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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流大林和小林1大林和小林第一课时教学设计教学要求1、认识封面，了解作者及本书的主要内容。2、教给学生阅读的方法，并学着用这些方法阅读第一个故事，认识书中的两个主人公，分享他们的故事。3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。重点教学 难点教学重点：知道如何阅读整本书。教学难点：掌握阅读方法，制定阅读计划，精读第一个故事。教学过程一、名言导入：书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 美 惠普尔一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。 俄 皮罗果夫今天，老师将和大家一起结交一位新朋友大林和小林，相信大家一定会喜欢上书里的主人公，和他们
2、一起经历一段不可思议的旅行。二、欣赏封面：1、阅读封面，你从封面上知道了什么？A、书名。读了这个书名，你的小脑袋里蹦出了哪些小问号？B、插图。猜猜他们的名字。（大林，小林）C、出版社新蕾出版社D、作者。 教师简介文字作者张天冀和插图作者华君武，封二展示了同系列的其他相关书目。E、阅读封底。 这是20世纪中国最优秀的民族童话精品，值得每一个孩子放进书架珍藏一生。猜猜封底插图的相关内容。F、阅读目录 看了目录，你知道了什么？从目录里获取了哪些信息？G、你准备如何读这本书？ （制定阅读计划，每天读两个故事）三、阅读之旅：童话，以它神奇曲折的情节，生动浅显，拟人化的描写，把我们带入了一个神奇的世界。大
3、林和小林这样的童话作品不仅同学们爱读，像老师一样的大人也非常喜欢读。问问你的父母、亲戚朋友，说不定他们就曾经读过这本书呢！ 四、四、 读书方法的指导：1、你有什么好方法读课外书？ （边读边想，圈圈画画，写阅读感受等等）2、具体方法指导： （好词“。”，好句“”，疑问“？”，把感想写在书上）五、自主阅读出门遇险1、学生自主阅读。2、思考：这个故事主要写了一件什么事？3、大林和小林的名字是谁取的？怎么会想到取这个名字的？4、失去了爸爸妈妈以后，兄弟俩人是怎么生活的？他们各自有什么想法？5、大林和小林出门后遇到了什么危险？ 描述一下怪物的样子。6、在阅读时，你认为精彩的语段或词句是什么？有感情地朗读几遍。六、作业1、共读美丽的天使，感受生动有趣的情节和夸张幽默的语言。 2、每天阅读两则故事，回家给家人讲讲自己喜欢的章节。教 后 记【精品文档】第 4 页教学内容