 mL蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞试液，振荡，观察溶液颜色；b在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析
9、讨论】(1)E试管放滴有酚酞的蒸馏水的目的是_。(2)进行操作b时观察到的现象是_。(3)由此可以得到的实验结论是：_；_。(4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是_(写两条)。答案一、1. A2. B3. C4. A5. C6. D7C点拨：1个41H2分子中含有6个中子。8C点拨：“热胀冷缩”现象是由于物质的分子间的间隔随温度变化而变化，A错误；同种分子在不同环境和状态下化学性质相同，B错误；分子都是由原子构成的，C正确；分子都在不断运动，D错误。9A10D点拨：根据物质、元素及构成微粒间的相互关系可知，图中a为分子，b为元素，c为离子，故A正确；构成物质的微粒有分子、原子和离子，故B正
10、确；原子失去电子形成带正电荷的阳离子，原子得到电子形成带负电荷的阴离子，故C正确；不同种元素的两种离子，质子数一定不相同，但电子数可能相同，如：Na、Mg2的质子数分别为11和12，但电子数却都是10，故D错误。11B点拨：的质子数为2，为氦元素，属于非金属元素；的质子数为12，是镁元素，属于金属元素，故A错误；由的结构可知，核内质子数为8，若相对原子质量为18，则该原子内中子数为18810，故B正确；只有一个电子层，电子数为2，属相对稳定结构，的粒子最外层电子数为2，易失去电子，化学性质较活泼，故二者的化学性质不相似，C错误；由的结构可知，电子层数为3，最外层电子数为6，在元素周期表中位于第
11、3周期第A族，故D错误。12C点拨：糖水是由蔗糖和水组成的，蔗糖是由蔗糖分子构成的，水是由水分子构成的，蔗糖溶液中含有不同种分子，所以蔗糖水属于混合物，故正确；水变为水蒸气时体积变大，是因为温度升高，水分子间间隔变大造成的，而不是水分子体积变大，故错误；过氧化氢制取氧气的过程中，过氧化氢分子变成水分子和氧分子，分子种类发生了改变，因此属于化学反应，故正确；分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成的，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，两种分子的构成不同，因此水与过氧化氢的化学性质不同，故正确；因为铜的相对原子质量大于铁的相对原子质量，相对原子质量与原子的实际质量成正比，所以相同质量的铜和
12、铁，铁所含原子个数较多，故正确；分子在不断运动，因此墙内开花墙外香，故正确。二、13. (1)氯化钠(2)失去(3)10阴离子；F(4)D14(1)在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分(2)不同物质的分子，性质不同(3)空气是由氮分子、氧分子等多种分子构成的，是混合物，氧气只由氧分子构成，是纯净物(4)原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性15(1)14. 01；10(2)S2；D、E；B、C、D点拨：(1)元素周期表的单元格中，最下面的数字表示相对原子质量，则氮元素的相对原子质量为14. 01；1个氨气分子中有1个氮原子和3个氢原子，氮原子的质
13、子数为7，氢原子的质子数为1，则1个氨气分子中有10个质子。(2)F为硫原子的结构示意图，硫原子在化学反应中容易得到2个电子，形成S2；同种元素的原子、单核离子质子数相同，则D、E属于同种元素；最外层电子数为8个(氦为2个)，则具有相对稳定结构，故具有相对稳定结构的粒子是B、C、D。16(1)元素符号(2)核内质子数；分子构成不同(3)钠(4)ArO2每个铝离子带3个单位正电荷(5)元素周期表是按照原子序数由小到大的顺序排列的或元素周期表的每一周期都是金属元素开头(第一周期除外)，靠近结尾的是非金属元素，最后以稀有气体结尾；或同一周期的元素原子电子层数相同，从左到右最外层电子数依次递增；或同一族的元素原子最外层电子数一般相同，从上到下电子层数依次递增三、17. 实验一：分子间有间隔实验二：浓氨水；滤纸条上酚酞试液由试管口向试管底逐渐变红实验三：降低；分子间有间隔；分子在不断地运动18(1)进行对比(2)B试管中的酚酞试液慢慢变红色，C试管中的酚酞试液很快变红色(3)分子客观存在，并总在不断运动温度越高，分子运动速率越快(4)能尽量防止氨气逸出污染空气，能够说明分子运动的快慢与温度的关系等