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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流让农村初中生有效地进行数学课前预习的做法与困惑【精品文档】第 3 页学习初中生数学学习方法指导有感-让农村初中生有效地进行数学课前预习的做法与困惑今天，我看了初中生数学学习方法指导中的专题讲座，当看到罗琳老师在讲“课前预习方法指导”时，我的感触很深。现在我在一所农村初中任教，对于学生如何在课前对数学进行预习也进行了一些尝试，但也存在许多问题。现在我把我的做法、困难以及疑惑写出来，希望各位同仁能指出我的不足，提出你们的宝贵意见。一、 做法我认为预习是学生学习的一个不可缺少的环节，在实际教学中，我采用下面的方法让学生预习下节课的内容。首先，当天知识回顾。在学
2、生即将预习之前，让学生们对天所学的知识有所回顾，并用做作业的形式让学生进一步理解、记忆。然后，给学生布置预习作业。预习的要求是：先让学生把下一节课的内容通看一边，再让学生在书上把自己认为是重点或是应该掌握的地方，打上着重符号，对与自己在预习时不能理解的地方，用“?”在旁边注明。最后让学生完成预习这节内容后面的“练习”。最后，课堂检查。当第二天上课时，我先让各组的组长（开学时已把全班的学生分成了几个数学学习小组，指定一名数学成绩较好的学生为组长）检查小组成员的预习情况：包括书上的笔迹和课后练习作业；然后我再进行汇总，了解学的预习情况。二、 困难与疑惑对于上面我采用的做法，刚开始的时候收到了一些效
3、果，可是随着时间的推移，后面就没有什么收获，自己也产生了一些困难与疑惑。1、学生预习敷衍了事。现在的农村初中学生把大多时间都用来玩了，他们只要抓住了老师的习惯，就会寻找机会“钻空子”。比如，为了应付组长和老师的检查就随便在书上进行勾画，乱做课后的练习作业。我们该如何杜绝这种现象发生呢？2、学生在家预习情况不能掌握。现在的农村学生大部分都是留守学生，家长长期不在家，婆婆爷爷等在家对学生的学习几乎没有多大的帮助，他们只关心孩子的衣食住行。于是，很多学生回到家里面根本就不看书，更别说是预习了。这对于我们农村学校的老师来说是一个很头疼的问题，我们该任何让学生能自觉地在家里进行预习呢？3、学生过分依靠参
4、考书。据我了解许多农村学生买参考书的目的不是为了更好的学习数学，而是为了参考书后面的那几张参考答案，只有少数的成绩较好的学生真正让参考书体现了价值。虽然我也对所教班级学生的参考答案进行了清缴，但是清缴过后还是有一部分学生通过各种途径去再次获得参考答案。我们如何采用有效地措施来防范这一现象的发生呢？4、课堂检查力度不够。课堂上虽然让各组组长进行了检查，但是由于学生间的关系，总有些个人因素在里面，由于一节课的时间有限，教师不可能对每位学生进行检查，所有就存在一些学生蒙混过关。长此下去，这部分学生就不再有课前预习的兴趣，最终导致数学学习成绩的下降。我们该采取怎样有效地措施来检查学生的预习情况呢？针对上面的问题，我们农村学校的教师，该如何有效地让学生进行数学课前预习呢？请各位同仁们提出你们宝贵的意见和建议！谢谢！