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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高三物理备课组计划【精品文档】第 3 页 高三物理备课组计划我们高三物理第一轮复习在三月十三日可以完成，就上学期一模考试和这个学期的几次理综测试情况来看，高三备课组对学生做题情况认真分析，觉得教学过程和学生学习中仍然暴露出以下一些问题，学生读题，审题比较粗心，概念混淆，基础知识掌握不深刻，建模能力、迁移能力、综合分析能力较差，计算水平普遍较差。再结合我们学校学生的实际：学生重习题、轻课本；重做题、轻总结、反思；重经验轻具体问题具体分析，导致学习效率较低；学生缺乏足够的生活体验，部分题目不能建立正确模型，联系实际能力较差，学生在知识的系统把握，纵横联系上能
2、力较差。理解能力、计算能力较差、实验能力较差。针对以上问题，第二轮复习应尤其加以重视，计划安排如下：一、目标明确，扎实教学 1、周密计划，科学安排时间安排大体为：第一轮复习在3月中旬前结束，以教师系统传授知识为主；3月下旬至4月中下旬为第二轮综合复习阶段，以做试卷和讲评为主；4月下旬至5月中旬为综合训练阶段，使学生对高考的题型、题量、考场心态，时间分配、思维转换得到适应性的训练，从而达到“炉火纯青”的程度。5月中旬以后以学生自学为主。对各个阶段的复习内容、学练比例、目标定位均应明确具体，有序推进，逐一到位。高考前一周停止各种训练，让学生自由复习，回归课本，重看做过的试卷，自纠自改错题。 2、立
3、足基础，着眼能力：高考不可能脱离知识去考能力；高考考查的知识是对高中所学知识的抽样；高考所要考查的能力层次是高中学生所能达到的能力水平；高考所要考的能力主要是笔试环境下所能体现的能力，并不是不顾学生的知识基础的超越能力。所以我们老师要注意把握复习的深度和广度，不要盲目增大训练的难度。 3、突出主干，抓好重点。力学：匀变速直线运动；牛顿运动定律；动量定理和动量守恒定律； 动能定理，能量守恒定律；电学：欧姆和电阻定律； 串、并联电路中电压、电流及电功率的分配； 电功、电热和电功率；电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压，远距离输电； 安培力，左手定则；洛仑兹力，带电粒子在匀强磁场中的园
4、周运动； 电磁感应现象，楞次定律，法拉弟电磁感应定律；光学：光的反射与平面镜；光的折射与全反射。4、调整标高，控制深度总的原则是：在最主干的力，电及力、电综合上适当地“深挖”一点，但范围应控制在中等生以上，就日常教学而言，应避免“三高”：高起点、高难度，高密度，应摒弃“三做”：陈题死做，活题呆做，难题大做；提倡“三解”：陈题新解、难题精解、活题巧解。 5、重视实验，勤于探究在2009浙江高考中不难发现，做过实验和没有做过完全不同体型了新课程理念注重实验知识迁移能力的培养，自设实验情景，迁移实验器材，改变实验条件，回大训练力度。注重实验操作能力的培养，争取动手实验，取得体验，主动探究。强化实验设
5、计能力的培养：变演示实验为探索实验；变单一的实验方法为多种实验方法；变验证性实验为设计性实验。 6、继续研究浙江省学科指导标准和2010考试说明，分析样卷，做到精讲精练，减轻学生过重的负担，杜绝无效劳动，提高复习效率。 二、完善知识网络，突出应用能力 1、科学定位，专题突破在第一轮的复习中，要根据学科特点，按相近内容，相似规律、相同方法归类，定好专题，构建知识框架，形成知识网络，通过纵横联系，使知识融合贯通，举一反三；通过归纳概括，使知识系统完整，使知识听调使唤；通过对应比较，使知识得以激活，能力得以提高，从而实现专题突破，能力提升。 2、广集信息，精析试题分析试题可以从以下几个方面进行：历年
6、高考真题抽样分析找共性；近期（当年）试题重点分析找趋势；相同考点的试题对比分析找变化；不同模式的试题分类分析找差别；外地试题潜心分析找信息 三、增压减负，限量优练进入第二轮以后，将以专题训练、综合训练替代一轮的基础训练、单元训练。这轮训练要把重点放在学科内综合能力的提高上，放在掌握分析问题的方法上，放在综合运用知识解决问题的能力上。训练总量要适度减少，越到后期，题源越广，越要严格控制试题的发放关，尤其在临考前，精考为佳。四、加强集体备课，发挥集体力量。余杭高级中学2009学年度第二学期教学进度计划表学科：物 理 年级：高 三 成员： 葛佳行 查文华 徐太红 臧丽丽 马少红 张琦超周次起迄日期教
7、 学 内 容备 注2.222.27B（3-3 1-2）复习理综测试13.13.6光学B和理综测试23.83.13原子物理3月8和9金丽衢十二校联考33.154.3专题复习4一：动力学（直线运动，牛顿定律物体平衡曲线运动）1：集体备课专人负责2：713训练3：理综测试5二：能量（动能定理，机械能，电势能）6三：复合场（带电粒子在电场和磁场中的运动）7四：非主干知识综合（选择题，机械波光原子物理）8五：实验94.54.9二模考试104.125.30一：二模情况分析查漏补缺学生纠错，教师答疑11二：校正训练12三：713训练5.35.4第三次月考 13四：带电粒子在复合场中的运动5.235.29高三适应性考试14五：学生实验（实验室动手）15六：回归书本 166.16.5应试指导和校正17